高考语文总复习 第三部分 选考部分 专题二十二 散文阅读课件 新人教版.ppt

专题二十二散文阅读 考纲阐释 见p164 165文学类文本阅读 对考试说明的具体阐释 粤题精讲 一 2011年广东卷 阅读下面的文字 完成1 3题 严冬海猎陈秉汗 风静了 天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光 严寒的海面弥漫着乳白色的雾气 海肚天脚一片胭红 怕冷的夕阳像喝醉了酒 醉醺醺地没入暮霭中 这是霜冻的征兆 几十年未遇的寒流袭来 往日闹市般的海湾冷冷清清 海龙 海滩那边传来渺远的呼唤声 哎 礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年 他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服 衣服又宽又长 过了膝盖 袖口也卷了几卷 分明是他爸爸穿过的 一年四季 海龙喜欢在这里洗澡 潜水 即使这样的鬼天气也不例外 现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节 海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招 越是天寒地冻效果越好 深夜走到沙滩 仰头喝下一瓶酒 脱下衣服 跳进海里 尖头鱼便迎着热气游过来 可是爸爸出海 妈妈就心跳 所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法 但海龙觉得有趣 几次要跟着下海 被爸爸骂回来 最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼 风寒侵入肌体 生起病来 家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟 欠下一屁股债 年关在即 爸爸躺在床上发愁 听到妈妈的喊声 海龙跳下礁石 赤着脚板 沿着沙滩走 回来 一家人正围着低矮的桌子吃晚饭 爸爸舀了一碗粥汤 弓着腰 埋头就着番薯艰难地咀嚼吞咽 不时停下来咳嗽 有时咳嗽得喘不过气来 妹妹便给他捶捶腰背 海风穿过破屋石缝 像吹箫一样呜呜响 爸爸头也不抬地说 阿龙 天气这么冷 别去耍海水了 弄出病来怎么办 浸浸海水少生病 邻居老叔说的 海龙抓了一个番薯 端着碗到屋外吃 看看海边的天色变化 天黑下来 爸爸咳嗽着躺下 妈妈和妹妹也上床睡觉了 海龙装作睡着的样子 等爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了 才蹑手蹑脚溜下床 溜到门外 大海一片漆黑 墨蓝的苍穹缀满星星 洒下淡淡的星光 海滩像一片蒙蒙轻雾 海龙全副武装 用尖担挑着渔篓 干柴捆 快步向海滩走去 他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重黯淡 和夜色融成一体 他不会喝酒 掏出两个还有些烫手的番薯 拍掉草木灰 连皮吞进肚里 他把尖担插在潮水线上 爬上礁屿 解开柴捆 划了几根火柴 柴枝熊熊燃烧起来 照得海面红光 闪烁 他脱下衣服 迅速溜下海里 深夜的海水不同白天 像冰窖一样 海龙感受到裂肌砭骨的寒冷 他没有反悔 没有退缩 爸爸忍受得了 自己为什么忍受不了 他咬咬牙 挥动双臂 捞起海水擦擦身体 敏感的尖头鱼感受到一团热气 笨拙地迎着热气游过来 海龙激动得心怦怦跳 忘记了寒冷 牙齿叼着渔篓 双手左右开弓 左一条右一条 像捞漂浮在水里的萝卜 一一把它们丢进篓里 海潮不断上涨 海龙随海水不断上浮 到插尖担的地方 渔篓满了 要是爸爸便立即上岸小跑回家 钻进孩子们用体温焐热的被窝 不 此刻礁屿附近的尖头鱼还很多 他太舍不得离开了 可是渔篓满了 没地方放呀 他爬上礁石 添了柴火 拿过裤子 用石头把裤带砸成两段 一段把裤角扎牢 把篓里的鱼倒进去 再用另一段扎了口 海龙带着渔篓又一次溜下海里 身子接触到密密麻麻的尖头鱼 他激动得热血沸腾 忘记了寒冷 忘记了饥饿 忘记了困乏 抓鱼的动作越来越快 他干狂了 干傻了 恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的渔篓里 后半夜 爸爸醒来发现海龙不见了 赶紧和妈妈向海滩寻来 一脚深一脚浅 跌跌撞撞呼唤着儿子的名字 妈妈一个踉跄 脚下好像绊着什么 软绵绵的 只见海龙光着屁股 倒在地上 旁边的担子一头是渔篓一头是用裤子改装的袋子 都盛满银晃晃的尖头鱼 妈妈搀扶着海龙 爸爸挑起担子 一步一步走回家里 海龙清醒过来 喝下一碗热水 钻进妈妈妹妹的暖被窝 冰冷的身子接触到妹妹 妹妹惊醒了 哇 的一声大哭起来 妈妈说 哥哥捡回来好多好多的鱼哩 妹妹揉揉惺忪睡眼 见地上许多尖头鱼 不禁破涕为笑 刺骨的寒风发出尖厉的哨音 穿过小屋的石缝溜走了 黎明前的大海静了 静得像守着摇篮的母亲 选自 2004年广东散文精选 有删改 1 阅读文中两处画线部分的景物描写 请分别说明作者的 描写意图 名师剖析 本题考查考生体会重要句子的丰富含意 品味精彩的语言表达艺术的能力 能力层级为d级 第一处景物描写侧重表现天气的寒冷 海风的冷酷 这些描写都渲染了一种苦寒的氛围 为表现海龙一家的困苦生活作铺垫 同时也推动了情节的发展 第二处景物描写 作者将静静的大海比做 守着摇篮的母亲 这一比喻充满了温情 暗示了海龙捕鱼的成功和他的满足感 也表现了海龙一家渡过难关后的欢愉与安宁 结构上 与开头 风静了 的描写相照应 参考答案 渲染气候的寒冷 暗示捕鱼环境的恶劣 或 海龙一家生活的艰苦 