《祝福》教学设计.doc

祝福教学设计教学目标： 1. 初步了解传统吉祥图案的形式美感，感受传统文化的魅力。2. 能够利用文字进行装饰美化，传达自己美好的情感。教学重难点：能够利用文字进行装饰美化，传达自己美好的情感。教学准备：多媒体课件。学具准备：绘画用具。教学过程：一、创设情景，导入新课：（封面图片）把这两个字读出来！对，祝福！同学们，再过一个月就是元旦，两个月就是春节了，新的一年将至，你会用怎样的形式表达自己对新一年的美好祝愿呢？又或者怎样才把自己浓浓的祝福送出去呢？（生交流）其实，吉祥图案也是一种很好的表达方式。今天我们就带着美好的祝福一起来学习中国传统吉祥纹样，了解她的特点，感受她特有的魅力。先了解一下本节课的学习目标。（出示学习目标，指名读） 1. 欣赏传统吉祥图案的形式美感，感受传统文化的魅力。2选择一个表达祝福的字或词语进行适当的添加装饰，送给自己的亲朋好友。二、学习新课：1、讲授新知同学们看一下课本，32页左边小圆圈里面的这个福字，（出示课本图片）它有什么样的变化？变了之后给你怎样的感觉？那么这些作品都用了什么样的手法进行了变化和装饰呢？看看这个字与普通的福字有什么不同？哪里发生变化了？和学生一起欣赏、交流、小结。（字里面有花，右边田字里面的十字是用一个动物代替的）你观察得很仔细，咱们把这种装饰方法叫字内套花，笔画替代（板书）。（这个福字外边添加了鱼的图案）真聪明，你找到特征了，这种形式叫做形外添加（板书）。 那再来看看这些图片，它们分别用了什么装饰手法。（这个福字三种手法都有，都用上了。寿字用了字里套花和笔画替代。）你能学以致用，太棒了！2、名作欣赏：我国劳动人民有着无穷的聪明才智，我们的传统纹样也彰显着巨大的魅力。可以说，所有的吉祥图案里面，都蕴藏着美好的寓意。概括地说，那就是：图必有意，意必吉祥（板书）。（课件）一个小资料，大家快速地浏览一遍，加以了解。接下来这些图片，请同学们欣赏（课件）。提示：欣赏的时候，要去感受这些吉祥图案特有的美感和它蕴藏的寓意，并且再想一想，它们都运用了哪些装饰方法。3、探究讨论：欣赏完这么多漂亮的作品，你想不想自己试一试，把自己的祝福用这种漂亮的方式送给我们的亲人、朋友、师长呢？那好，请同学们先议一议，你准备在什么节日送祝福，送什么样的祝福，送给谁？选什么样的字进行装饰，用什么样的色彩来搭配。（课件）讨论后我们的思路开阔了许多，并对自己的创作有了一个准确的定位，下面就请同学们把自己的想法表达出来。三、创作作品：1、学生创作，播放图片。刚才我们观赏了大量的图片，画之前，大家再看看这些我国的传统吉祥纹样，并把它用到创作中。（循环播放图片）2、教师辅导，及时发现问题、解决问题。四、展示评价1、小组互评。同学们，把手中的画笔先放一放，互相欣赏一下组内同学的作品。2、单独展示：哪位同学愿意把你的作品拿到前面来和大家分享一下？（自评、互评，评价要点：采取什么样的词语进行表现，用了什么样的手法，作品表现内容是否完整，是否有创意。）五、总结拓展看到大家的作品，老师很高兴。希望同学们能把今天所学的知识运用到以后的生活当中，和亲朋好友一起分享你的祝福，感受到你