云南省部分名校联考高三生物上学期12月月考试卷（含解析）.doc

云南省部分名校联考2015届高三上学期月考生物试卷（12月份）一、选择题：本大题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列细胞及构成细胞的化合物的说法错误的是( )a原核细胞拟核中有环状dna分子，没有染色体b葡萄糖易溶于水，但不能水解c人体内必需氨基酸比非必需氨基酸有更重要的功能d细胞膜和其它生物膜都是选择透过性膜2图为两个相邻细胞的细胞膜接触的示意图，下列叙述正确的是( )a的化学本质是糖蛋白b上图体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能c上图可表示t细胞识别并结合被病毒感染的靶细胞d信号分子使靶细胞裂解属于细胞坏死3下列有关实验变量叙述正确的是( )a在探究温度对酶活性影响的实验中，ph值是自变量b在探究nacl浓度对哺乳动物红细胞形态变化影响的实验中，nacl浓度是因变量c在探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，co2浓度、温度是无关变量d在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度可以随意设定4二倍体植物细胞内的一条染色体上有m基因和r基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的dna序列如图，起始密码子均为aug下列叙述正确的是( )a基因m在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个b在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离c基因m和基因r转录时都以b链为模板合成mrnad若箭头处的碱基突变为t，则对应密码子一定改变5下列关于生物进化的叙述，错误的是( )a突变和重组都是随机的、不定向的b只有自然选择可以使基因频率发生改变c基因突变产生新基因，基因重组产生新基因型d生物进化导致生物的多样性6不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示下列叙述错误的是( )a乙烯浓度高脱落率不一定高b一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成c生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的d生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率二、非选择题：包括必考题和选考题两部分第22题第32题为必考题，每个试题考生都必须作答第33题第40题为选考题，考生根据要求作答（一）必考题7下表是某生物小组研究光照对植物光合作用影响的实验装置图、实验条件及各实验组玻璃罩内的co2含量变化，实验过程中室温恒定且适宜，bcd三组中植物生理状况相似，acd三组中小鼠均健康且生理状况相似请据表分析回答：（1）b组植物叶肉细胞中能产生atp的结构有_（2）c组植物光合作用1h固定了_ mg co2此状态下钟罩c内的植物能不能正常生长？答：_（3）d组钟罩内的co2含量变化可能_（填“+3mgh1”或“+3mgh1”），若d组co2含量变化与c组相同，请解释原因_（4）给植物提供h2180，最先在小鼠的_（填物质名称）中检测出放射性标记（不考虑蒸腾作用释放的h2o），该物质产生于_ （填细胞结构）8研究表明雌激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状，其生理过程如图请回答相关问题：（1）结构x是_，其中的ach（乙酰胆碱）释放到突触间隙穿过_层膜（2）ach与突触后膜上的受体结合后，后膜发生的电位变化是_，ach酯酶缺失会导致_（3）t细胞分泌_作用于细胞y可增加抗体浓度，雌激素作用于细胞y上的_，也能起到相同作用（4）细胞z是_分析此图可知重症肌无力属于免疫失调中的_（5）综上所述，机体稳态的主要调节机制为_调节网络9图为某海域生态系统中，生产者固定太阳能与水深关系曲线，虚线表示近海水域，实线表示远洋水域（1）远洋海域水深35米开始，随着水深增加生产者固定太阳能却减少，造成这一结果的原因是_（2）经统计该生态系统同季节单位体积内浅海水域比远洋水域生物丰富度要高，据图分析是因为_，该差异体现了生物群落的_结构特征，并反映出_是生态系统的重要基石（3）远洋水域100m以下，从生态系统组成成分看，主要由_组成（4）假设该生态系统固定总太阳能数值为a，全部消费者获得能量数值为b，全部分解者获得能量数值为c，则a_（、或=）b+c10已知明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色其生化反应原理如如图所示基因a控制合成酶1，基因b控制合成酶2，基因b控制合成酶3基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡已知基因a对a显性，b对b显性，两对基因独立遗传甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳请分析回答：（1）灰白色壳明蟹性状的出现体现基因通过_从而控制生物的性状（2）灰白色壳明蟹的基因型可能是_；若让aabbaabb杂交，则后代中成体的表现型及比例为_选取后代中花斑色壳明蟹随机交配，则子代成体中出现灰白色明蟹的概率是_（3）如图为明蟹的性染色体示意图，x、y染色体同源部分（图中片断）的基因互为等位，非同源部分（图中1、2片断）上的基因不互为等位若明蟹的抗病性状受性染色体上的显性基因d控制，且明蟹的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型则：控制明蟹抗病性状的基因可能位于上图中的_片段现有雌性不抗病和雄性抗病两个品种的明蟹杂交，请根据以下子代可能出现的情况，分别推断出这对基因所在的片段：如果子代全为抗病，则这对基因位于_片段；如果子代雌性全为抗病，雄性全为不抗病，则这对基因不可能位于_片段三、选考题：共45分请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答如果多做，则每学科按所做的第一题计分a【生物生物技术实践】（11番茄红素是植物中所含的一种天然色素，主要存在于茄科植物西红柿的成熟果实中它是目前在自然界的植物中被发现的最强抗氧化剂之一番茄红素的获得途径如图（1）图中和分别表示番茄组织培养中细胞的_和_过程（2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是_培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值_（填“高”或“低”）时，有利于芽的分化对培养基彻底灭菌时，应采取的灭菌方法是_（3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是_用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是_和纤维素酶（4）提取番茄红素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是_d【生物现代生物科技专题】(15分)12目前，精子载体法逐渐成为最具诱惑力的制备转基因动物方法之一，该方法以精子作为外源基因的载体，使精子携带外源基因进入卵细胞受精下图表示利用该方法制备转基因鼠的基本流程请据图回答：（1）获取外源基因用到的工具酶是_，为了提高实验成功率，通常利用_技术获得大量标记的外源基因（2）外源基因能够整合到精子的_上是提高转化率的关键，因为受精时只有精子的_才能进入卵细胞中（3）过程采用的是_技术，该过程中应对已经导入外源基因的精子进行_处理（4）过程需要在_（至少写出两点）等条件下进行由于人们对动物细胞所需营养物质还没有完全搞清楚，因此在培养细胞时需在培养基中加入一定量的_云南省部分名校联考2015届高三上学期月考生物试卷（12月份）一、选择题：本大题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列细胞及构成细胞的化合物的说法错误的是( )a原核细胞拟核中有环状dna分子，没有染色体b葡萄糖易溶于水，但不能水解c人体内必需氨基酸比非必需氨基酸有更重要的功能d细胞膜和其它生物膜都是选择透过性膜考点：氨基酸的种类；糖类的种类及其分布和功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；生物膜的功能特性分析：1、与真核细胞相比，原核细胞无成型的细胞核，dna分子存在于拟核区，dna分子不与蛋白质结合形成染色体；2、单糖是不能水解的糖，能水解形成2个单糖的糖是二糖，糖原、淀粉、纤维素等多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚体；3、组成蛋白质的氨基酸有的可以在人体内合成，称为非必需氨基酸，有的不能在体内合成，只能从食物中获得，称为必需氨基酸，不论是必需氨基酸还是非必需氨基酸都是蛋白质的组成单位；4、细胞膜和其他生物膜都具有选择透过性，都是选择通过性膜解答：解：a、原核细胞中的dna分子是裸露的，不与蛋白质结合形成染色体，a正确；b、葡萄糖能溶解于水，是不能水解的糖，为单糖，b正确；c、人体内的必需氨基酸和非必需氨基酸是根据能否在人体内合成来划分的，不能根据功能划分的，必需氨基酸和非必需氨基酸都具有重要功能，c错误；d、细胞膜和其他生物膜都具有选择透过性的功能特点，d正确故选：c点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力2图为两个相邻细胞的细胞膜接触的示意图，下列叙述正确的是( )a的化学本质是糖蛋白b上图体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能c上图可表示t细胞识别并结合被病毒感染的靶细胞d信号分子使靶细胞裂解属于细胞坏死考