为后文写海龙下海捕鱼作铺垫 通过描写大海的平静 暗示海龙捕鱼的成功和他的满足感 或 暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温馨 2 文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象 名师剖析 本题考查考生欣赏作品的形象的能力 能力层级为d级 分析父亲的形象 应抓住文中对父亲的描写的相关句子 从而概括父亲的性格特征 参考答案 勤劳能干 对家庭有责任感 对孩子 关心 爱护 3 海龙捕鱼时经受了考验 使他坚持下去的原因有哪些 请结合全文分析其中的两个原因 名师剖析 本题考查考生从不同的角度 层面发掘作品的意蕴 对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力 能力层级为f级 从文章内容看 海龙生活在一个贫困但和睦的家庭中 父亲 母亲以及妹妹对他都有影响 同时也与他平时的磨炼有很大的关系 答题时 从文中筛选出相关信息 然后进行总结 参考答案 家人之间的深厚感情 如爸爸不许海龙学捕尖头鱼 妈妈为爸爸出海担心 妹妹给爸爸捶背 爸爸妈妈寻找海龙 妈妈安慰妹妹 海龙对家庭困境的体察 如爸爸生病不能继续下海捕鱼 爸爸治病欠下债务 家里没有钱过年 一家人粗劣的晚饭 自身顽强的意志及平时的磨炼 如海龙下海捕鱼 在冰冷海水里没有反悔 退缩 海龙平时不惧寒冷 严寒的天气也下海洗澡 潜水 父亲的榜样力量对海龙的影响 如海龙几次要跟爸爸下海 自己捕鱼之前模仿爸爸让身体变热 捕鱼时想到 爸爸忍受得了 自己为什么忍受不了 二 2009年广东卷 阅读下面的文字 完成1 3题 耕作的诗人 张炜 俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图 它长久地吸引了我 让我想象那个杰出的老人 想象他与土地须臾不可分离的关系 也许这是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质 最重要的区别 在房间里专注于自己的所谓艺术和思想的人 可能不太理解一个耕作的诗人 对于他 稿纸和土地一样 笔和犁一样 于是他的稿纸就相当于一片田园 可以种植 可以催发鲜花 浇灌出果实 在这不息的劳作之中 他寻求着最大的真实 焕发出一个人的全部激情 离开了这些 一切都无从谈起 在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长间隔里 我们都不难发现他怎样匍匐到土地上 与庄园里的农民 特别是孩子和农妇们打成一片 割草 缝鞋子 编识字课本 收割 种植 他做他们所做的一切 身心与土地紧密结合 这对于他 并非完全是刻意如此 而是一个自然而然的过程 他只能如此 他就是这样的一个生命 他在它们中间 他可以融化在它们之中 融化在泥土之中 我们现在可以看到诗人在亚斯纳亚 波利亚纳树林中那个简朴的坟墓 那是他最后的归宿 安静的树林 坟墓 都在默默昭示着什么 复述一个朴实而伟大的故事 这个故事不可能属于别人 因为这个世界上仅有一个角落 埋葬着一个耕作的诗人 托尔斯泰的故事差不多等于大地的故事 他是一个贵族 后来却越来越离不开土地 于是 他的情感就更为朴实和扎实 精神与身体一样健康 这就启示我们 仅仅是为了保持这种健康 一个写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动 这是不可偏废的重要工作 而当时另一些写作者所犯的一个致命错误 就是将这种日常的劳作与写作决然分开 偶有一点劳作 也像贵族对待乡下的粗粮一样 带出一份好奇和喜悦 今天 也恰是这种可恶的姿态阻止我们走向深刻 走向更深广和更辉煌的艺术世界 我们只能在一些纤弱和虚假的制作中越滑越远 最后不可救药 一个人只有被淳朴的劳动完全遮盖 完全溶解的时候 只有在劳作的间隙 在喘息的时刻 仰望外部世界 那极大的陌生和惊讶阵阵袭来的时刻 才有可能捕捉到什么 才有深深的感悟 才有非凡的发现 这种状态能够支持和滋养他饱满的诗情 给予他真正的创造力和判断力 舍此 便没有任何大激动 人的激动 托尔斯泰的鼻孔嗅满了青草和泥土的气息 两耳惯于倾听鸟雀以及树木的喧哗 马的喷嚏 还有其他四蹄动物在草丛里奔走的声音 黎明的空气中隐隐传来了田野的声息 空中连夜赶路的鸟儿发出悄然叹息 还有远方的歌手 农妇的呼唤 打鱼人令人费解的长叫 他眯着眼睛望向遥远的田野 苍茫中费力地辨识着农庄里走来的那黑黢黢的高大汉子 还有他身旁的人 那个孩子 那个妇人 晨雾中 淡淡的光影里闪出了一头牛 一只狗 一群欢跳的麻雀 有人担来了马奶 原来是头上包着白巾的老妇人用木勺敲响了酸奶桶 她小心的充满溺爱的咕哝声引起了他的注意 他转过身 脚下那双粗大的皮靴踩在地上 踩出深深的凹痕 他的去世也令人难忘 那也是一个触目惊心的故事 深夜 老人乘一辆马车 抛却了自己的庄园 要奔到更遥远更苍茫的那片土地上去 与贫穷的人生活在一起 他仅仅走到了一个乡间小站就躺倒了 寒冷的车站上 一个伟大的生命临近了最后一刻 这一刻向我们诠释了诗人的一生 选自 张炜散文精选集 有删节 1 文中画线部分 中的 它们 指什么 中的 踩出深 深的凹痕 有何寓意 名师剖析 本题考查考生理解文中重要词语含义的能力 能力层级为c级 解答需要联系前后文 分析文句的字面含意和深层含意 前一句可根据 他怎样匍匐到土地上 与庄园里的农民 特别是孩子和农妇们打成一片 割草 缝鞋子 编识字课本 收割 种植 他做他们所做的一切 身心与土地紧密结合 概括作答 后一问 