《单簧管波尔卡》教案.doc

单簧管波尔卡教学目标：1、让学生在学习的过程中认识木管类乐器，初步了解波尔卡。2、通过聆听乐曲单簧管波尔卡了解单簧管的音色及表现力。3、通过学习提高学生对乐曲的分析能力及对音乐的欣赏和鉴别能力。教学重点：1、分乐段聆听乐曲单簧管波尔卡，分析不同乐段不同的节奏及速度带给人们音乐的不同感觉。2、学会欣赏音乐的同时关注乐器的音色，了解单簧管的音色。教学难点：1、分乐段聆听后让学生通过图解为乐曲分段。2、演唱乐曲部分旋律，并通过反复演唱记忆部分旋律。教学过程：1、组织教学师：同学们，今天老师想带大家去一个神奇的小屋，这座小屋究竟神奇在哪里呢？它啊会唱歌！大家想不想和老师一起去听听，长长见识啊？（想。）那就让我们起立，一起去听听吧！（播放歌曲音乐小屋）2、导入师:轻轻地，我们推开了音乐小屋的门，小屋里正上演着一场热闹的音乐会呢！今天的主角是谁啊？推开门，一起去看看。（播放ppt）师：哦，原来今天是木管乐器的专场呢！对了，同学们，你们谁认识我们的木管乐器啊？说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢？生：长笛单簧管双簧管大管师：大家说的都很好，那么现在就让我们去认识一下木管家族的成员吧！（出示PPt木管类乐器的分类）木管类乐器包括：长笛短笛单簧管双簧管大管师：木管家族的成员们看到有这么多的小朋友来看她们，想在音乐会开始之前，和我们来做个游戏，它们每个都身怀绝技，想考考大家，看看谁能听声音找到它们（出示连线ppt）师：（播放双簧管演奏歌曲）大家觉得刚才的这首歌曲给你一种什么样的感觉？生：优美的温柔的。师：那你能找到它是谁？给它连上名字吗？（生连线“双簧管”）师：（播放长笛演奏歌曲）和双簧管比，你觉得这种乐器的音色有什么区别?生：稍微的欢快了一些音色更加抒情了像一个美丽的少女师：给它个名字。（生连线“长笛”）师：（播放短笛演奏歌曲）告诉我它的音色是怎么样的？生：欢快的清脆的像个快乐的孩子像只欢蹦乱跳的小兔子师：你知道它的名字叫什么吗？（生：“短笛”。）师：（播放大管演奏乐曲）如果说长笛是个美丽的少女，短笛是个调皮的孩子，如果说长笛是优雅的长颈鹿，短笛是活泼可爱的兔子，谁能用你想到的动作来表现一下你刚才听到的音乐？（生表演“老爷爷”“大象”等）师：刚才我们说木管家族有五个成员，还有一个是谁呢？我们还没有找到它？（生：单簧管）3、新课学习师：对了，单簧管躲起来了，是因为它正在为我们准备礼物呢，现在就让我一起来欢迎它吧！（播放单簧管波尔卡第一部分音乐主题）师：是的，现在就让我们一起来认识一下今天的主角“单簧管”。（播放ppt介绍“单簧管”）师：很高兴今天有这么多的小朋友来到音乐小屋，和我一起聆听单簧管的精彩演出，它邀请了它最好的朋友“波尔卡”来和它一起给我们做起了导游。在音乐小屋的后面开满了美丽的鲜花，让我们马上跟着单簧管去看看吧！（边聆听单簧管波尔卡第一部分音乐主题，边画花）在我们眼前是一片美丽的花园，每一朵都是那么的美丽，单簧管邀请我们走近它们，闻闻它们发出的花香。（边聆听单簧管波尔卡第二部分音乐主题，边做律动）美丽的花园四季不停的变化着，看，春天花儿开的红艳艳的，夏天树叶变得绿茵茵的，你们想不想一起来唱一唱呢？师：唱完了歌曲突然我们发现花园的主人来了，来自法国的“普罗休斯卡”听见了我们的歌声，现在他要吹起他的单簧管带着我们去他美丽的花园逛一逛了。但是在看的同时，他也给我提了个问题，请你欣赏完后告诉大家哪几段是一样的。（随音乐变化图片，不同的乐段用不同的图案表示）4、拓展巩固师：刚才我们除了认识了单簧管，还认识了他带来的朋友“波尔卡”，可是它还没有自我介绍呢，现在我们该把它请出来，让他自己介绍一下了。（播放ppt“波尔卡”简介）师：波尔卡是一种二拍舞步，既然是舞步，那它要考考我们大家了，看看能不能和它交上朋友，学的最棒的那个同学就能和我们的波尔卡交上朋友了！（和老师一起学跳简单的波尔卡二拍舞步并合着单簧管波尔卡的第一部分音乐旋律进行律动。）师：同学们都跳得很棒，看来今天波尔卡可以交到很多好朋友了，现在他又请出了它的朋友单簧管来和我们一起，它们吹起了单簧管波尔卡邀请我们和它们共舞，请同学们起立。（完整播放乐曲单簧管波尔卡学生进行律动和歌唱）5、课外延伸师：波尔卡是一种非常热情的舞蹈，在很多国家，跳起波尔卡就会带动起不一样的热烈气氛，在这节课的最后，波尔卡邀来了一群远方的客人，跳起了它们最热情的舞蹈，让我们去它们那里做客呢！（播放视频大学生波尔卡）6、小结在今天的课上，我们不仅和单簧管和它的