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；细胞膜的成分；细胞膜的功能分析：阅读题干和题图可知，该题的知识点是细胞间信息传递功能，细胞免疫的过程，先梳理相关知识点，然后结合题图信息分析选项进行解答解答：解：a、分析题图可知，是靶细胞上与信息分子特异性结合的受体，本质是糖蛋白，a正确；b、由题图可知，该图是细胞间信息交流方式的一种，不能体现细胞膜的控制物质进出功能，b错误；c、图中靶细胞如果是被病毒感染的靶细胞，则发出信号的细胞应该是效应t细胞，c错误；d、信号分子使靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡，不是细胞坏死，d错误故选：a点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力及利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力3下列有关实验变量叙述正确的是( )a在探究温度对酶活性影响的实验中，ph值是自变量b在探究nacl浓度对哺乳动物红细胞形态变化影响的实验中，nacl浓度是因变量c在探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，co2浓度、温度是无关变量d在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度可以随意设定考点：探究影响酶活性的因素；物质进出细胞的方式的综合；影响光合作用速率的环境因素；探究酵母菌的呼吸方式分析：变量：实验过程中可以变化的因素称为变量自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量解答：解：a、在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，ph值是无关变量，a错误；b、探究nacl浓度对哺乳动物红细胞形态变化影响的实验中，nacl浓度是自变量，b错误；c、探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，co2浓度、温度是无关变量，c正确；d、探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，实验变量是氧气浓度，温度等是无关变量，无关变量不能随意设定，d错误故选：c点评：题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得要注意无关变量应该相同且适宜实验设计时要注意单一变量原则和对照原则4二倍体植物细胞内的一条染色体上有m基因和r基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的dna序列如图，起始密码子均为aug下列叙述正确的是( )a基因m在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个b在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离c基因m和基因r转录时都以b链为模板合成mrnad若箭头处的碱基突变为t，则对应密码子一定改变考点：遗传信息的转录和翻译；细胞的减数分裂；基因突变的原因分析：分析题图：图示为某二倍体植物细胞内的2号染色体上有m基因和r基因编码各自蛋白质的前3个氨基酸的dna序列，起始密码子为aug，则基因m以b链为模板合成mrna，而基因r以a链为模板合成mrna解答：解：a、当该二倍体植株为纯合子时，基因m在该二倍体埴物细胞中数目最多时可有4个（例如有丝分裂后期），a错误；b、在减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离，而不是随着a、b链的分开而分离，b错误；c、起始密码子均为aug，则基因m以b链为模板合成mrna，而基因r以a链为模板合成mrna，c错误；d、基因m以b链为模板合成mrna，若箭头处的碱基突变为t，即cagtag，则对应密码子由gucauc，d正确故选：d点评：本题结合图解，考查减数分裂、遗传信息的转录和翻译、基因突变等知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点；识记遗传信息转录和翻译的过程，能根据起始密码子判断基因m和基因r转录的模板链；掌握基因突变的相关内容，能准确判断箭头处碱基突变为t时其对应密码子的变化5下列关于生物进化的叙述，错误的是( )a突变和重组都是随机的、不定向的b只有自然选择可以使基因频率发生改变c基因突变产生新基因，基因重组产生新基因型d生物进化导致生物的多样性考点：现代生物进化理论的主要内容分析：1、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志2、种群基因频率是指在种群基因库中某一基因占所有等位基因的比例，影响基因频率变化都因素有自然选择、基因突变和染色体变异、迁入和迁出、遗传漂变等，基因频率定向改