可根据对第5段相关内容的理解进行作答 参考答案 它们 是指大地以及大地上的人和事物 踩出深深的凹痕 的寓意是扎根大地 2 简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是 与土地 须臾不可分离 的 名师剖析 本题考查考生筛选信息和把握文意的能力 能力层级为c级 解答此题 首先应依据题干要求 通读全文 筛选出原文中的相关句子 再加以提炼 本题答案需要通读全文 在充分理解全文的基础上 围绕 托尔斯泰的一生是与土地须臾不可分离 这一题干要求 归纳出几个角度作答 参考答案 身为贵族 却离不开土地 死在去往更遥远的土地的路上 写作与日常劳作联系紧密 稿纸相当于田园 在生活中投身到日常劳动中去 和土地上的一切打成一片 从中获得诗情与创造力 3 从全文看 作者把托尔斯泰描绘成 耕作的诗人 的意 图是什么 名师剖析 本题考查评价文章内容和作者观点态度的能力 能力层级为d级 评价的前提是读懂文章 本文始终围绕 耕作 二字描写托尔斯泰 这两个字既表现了托尔斯泰的精神 也体现了作者对托尔斯泰的高度评价 应结合原文内容 从相关的方面作答 参考答案 耕作的诗人 是对托尔斯泰的创作与人生的概括与评价 表达了作者对托尔斯泰的崇敬与认同 表达作者扎根大地 融入人民的创作观念和人生态度 表达了对其他作家的批评以及对当今中国文坛的不满 三 2007年广东卷 阅读下面的文字 完成1 3题 泥泞 迟子建 北方的初春是肮脏的 这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪 在北方漫长的冬季里 寒冷催生了一场又一场的雪 它们自天庭伸开美丽的触角 纤柔地飘落到大地上 使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中 如果你在飞雪中行进在街头 看着枝条濡着雪绒的树 看着教堂屋顶的白雪 看着银色的无限延伸着的道路 你的内心便会洋溢着一股激情 为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉 然而春风来了 春风使积雪融化 它们在消融的过程中容颜苍老 憔悴 仿佛一个即将撒手人寰的老妇人 雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来 它的美丽依附于寒冷 因而它是一种静止的美 脆弱的美 当寒冷已经成为西天的落霞 和风丽日映照它们时 它的丑陋才无奈地呈现 纯美之极的事物是没有的 因而我还是热爱雪 爱它的美丽 单纯 也爱它的脆弱和被迫的消失 当然 更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞 小巷里泥水遍布 排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量 哗哗地响 燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢 鸡 鸭 鹅 狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院 使院子里印满无数爪形的泥印章 宛如月下松树庞大的投影 老人在走路时不小心失了手杖 那手杖被拾起时就成了泥手杖 孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了 他便失神地望着那泥水呜呜地哭 而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来 这是我童年时常常经历的情景 它的背景是北方的一个小 山村 时间当然是泥泞不堪的早春时光了 我热爱这种浑然天成的泥泞 泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族 罗蒙诺索夫 柴可夫斯基 陀思妥耶夫斯基 托尔斯泰 蒲宁 普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的 俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵 博大 阴郁 不屈不挠的精神气息 不能不说与这种春日的泥泞有关 泥泞诞生了跋涉者 它给忍辱负重者以光明和力量 给苦难者以和平和勇气 一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼 它会使人的脊梁永远不弯 使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱 博大和不可丧失 懂得祖国之于人的真正含义 当我们爱脚下的泥泞时 说明我们已经拥抱了一种精神 如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了 但是在融雪的时节 我走在农贸市场的土路上 仍然能遭遇那种久违的泥泞 泥泞中的废纸 草屑 烂菜叶 鱼的内脏等等杂物若隐若现着 一股腐烂的气味扑入鼻息 这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔撑一把伞在烟雨蒙蒙中耽于幻想来得惬意 但它仍然能使我陷入另一种怀想 想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠 想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影 想起我们曾有过的苦难和屈辱 