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扬中市同德中学 七年级数学教案第33课时 课题：解一元一次方程（4） 主备人：羊恒兵 审核人：王小妹教学目标：1掌握解含分母的一元一次方程中去分母的方法，会解含分母的一元一次方程。2通过举例说明解一元一次方程的过程，归纳出解一元一次方程的一般步骤，并会按方程中具体情况，灵活运用解一元一次方程的步骤。学习重点、难点：1.分子是多项式的一元一次方程的解法；2.分母中含小数的一元一次方程的解法。 学习过程 一、课前预习1、回顾前三节课的内容（1）利用等式性质解一元一次方程等式性质: _（2）利用移项解一元一次方程方程中的某些项_后，可以从方程的一边移到另一边，这样的变形叫做移项。（3）解一元一次方程去括号依据: 乘法分配律 去括号的注意事项: 括号前有系数时，应该与括号中的每一项都要乘。若括号前是“-”号，去括号时，括号内各项都要变号。2、解下列方程（1） （2）3（2x-1）-2（1-x）=0尝试解题（3） （2）二、课堂学习 1、情境引入：观察下列一元二次方程： 方程一： 方程二： 再和下面两个方程比较：方程三： 方程四： 问题：前面两个方程与后面两个方程有没有区别？如果有，请你说出它们的区别？2、例1： 下面做法正确吗？为什么？请在右边你写出正确的答案解：两边都乘以6，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 做题后的反思：（1） 怎样去分母？有没有疑问：不是最小公倍数行不行？（2） 去分母的依据是什么？（3）去分母的注意点是什么？练一练：3、例2：解方程归纳：解一元一次方程有哪些步骤？_ _思考：解一元一次方程是否一定要按照上面的步骤呢？请看方程：说明：一般地，解一元一次方程的步骤是按照上面步骤来解的，但并不是全部的一元一次方程都要按照上面的步骤来解。具体情况应具体分析。4、议一议：如何解方程解：分别将分子分母扩大10倍（根据分数的基本性质），得_分子分母约分，得 _去括号,得_ 移项,得_ 合并同类项，得_ 系数化为1，得_ 练习：解方程 三、课堂检测1、解方程时，去分母正确的是 （ ）A. 3x-3-x-2=2x-1 B. x-1-x-2=x-1C. 3x-3-x-2=2x-6 D. 3x-3-x+2=2x-62、方程的解是 （ ）A B. C. - D. -3、解方程（1） （2） （3） 4、如果代数式比的值多1，求a-2的值四、课后作业1.已知下列方程:;其中一元一次方程有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个2方程变形正确的是( )A.B.C.D.3已知是方程的解,则的值为( ) A.2 B.2 C.3 D.54若代数式与的值互为相反数,则m的值为( )A.0 B. C. D.5.已知当x=2时，代数式的值是10，则当时，这个代数式的值为_6.将方程=
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