变是生物进化的实质解答：解：a、突变和重组都是随机的、不定向的，a正确；b、影响基因频率变化的因素有自然选择、基因突变和染色体变异、迁入和迁出、遗传漂变等，b错误；c、基因突变会产生新基因，基因重组能产生新的基因型，c正确；d、生物进化导致生物的多样性，d正确故选：b点评：现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种6不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示下列叙述错误的是( )a乙烯浓度高脱落率不一定高b一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成c生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的d生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率考点：植物激素的作用分析：由图可直接看出，随乙烯浓度升，高脱落率先升高后降低生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用协同作用指起同一作用，并相互促进的两种激素解答：解：a、随乙烯浓度升高，成熟叶片脱落率先升高后降低，a正确；b、生长素浓度较高时，乙烯的含量亦增加，b正确；c、从图中可知，随生长素浓度的升高，乙烯浓度也升高，故生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的，c正确；d、如图，可看出可通过增加生长素的浓度，来降低该植物的脱落率而非提高脱落率，d错误故选：d点评：本题考察生长素作用的相关知识意在对考生理解、分析和推理能力的培养二、非选择题：包括必考题和选考题两部分第22题第32题为必考题，每个试题考生都必须作答第33题第40题为选考题，考生根据要求作答（一）必考题7下表是某生物小组研究光照对植物光合作用影响的实验装置图、实验条件及各实验组玻璃罩内的co2含量变化，实验过程中室温恒定且适宜，bcd三组中植物生理状况相似，acd三组中小鼠均健康且生理状况相似请据表分析回答：（1）b组植物叶肉细胞中能产生atp的结构有细胞质基质、线粒体（2）c组植物光合作用1h固定了6 mg co2此状态下钟罩c内的植物能不能正常生长？答：不能（3）d组钟罩内的co2含量变化可能+3mgh1（填“+3mgh1”或“+3mgh1”），若d组co2含量变化与c组相同，请解释原因光照强度为3klx已经达到了该植物的光饱和点（4）给植物提供h2180，最先在小鼠的水（填物质名称）中检测出放射性标记（不考虑蒸腾作用释放的h2o），该物质产生于线粒体 （填细胞结构）考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义分析：本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和，合成少量atp；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和，合成少量atp；第三阶段是氧气和反应生成水，合成大量atp无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生与氧气，以及atp的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：co2被c5固定形成c3，c3在光反应提供的atp和的作用下还原生成葡萄糖等有机物解答：解：（1）b组植物叶肉细胞在黑暗条件下只能进行呼吸作用，能产生atp的结构有细胞质基质、线粒体（2）小鼠1h呼吸作用产生3mgco2，植物1h呼吸作用产生6mgco2，c组1h净光合作用为3mgco2根据真光合作用量=净光合作用量+呼吸作用量，c组植物光合作用1h固定了3+3+6=6mgco2此状态下钟罩c内的植物呼吸作用量等于光合作用量，没有有机物的积累，故植物不能正常生长（3）与c组相比，d组钟罩内的光照强度增加，光合作用强度可能增加，也可能不变，故co2含量变化可能是+3mgh1若光照为3klx达到了光饱和点，则d组变化同c组相同（4）给植物提供h2180，根据水的光解产生与氧气，有氧呼吸的第三阶段氧气和反应生成水，故最先在小鼠的水中检测出放射性标记，有氧呼吸的第三阶段是线粒体，故该物质水产生于线粒体故答案为：（1）细胞质基质、线粒体（2）6 不能（3）+3mgh1 光照强度为3klx已经达到了该植物的光饱和点（4）水 