我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰 我们不会永远回头重温历史 我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上 但是 当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了 当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时 当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时 我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢 为此 我们真应该感谢雪 它诞生了寂静 单纯 一览无余的美 也诞生了肮脏 使人警醒给人力量的泥泞 因此它是举世无双的 1 文章在开头花了不少笔墨描写雪 这样写有哪些作用 名师剖析 本题考查考生梳理文章脉络 分析作品结构和概括作品内容的能力 能力层级为c级 概括能力是阅读能力中最基本的能力 平时训练要注意提高训练的有效性 做题时 要认真阅读语段 正确理解和把握文段的中心意思 从而分清主次 决定取舍 概括句子一般包含四个方面 时间 对象 中心事件 意义 或影响 答案要连贯 简洁 方法点拨 首先 理清句子间的关系 找出句子间的连接性词语 其次 抓住语言标志和文章体裁来分析篇章结构 第三 理解文中前后照应 衬托等关系 参考答案 突出了雪的美丽与丑陋的两重性 从而为下 文写泥泞作铺垫 从写热爱雪到写热爱泥泞 2 作者为什么说 我热爱这种浑然天成的泥泞 请联系 全文回答 名师剖析 本题考查考生品味重要句子和赏析作品丰富内涵的能力 能力层级为d级 对作品语言的品味主要有三种思路 一是注意揣摩语言的修辞手法 理解其表达作用 二是注意揣摩语言的组合关系 理解文章表现的内容 三是要揣摩语言的情感 领悟作者的用意和态度 方法点拨 品味重要句子和赏析作品丰富内涵 要注意词不离句 句不离篇 纵观全篇 从整体上去分析 理解 注重上下文的联系 依文释词 依文解句 参考答案 因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息 泥泞诞生了 跋涉者 泥泞 使人自然回忆起民族艰辛的历史 泥泞 自然使人想起土地的广博与祖国的含义 3 最后一段 作者既说 我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上 又提出 我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢 你是如何理解的 名师剖析 本题考查考生从文章不同层面深入发掘作品意蕴的能力 并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神 能力层级为f级 方法点拨 做这类题要仔细分析题目要求 挖掘隐含信息 然后综观全文 整体感知作品的思想内容 情感思路 再根据文脉合理推断 组织语言 写出答案 参考答案 因为泥泞是浑然天成的 无法人为制造 而且泥泞象征着苦难与屈辱 没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折 但是泥泞可以使人警醒 给人力量 可以促使人们重温历史 所以当我们在顺境中茫然和麻木时 我们会渴望在 泥泞 中再跋涉一回 粤考规律 近年广东高考试题 文学类文本阅读对散文的考查比较频繁 2005 2012年间 除了2008年和2010年考查小说之外 其他年份考查的均是散文 高考散文在选材方面有两个特点 一是内容丰富 多半涉及人与人 含自我 人与自然 人与社会 人与艺术 含审美 一般不选敏感的政治类话题的文章 多为富有知性与意蕴的作品 题目多半朴素而有内涵 二是形式多样 以记叙类和艺术类散文为主 兼及随笔和历史散文 选材特别注重那些紧扣时代脉搏 有着丰厚的文化底蕴 以及闪烁着淳朴人性光芒的散文作品 散文阅读的命题走势稳中有变 稳 是指传统题型地位稳固 考查内容 基本套路 设题模式基本稳定 近年高考设题形式主要有 1 某段中对某事物 人物 场景 的描写 运用了什么表现手法 这样写有什么好处 2 怎样理解文章中某句话的含意 或文章某处说 从全文看 这里所说的 主要表现在哪些方面 3 文章某处作者说 你是如何理解的 4 联系全文 作者说的 指哪些具体的内容 请分条概述 5 阅读文中画线的句子 结合全文 说明作者对 的态度是怎样的 6 请概括本文的主旨 作者在展现这一主旨时 行文上有何特点 请赏析 变 是指能力要求变中有升 整合信息高于提取信息 创新意识有所体现 近年选取的散文篇目具有强烈的时代感 厚重的民族文化情感以及闪烁着淳朴的人性的永恒光芒 因此在命题考查时更多考查考生对文本意蕴的探究能力 而不仅停留在对主题的概括及主旨的把握上 题型也出现了比较灵活的个性解读题 考查考生从文章不同层面深入发掘作品意蕴的能力 并要求考生探讨作品中蕴含的人文精神 考点透析 散文 是指同诗歌 小说 戏剧并列的一种文学体裁 这种体裁 形式自由 取材广泛 写法灵活 语言优美 意境深邃 富于文采 根据 考纲 规定 散文阅读从三个不同的能力层级 八 个考点去考查 以下按考点进行概述 考点一分析作品结构 概括作品主题 一 分析作品结构 分析散文的结构 就是根据一篇散文的线索和材料安排的顺序 弄清它的段落层次 开头结尾 过渡照应等 1 分析作者的思路 作者的思路 即散文的整体构思 主要指的是写作的先后顺序 