（2017年春季版）《谭嗣同之死》教学设计2

谭嗣同之死教学设计教学目的1、学习本文通过对话生动地表现人物形象； 2、了解一些文言常用词语； 3、了解谭嗣同为了变法图强而视死如归的精神。 教学重点、难点 1、重点: 掌握一词多义、古今词义的变化。 2、难点: 通过人物对话，分析人物性格和如何正确评价历史人物。 教学时数 一课时教学步骤第一课时字词正音 觐jn(朝拜皇帝) 擢zhu(提升) 懋mo(勤勉) 朕zhn(皇帝自称) 崐恸tng(极悲哀) 劾h(揭发罪状) 榻t(狭长而较矮的床) 擘b(大姆崐指) 谒y(拜见) 箧qi(小箱子) 杵ch(姓) 臼ji(舂米的器具) 一、作者简介 梁启超(18731929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。崐近代资产阶级改良主义宣传家和学者。 光绪二十一年(1895年)跟随其师康有为“公车上书”，开始登上政治舞台。崐次年在上海主编时务报，发表变法通议，编辑西政丛书，后主讲崐长沙时务学堂，为维新变法做出了卓越贡献。 光绪二十四年(1898年)入京，参与康有为的“百日维新”。 戊戌政变后逃入日本。初编清议报，继编新民丛报与新小说，崐热情介绍西方社会科学，提倡“小说界革命”，对当时知识界有很大影响。 辛亥革命后，梁启超由日本回国，曾任袁世凯政府司法总长，但坚决反对崐袁世凯称帝，并策动自己的学生蔡锷组织护国军反袁。 1918年冬他脱离政界，专事著述。他以报刊为园地，变革了传统的文学语崐言，创造了一种新的散文体裁，即“新文体”，这是文言文的一次大解放，不崐但冲击了恹恹无生气的桐城派古文，而且成为“五四”时期文体改革的先导。崐他还有许多有相当影响的文学理论著述，如饮冰室诗话，热情地赞颂了当崐时的“新诗派”；论小说与群治之关系，把小说提高到“文学之最上乘”崐的地位；丽韩十家文钞序，深入论述了文学与民族的关系。 本文是用“新民体”写的，因而文字浅显易懂。 二、时代背景: 戊戌变法，又叫戊戌维新，是一次自上而下的资产阶级政治改良运动。作崐为维新运动的领袖人物则是康有为、梁启超。康、梁谈笑风生变法，得到要巩崐固清朝统治、急于从慈禧太后手中将国家权柄夺过来的光绪皇帝和帝党官僚的崐支持。戊戌年(1898年)6月11日，光绪帝宣布变法。封建顽固派首领慈禧太后崐和后党官僚感到这是对他们的最大威胁，立即采取措施，派奸诈阴险的荣禄署崐理直隶总督，统率北洋三军(董祥福的甘军、聂士成的武毅军、袁世凯的新练崐陆军)以重兵来控制北京政局，9月21日发动政变，新政只维持了103天，史称崐“百日维新”。 解题: 本文节选自戊戌政变记殉难六烈士传中的谭嗣同传。该书写于崐1898年，即戊戌政变的当年，记载了戊戌政变是始末详情。六烈士是谭嗣同、崐林旭、杨锐、刘光第、杨深秀、康广仁，史称“戊戌六君子”。谭嗣同是维新崐运动中的左翼，他所著仁学一书，猛烈地抨击了二千年来的封建专制制度，崐在当时是一部思想敏锐、富有战斗性的著作。谭嗣同传一书，简练而生动崐地记录了他的一生，并详述了他的学术思想。 谭嗣同的狱中题壁“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向崐天笑，去留肝胆两昆仑。”(前面两句借张俭、杜根因得罪统治者被迫逃亡和崐“忍死”的遭遇表现维新派人物当时的处境；后面两句表现作者对顽固派的蔑崐视，说明维新志士无论去留，其品格都像昆仑山一样高大。) 谭嗣同临刑语: “有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉快哉! ” 三、本文是传记，先概述后详叙，全文以叙述为主，在叙述中也穿插了一些生崐动具体的描写和议论，增强了文章的感染力和说服力。 叙述的事件和描写的情景都以时间的推移为顺序，层次清晰。 “传”(传记)是一种文体的名称，是记载人物事迹的文章，通常由别人记崐述。但也有自己记述的称作“自传”，可分为两大类: 一是记述翔实的史实为崐主(本文、史记、汉书)，二是用形象化方法描写各种著名人物的生活经历、精崐神面貌及其历史背景，以史实为依据，但又不排斥某些文学描写。 写好传记的三个条件: 1、掌握材料，2、熟悉人物，3、运用文学手法。 小结: 一、对谭嗣同的评价 是一位站在时代前列的热衷于改革不计个人得失的政治家，他临危不惧，崐视死如归，千方百计关怀同志，认识到变法必须流血，超越了历史上主张革新崐的政治家的认识。 但他把变法的希望寄托在皇上身上，希望来一个“自上而下”的社会改革，崐至死认为要保“变法”事业必须先保皇帝，而不依靠广大人民。他以自己的鲜崐血来促进维新运动和国家昌盛，是同他“酬圣主”的思想联系在一起的，所以崐历史发展恰与他的愿望相反，他的流血不是宣告改良运动的再兴，而是宣告改崐良运动的结束，这就是他的阶级局限性。 二、本文语言：平易畅达 吸收了一些近似口语的词汇和句法。如: “被捕”“向来”“询问”“查崐出”“设法”“今日”“可以”“救护”“今日可以救我圣上者”“数月