线粒体点评：本题考查光合作用和呼吸作用相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力和识图能力以及能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力8研究表明雌激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状，其生理过程如图请回答相关问题：（1）结构x是突触小泡，其中的ach（乙酰胆碱）释放到突触间隙穿过0层膜（2）ach与突触后膜上的受体结合后，后膜发生的电位变化是由外正内负变为外负内正，ach酯酶缺失会导致肌肉持续收缩（3）t细胞分泌淋巴因子作用于细胞y可增加抗体浓度，雌激素作用于细胞y上的受体，也能起到相同作用（4）细胞z是浆细胞分析此图可知重症肌无力属于免疫失调中的自身免疫病（5）综上所述，机体稳态的主要调节机制为神经体液免疫调节网络考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：分析题图：图示为雌激素增强免疫力，加重重症肌无力的生理过程图解，其中x为突触小泡，内含神经递质；细胞y为b细胞，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞；细胞z为浆细胞，能分泌抗体解答：解：（1）结构x是突触小体内的突触小泡，其中的神经递质是通过胞吐方式释放的，这依赖于膜的流动性，通过零层膜（2）ach是兴奋性递质，与突触后膜上的受体结合后，后膜发生的电位变化是由外正内负变为外负内正；ach酯酶能水解ach，若该酶缺失，就不能及时水解ach，这样会导致ach持续作用，即肌肉持续收缩（3）t细胞能分泌淋巴因子；雌激素是一种信号分子，能与靶细胞上的受体特异性结合（4）细胞z能分泌抗体，是浆细胞重症肌无力是抗体作用于自身产生的免疫异常，属于自身免疫病（5）机体稳态的主要调节机制为神经体液免疫调节网络故答案为：（1）胞吐 流动性 （2）由外正内负变为外负内正 肌肉持续收缩 （3）淋巴因子 受体 （4）浆细胞 自身免疫病 （5）神经体液免疫点评：本题结合雌激素增强免疫力，加重重症肌无力的生理过程图解，考查神经体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程；识记体液免疫的具体过程，能结合图中信息答题9图为某海域生态系统中，生产者固定太阳能与水深关系曲线，虚线表示近海水域，实线表示远洋水域（1）远洋海域水深35米开始，随着水深增加生产者固定太阳能却减少，造成这一结果的原因是光照强度（减弱）（2）经统计该生态系统同季节单位体积内浅海水域比远洋水域生物丰富度要高，据图分析是因为浅海水域生产者固定太阳能数量较高，说明海洋植物丰富，更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境，所以物种丰富度较远洋水域高，该差异体现了生物群落的水平结构特征，并反映出生产者是生态系统的重要基石（3）远洋水域100m以下，从生态系统组成成分看，主要由分解者、消费者组成（4）假设该生态系统固定总太阳能数值为a，全部消费者获得能量数值为b，全部分解者获得能量数值为c，则a（、或=）b+c考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用；群落的结构特征分析：生态系统中，生产者通过光合作用将无机环境中的无机物合成为有机物进入生物群落，同时将光能转变成化学能结合曲线图进行作答解答：解：（1）从水深30米处开始，随着水深增加光照强度减弱，则水生植物固定太阳能的数量逐渐减少，故影响这一变化的主要非生物因素是光（2）浅海水域生产者固定太阳能数量较高，说明海洋植物丰富，更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境，所以物种丰富度较远洋水域要高，该差异体现了生物群落的水平结构结构特征，说明生产者是生态系统的重要基石（3）生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看除分解者外，还有消费者（4）已知该生态系统固定总太阳能数值为a，全部消费者获得能量数值为b，全部分解者获得能量数值为c，a的能量除了流向分解者和消费者含有自身呼吸消耗、未被利用等，所以则ab+c故答案为：（1）光照强度（减弱）（2）浅海水域生产者固定太阳能数量较高，说明海洋植物丰富，更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境，所以物种丰富度较远洋水域高 水平 生产者（3）分解者、消费者（4）ab+c点评：本题结合曲线图，考查生产者的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力10已知明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色其生化反应原理如如图所示基因a控制合成酶1，基因b控制合成酶2，基因b控制合成酶3基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡已知基因a对a显性，b对b显性，两对基因独立遗传甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳请分析回答：（1）灰白色壳明蟹性状的出现体现基因通过基因通过控制酶的合成控制代谢从而控制生物的性状（2）灰白色壳明蟹的基因型可能是aabb、aabb、aabb；若让aabbaabb杂交，则后代中成体的表现型及比例为青色：花斑色：灰