安排材料的中心与线索等要素 散文的一般思路是 缘起 描述 对象 联想 感悟 不同的散文有不同的行文思路 如写景 状物 叙事类散文 多按照时间顺序或空间顺序进行 抒情散文多以感情变化为线索 如2008年湖北卷 雾 议论性散文则多以逻辑认识为顺序 高考散文中 2007年重庆卷 告别三峡 是先叙述后感悟 体现出层层深入的特点 2007年四川卷 焰火的变奏 则是前后对比 映衬 2006年辽宁卷 杨柳 则是先虚后实 虚实结合 考查散文谋篇布局的技巧主要是以分析某句某段在文中的作用的形式命题 这里 理解并掌握重要句段在文中的常见作用是关键 要能紧扣文章内容分析其作用 重点句段常见的作用有 或总领全文 提纲挈领 或总结上文 眉目清楚 或引出下文 脉络有致 或承上启下 过渡自然 结构严谨 作照应 前后呼应 结构周全 作铺垫 为下文打下基础 埋伏笔 使文章有显有隐 藏露有趣 有详略 使文章主次分明 中心突出 结构疏密有致 2 分析线索 贯穿全文联缀人物和事件的思路 脉络等叫做 线索 它是谋篇布局的主要方面 散文 形散神聚 的特点 决定了它往往没有完整的故事情节 而是由一些事件发展的片段或一些场面 景物组成的 因此 准确把握结构上的行文线索至关重要 散文的线索是多种多样的 可以以时间的推移为线索 可以以地点和空间的转换为线索 可以以人物的行踪为线索 还可以以情感的变化为线索 借物抒情 托物言志的散文 多以物为线索 写景散文多以时 空或情为线索 抓住了线索就能把握住 形 与 神 的关系 2006年全国卷 专门考查了散文的双线结构 线索 有时可从文章的标题或头尾处找到 更多的是依据作品行文上反复出现 交代的词语来把握 另外 散文材料的安排 也是谋篇布局的重要内容 也是近几年的热点 材料的整体安排 主要看它安排的中心 以何为中心 顺序和线索三个要素 二 概括作品主题 散文主题的概括应在分析作品结构 概括出段落大意的基础上进行 同时注意作品背景 写作缘由及作者等因素 还要视具体散文类型而定 写人叙事类散文要对人物作出评价和赞美 或揭示评价事件的意义 或从人物事件中生发出对人生等问题的感情和认识 写景状物类散文则是借景 物抒发作者对社会 人生的某种感悟 思想认识程度也深广些 更富于理趣 哲理性散文的主旨 往往是作者对人生或生活尖锐的揭示或率直的评价 这类散文颇有论文的味道 示例 2011年北京卷 阅读下面的文字 完成后面的题 祁连雪 千里河西走廊 在我身临其境之前 总以为那里是黄尘弥漫 阒寂荒凉的 显然是受了古诗的浸染 千山空皓雪 万里尽黄沙 之类的诗句 已经在脑海里扎了根 这次实地一看 才了解到真相 原来 河西走廊竟是甘肃最富庶的地区 这片铁马金戈的古战场 如今已被国家划定为重要的商品粮基地 当你驻足武威 张掖 一定会为那里的依依杨柳 森森苇帐 富饶的粮田 丰硕的果园所构成的 江南秀色 所倾倒 当然也不是说 整个河西走廊尽是良畴沃野 它的精华所在 只是石羊河流域的武威 永昌平原 黑河 弱水流域的张掖 酒泉平原 疏勒河流域的玉门 敦煌平原 这片膏腴之地 是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的 祁连雪以其丰美 清冽的乳汁汇成了几十条大大小小的河流 灌溉着农田 牧场 果园 林带 哺育着河西走廊的子孙 一代又一代 祁连山古称天山 西汉时匈奴人呼 天 为 祁连 故又名祁连山 一过乌鞘岭 那静绝人世 敻列天南的一脉层峦叠峰 就投影在我们游骋的深眸里 映着淡青色的天光 雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏 一直延伸到天际 一块块咬缺了完整的晴空 面对着这雪擎穹宇 云幻古今的高山丽景 领略着空际琼瑶的素影清氛 顿觉凉生襟腋 情愫高洁 它使人的内心境界趋向于宁静 明朗 净化 大自然的魅力固然使人动情 但平心而论 祁连山确也沾了神话和历史的光 这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀 压低了祁连山 涂饰了祁连山 丰富了祁连山 在那看云做梦的少年时代 一部 穆天子传 曾使我如醉如痴 晓夜神驰于荒山瀚海 景慕周天子驾八骏马巡行西北三万五千里 也想着要去西王母那里做客 当时把其中的故事都当成了信史 真正知道它 恍惚无征 夸言寡实 是后来的事 但祁连山的吸引力并未因之稍减 反而益发强化了 四十余年的渴慕 今朝终于得偿 其欢忭之情是难以形容的 旅途中我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合 车过山丹河 即古弱水 时 我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山 淮南子 里也有后羿过弱水向西王母 请不死之药 的记载 神话传说汇集着一个民族关于远古的一切记忆 我们可以通过这种思维 情感 体验以至行动的载体 深入的窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹 观山如读史 驰车河西走廊 眺望那笼罩南山的一派空濛 仿佛能谛听到自然 社会 历史的无声倾诉 一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来 觉得有许多世事已经倏然远逝 又有多少天涯过客正在匆匆走来 我们这些河西走廊的过客 与祁连雪岭朝夕相对 自然就把它当做了热门话题 有人形容它像一位仪表堂堂 银发飘洒的将军 俯视着苍茫的大地 守护着千里沃野 有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祗 壁立千寻 高悬天半 给人一种可望而不可即的隔膜感 可是在我的心目中 它却是恋人 挚友般亲切 千里长行 依依相伴 神之所游 意之所注 无往而不是灵山圣雪 目力虽穷而情脉不断 一种相通相化相亲相契的温情 使造化与心源合一 客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗 一切形象都化作了象征世界 也许正是这种类似的情感使然 150年前的秋日 林则徐充军西北路过河西走廊时 曾写下诗句 天山万笏耸琼瑶 导我西行伴寂寥 我与山灵相对笑 满头晴雪共难消 甘 青路上 我也即兴赋诗 寄情于祁连雪 依依只有祁连雪 千里相随照眼明 取材于王充闾的同名散文 有删改 题 作者曾说 雪 是 祁连雪 的 文眼 具有重要的作用 请通读全文 谈谈文中 雪 的重要作用具体表现在哪些方面 剖析 本题考查分析作品结构 概括作品主题的能力 能力层级为c级 文章以 祁连雪 为标题 首尾引用的诗句都含有 雪 字 行文中 第二段有 这片膏腴之地 是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的 的句子 第三段从自然景观的角度介绍 雪擎穹宇 使人的内心境界趋向于宁静 明朗 净化 四 五两段大量的神话和历史映衬祁连山的高耸接天 让人自然想到山顶的终年积雪 第六段把祁连雪岭意象化 过客们对祁连山的不同形容 已经将祁连山的客观景物与主观情感交融互渗 理清全文的思路 就不难作答了 答案 雪是贯穿全文的线索 雪化成水汇成了河流 哺育着河西走廊世世代代的子孙 雪赋予祁连山以壮丽景观 雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体 雪作为生动鲜明的感性意象 使文章富于艺术感染力 考点二分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 一 分析作品体裁的基本特征 散文是用凝练 生动 优美的文学语言写成的叙事 记人 状物 写景的短小精悍的文章 其基本特征是 1 情景交融 散文没有小说那样曲折生动的故事情节和典型化的人物形象 也没有戏剧那样的高潮迭起的矛盾冲突 它的魅力在于 情景交融 优秀的散文 既要有 情 又要有 景 既像 诗 又像 画 2 形散神聚 形 指散文的外在形式 神 指蕴涵于外在的 形 中的思想感情 所谓 形散 一指题材广泛 不受时空限制 二指笔法自由 所谓 神聚 是说散文虽 散 但又必须紧紧围绕一个中心 有主有次 有详有略地去表达 了解了这些基本特征 就把握住了鉴赏的重点 阅读散文可以体味深藏的意蕴 可以探讨构思的艺术 揣摩语言的风格 常常以情韵 理趣的欣赏为重点 对散文阅读能力的考查 通常是围绕景物和情理 内容和技巧之间的相互联系来命题的 主要集中在景物和情理 主体与客体 实写与虚写 写亲身经历的为实写 写间接所得或联想和想象的为虚写 等方面 二 分析作品的主要表现手法1 分析表达方式 散文的主要表达方式及其主要效果可见下表 2 分析表现手法 散文的主要表现手法及其主要效果可见下表 3 分析修辞手法 考试大纲 所规定的九种修辞手法 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 设问 反问 及其作用 示例 2008年辽宁卷 阅读下面的文字 完成后面的题 雨韵从维熙 进入生命的夕阳黄昏 才理解了 雨 这个简单的汉字 包容着人生四季 按着化学的分子式来解读雨 是h2o的气体 在天空合成为水 然后返还到地面上来的物质 它在不同季节 有着变形的本能 春雨悄然无声 充满了孩子的稚嫩和温柔 像刚刚出生不久的婴儿那般 形象上有点腼腆 夏雨滂沱 象征着旺盛的生命力量 就如同一个人从童年进入青年时期 显示出无与伦比的阳刚气势 秋天的雨声 欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹 淅淅沥沥不绝于耳 除去让人看见果实的成熟 感到收获的喜悦之外 还容易让人联想起 红楼梦 里的黛玉悲秋 这是人与自然同时走向成熟的标志 到了冬天 雨的体形变为片片白雪 与老人的银发一色 这寓意人已经走到了生命暮年 步入老年 我更加喜欢雨了 尤其偏爱在雨天散步 我惬意地打着一把雨伞 在雨中踽踽而行时 倾听着人生四季中的各种音韵旋律 少年时无拘无束的童真 青年时的学海苦渡 中年时在 老君炉 中之修炼 花甲之后的心若静水 在雨中回眸人生的苦乐酸甜 与在书斋中伏案回忆往事 是迥然不同的两种境界 后者 因为缺少了雨作衬托 如同人生戏剧少了背景 把记忆带到雨中来燃烧 不仅可以升华记忆的色彩 雨在此刻还能转化为助燃之剂 让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵 成为浪漫的抒情和感伤的咏叹 记得在一个雨天 我看见一个老者领着一个娃儿 身后还有一条小狗 一起来到公园的湖边 那条小狗对于雨天出游 表现出了无限惊喜 它一会儿蹿到老人和娃儿前面 一会儿又溜到一老一小身后 但是那个男娃儿 与那条小狗的欢快相反 虽然老人为他打着雨伞 他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中 老人说 你看那荷叶上的水珠儿 多好看 孩子仍然撅着他那张小嘴 向湖里乜斜了一眼 但无动于衷 孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界 他在百般无聊之际 把那条小狗招呼到脚下 