白色=9：3：2选取后代中花斑色壳明蟹随机交配，则子代成体中出现灰白色明蟹的概率是（3）如图为明蟹的性染色体示意图，x、y染色体同源部分（图中片断）的基因互为等位，非同源部分（图中1、2片断）上的基因不互为等位若明蟹的抗病性状受性染色体上的显性基因d控制，且明蟹的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型则：控制明蟹抗病性状的基因可能位于上图中的或1片段现有雌性不抗病和雄性抗病两个品种的明蟹杂交，请根据以下子代可能出现的情况，分别推断出这对基因所在的片段：如果子代全为抗病，则这对基因位于片段；如果子代雌性全为抗病，雄性全为不抗病，则这对基因不可能位于2片段考点：基因的自由组合规律的实质及应用；伴性遗传分析：根据题意和图示分析可知：明蟹壳色遗传符合基因的自由组合定律基因对性状的控制有两种方式：通过控制酶的结构来控制代谢这程，从而控制生物的性状；通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状已知基因a控制合成酶1，基因b控制合成酶2，基因b控制合成酶3有a则甲可以生成乙，有b乙可以生成丙，没有b（bb）乙可以生成丁aa的物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡解答：解：（1）基因对性状的控制有两种方式：通过控制酶的结构来控制代谢这程，从而控制生物的性状；通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状根据题意和图示分析可知：灰白色壳明蟹的出现说明基因与性状之间的关系是基因通过控制酶的合成控制代谢，从而控制生物性状（2）由于甲物质积累表现为灰白色壳，而基因a控制合成酶1，所以灰白色壳明蟹的基因型可能是aabb、aabb、aabb由于aa使甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳，所以aabbaabb杂交，则后代中成体的表现型及比例为青色：花斑色：灰白色=9：3：2（还有一半死亡）选取后代中花斑色壳明蟹，其基因型及比例为aabb、aabbab的频率为、ab的频率为随机交配，理论上子代成体中出现灰白色明蟹的概率是=但由于基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡因此，实际上子代成体中出现灰白色明蟹的概率是（3）由于明蟹的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型，所以控制明蟹抗病性状的基因不可能位于2上，只能位于或1上若将雌性不抗病和雄性抗病两个品种的明蟹杂交，如果子代全为抗病，则这对基因位于片段上；如果子代雌性全为抗病，雄性全为不抗病，则这对基因不可能位于2片段上故答案为：（1）基因通过控制酶的合成控制代谢（2）aabb、aabb、aabb 青色：花斑色：灰白色=9：3：2 （3）或1 2点评：本题主要考查基因对性状的控制以及在基因自由组合中一些特殊情况的计算容易出错的地方在不会判断各种颜色的基因型，因此解题的关键在于如何将各种颜色的基因型分析清楚三、选考题：共45分请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答如果多做，则每学科按所做的第一题计分a【生物生物技术实践】（11番茄红素是植物中所含的一种天然色素，主要存在于茄科植物西红柿的成熟果实中它是目前在自然界的植物中被发现的最强抗氧化剂之一番茄红素的获得途径如图（1）图中和分别表示番茄组织培养中细胞的脱分化（或去分化）和再分化过程（2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）时，有利于芽的分化对培养基彻底灭菌时，应采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌（3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是70%用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是果胶酶和纤维素酶（4）提取番茄红素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是防止有机溶剂的挥发考点：植物培养的条件及过程分析：分析题图：图示为番茄红素的获得途径，一是通过植物组织培养技术获得，植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程，因此图中是脱分化过程，是再分化过程二是通过植物细胞培养技术获得解答：解：（1）植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程，因此图中是脱分化过程，是再分化过程（2）培养基中常用的凝固剂是琼脂培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时，有利于芽的分化对培养基彻底灭菌时，应采取