喊了 一 二 三 之后 在雨中与那条小狗开始了赛跑 老人出于心疼孩子 拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉 戏 但他刚刚张开胳膊 那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之中 老人无可奈何地叹了口气 对我说 您看 我立刻截断他要说的话 对这位老人说 孩子难得有在雨中撒欢的时机 这会写进他的生命记忆 到你我的年纪都忘却不了 多好 果不其然 待那娃儿与狗环湖赛跑回来 虽然人和狗都像从水里捞出来的一般 但那个男娃和那条狗 一个开心地笑个不住 一个欢喜地对天狂吠起来 那老人阴沉的脸 终于渐渐还阳了 终于最后与孩子笑在了一起 多好 这真是一幅难觅的雨中写意画面 雨丝 从其造型上看去 像是连接了天和地之间的条条琴弦 每个雨滴 是在琴弦上跳跃着的音符 天空和大地 是它演出的无边无垠的舞台 它演出的 是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章 题 怎样理解 雨韵 的内涵 文章依次用了哪些表达方 式来呈现 雨韵 这一主旨的 剖析 本题考查欣赏作品的形象 赏析作品的内涵和分析作品的主要表现手法的能力 能力层级为d级 文章的题目是 雨韵 整篇文章就是通过对雨的描摹 阐释雨的深刻内涵 那么 综观全文 雨 的含义有哪些呢 这就需要捕捉那些形象背后的抽象意义 而这样的文字集中在第三段和第六段 把这两段文字概括一下不难得出 雨韵 的内涵 从文章表达方式上看 讲 雨韵是人生四季的旋律 是议论 讲 雨韵是增强生命记忆的媒介 是记叙 讲 雨韵是大自然的美丽乐章 是抒情 答案 第一问 雨韵是人生四季的旋律 雨韵是增强生命记忆的媒介 雨韵是大自然的美丽乐章 意思答对即可 第二问 先议论 谈四季之雨与人生四季 再叙事 讲了老人与小男孩在雨天的故事 最后抒情 表现了作者对雨的喜爱与赞美之情 意思答对即可 考点三体会重要语句的丰富含意 品味精彩的语言表达艺术 一 体会重要语句的丰富含意1 理解词语的联想意义 所谓词语的联想意义是指作者在行文过程中 根据特定的语境 通过联想生发出来的词语的临时意义 它包括隐喻义 拟人义和象征义 2 理解词语的情感意义 词语是有感情色彩的 词语按感情色彩来分 有褒义词 中性词 贬义词 有些词表明说话人对有关人和事物的赞美 喜爱 褒扬 称之为 褒义词 有些词表明说话人对有关人和事物的轻蔑 厌恶 贬斥 称之为 贬义词 还有很多词 既没有褒义色彩 又没有贬义色彩 它们是中性词 当然 褒义词 贬义词和中性词的感情色彩也不是一成不变的 在特定的语境中是可能发生很大变化的 3 理解重要句子的含意 句子的含意有基本含意 深层含意之别 句子的基本含意即表层意义 这不难理解 句子的深层含意 如哲理意义 隐喻意义 象征 比喻 双关 等 须在总览全篇 整体把握的基础上去理解 1 哲理意义 所谓哲理意义 是指文中简练的警句所表现出来的深刻含意 它们是作者人生经验的总结 具有很强的思辨性和启发性 分析句子的哲理意义 必须紧紧抓住这个句子所在文段的语言环境 即该警句产生的土壤 2 隐喻意义 所谓隐喻意义 就是作者使用比喻的修辞格而产生的临时含意 从考试的角度讲 就是要求考生分析喻体的特征 从而准确地把握本体的意义 以便准确把握文章的内容 二 品味精彩的语言表达艺术 在实际的考查中 体会重要语句的丰富含意 与 品味精彩的语言表达艺术 常常是结合在一起的 即在体会了词语 句子的含意之后 还要对这样写的好处加以品味赏析 对作品的语言风格等有时也作单独的赏析 散文语言的不同风格是指平实 华丽 自然 明快 含蓄 深沉 幽默 辛辣 愤激等明显带有作者本人特征的语言表达 示例 2011年四川卷 阅读下面的文字 完成1 2题 锈损了的铁铃铛宗璞 秋天忽然来了 从玉簪花抽出了第一根花棒开始 那圆鼓鼓的洁白的小棒槌 好像要敲响什么 然而它只是静静地绽开了 飘散出沁人的芳香 这是秋天的香气 明净而丰富 本来不用玉簪棒发出声音的 花园有共同的声音 那是整个花园的信念 一个风铃 在金银藤编扎成的拱形门当中 从缠结的枝叶中挂下来 这风铃很古老 是铁铸的 镌刻着奇妙的花纹 铃中的小锤很轻巧 用细链悬着 风一吹 就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音 春天和布谷鸟悠远的啼声作伴 夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声 秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停 小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳 歪着头对准风铃一啄 风铃响了 似乎在提醒 沉睡的草木都在活着 铁铃铛 孩子们这样叫它 他们跑过金银藤编扎的门 总要伸手拨弄它 勉儿 孩子中间最瘦弱的一个 常常站在藤门近处端详 风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的 从他装满问号的眼睛可以看出 他觉得这铃很神秘 风铃那沉闷又有些沙哑的声音 很像是富有魅力的女低音 又像是一声长长的叹息 勉儿常常梦见那总不在家的爸爸 勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上 抱住那根细链 打秋千似的 整个铃铛荡过来又荡过去 荡得高高的 他掉下来了 像流星划过一条弧线 正落在爸爸的书桌上 各种书本图纸一座座高墙似的挡住他 什么也看不见 爸爸大概到实验室去了 爸爸说过 他的书桌已经够远 实验室还更远 在沙漠里 沙漠是伟大的 爸爸 勉儿大声叫 他的喊声落在花园里 惊醒了众多的草木 小棒槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵 紫薇怀疑地摇着一簇簇有皱折的小花帽 马缨花到早上才有反应 在初秋的清冷中 它们只剩了寥寥几朵 粉红的面颊边缘处已发黄 时间确实不多了 你在这里 铁铃铛 勉儿上学时照例招呼老朋友 他 轻轻抚摸铃身 想着它可能累了 风铃忽然摇动起来 幅度愈来愈大 素来低沉的铃声愈来愈高昂 急促 好像生命的暴雨尽情冲泻 充满了紧张的欢乐 众草木用心倾听这共同的声音 花园笼罩着一种肃穆的气氛 勉儿也肃立 那铃勇敢地拼命摇摆着 继续发出洪钟般的声响 声响定住了勉儿 他有些害怕 它把自己用得太过了 紫薇是见过世面的 好一阵 勉儿才迈步向学校走去 随着他远去的背影 风铃逐渐停下来 声音也渐渐低沉 最后化为一声叹息 不久 叹息也消失了 满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气 勉儿从学校回来 走过花园 风铃沉默着 那吊着小锤的细链僵直了 不再摆动 用手拉 也没有一点动静 他自己的心悬起来 像有一柄小锤 在咚咚地敲 他没有弄清到底发生了什么事 便和妈妈一起到沙漠中了 无垠的沙漠 月光下银子般闪亮 爸爸躺在一片亮光中 微笑着 没有一点声音 他是否像那个铁铃铛 尽情地唱过了呢 勉儿累极了 想带着爸爸坐在铃上回去 他记得那很简单 但是风铃只悬在空中 小锤子不垂下来 他站在爸爸的书桌上 踮着脚用力拉 连链子都纹丝不动 铃顶绿森森的 露出一丝白光 那是裂开的缝隙 链子和铃顶粘在一起 锈住了 如果把它挂在廊檐下不让雨淋 如果常常给它擦油 是不 是不至于 它已经很古老了 总有这么一天的 妈妈叹息着 安 慰勉儿 花园失去了共同的声音 大家都很惶惑 玉簪花很快谢了 紫薇的绉边小帽都掉光了 马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合 秋雨在叶面上滑过 那只锈损了的铁铃铛被取下了 卖给了古董商 勉儿最后一次抱住它 大滴眼泪落在铃身上 经过绿锈 裂缝和长长短短的线路波纹 缓缓地流下来 有删节 题1 怎样理解第13自然段 他是否像那个铁铃铛 尽情 地唱过了呢 在文中的含意 剖析 本题考查体会重要语句的丰富含意的能力 能力层级为d级 本句运用了反问 强烈地表达了对父亲的崇敬与赞美 尽情地唱过 既指上文中风铃勇敢地拼命摇摆着 发出高昂 急促 紧张 欢乐 洪钟般的声响 也指勉儿的父亲为了事业 拼命地工作 透支健康甚至生命 演绎出了生命的辉煌 发出人生的最强音 另外 要注意理解 铁铃铛 在文中的象征意义 答案 爸爸就像铁铃铛那样 尽情地唱过 在艰苦的环境中忘我工作 透支健康甚至生命 体现了自己的人生价值 题2 第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态 请结合全文回答这样写有什么作用 剖析 本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力 能力层级为d级 分析时应抓住关键句子 文中 吃惊地 怀疑地摇着 才有反应 运用了拟人手法 表现了花园里的花对孩子现感到惊异 形象生动 与上文相照应 寥寥的表几朵 已发黄 时间确实不多了 暗示着花园的共同声音发生了变化 为后文写风铃与主人的遭遇做了铺垫 答案 草木被赋予了人的情感 形象生动 与前文草木沉睡和后文草木惶惑的情态相呼应 烘托出紧张的气氛 暗示爸爸命运的变化 考点四欣赏作品的形象 赏析作品的 内涵 领悟作品的艺术魅力 该考点与小说的同类考点内容相通 请参考专题二十一相 关内容 示例 2010年江西卷 阅读下面的文字 完成后面的题 饮一口汨罗江熊召政 汨罗一水 迤迤逦逦 在中国的诗史中 已经流了 两千多年 诗人如我辈 视之为愤世嫉俗之波的 不乏其人 取它一瓢饮者 更是大有人在 当然 饮的不是玉液琼浆 而是在漫长的春秋中浊了又清 清了又浊的苦涩 这苦涩 比秋茶更酽 这会儿 我正在汨罗江的岸边 掬起一杯浑黄得叫人失望的江水 为了在端午节这一天 饮一口汨罗江的水 我可是千里奔驰特意赶来的啊 脖子一扬 我 饮了一口汨罗 立刻 我感觉到 就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管 冰凉而滑溜 在我肝胆心肺间穿行 如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙 愤世嫉俗的味道真苦啊 同行人大概看出我脸色难堪 埋怨说 叫你不要喝你偏 要喝 这水太脏了 我报以苦笑 朋友继续说 你们诗人都是疯子 不过 也像圣徒 恒河的水污染那么严重 圣徒们也是长途跋涉 非得跑到那里去喝一口 我得承认 朋友这么说 并不是讥笑我 他只是不理解 我的行囊中 带有青岛啤酒和可口可乐 为什么 我非得饮这浑黄的汨罗 这小小的隔阂 让我想起禅家的一段公案 一次 著名禅师药山椎俨看到一个和尚 问 你从哪里来 和尚答 我从湖南来 药山又问 湖水是不是在泛滥 答 湖水还没有泛滥 药山接着说 奇怪 下那么多雨 湖水为什么没有泛滥 和尚对此没有满意的回答 因而药山的弟子云岩说 是在泛滥 同时 药山另一个弟子东山大叫道 何劫中不曾泛滥 细细品味这句话 不得不佩服禅家独特的思维品质 何水不脏 我想对朋友当头棒喝的这四个字 本源于何劫中不曾泛滥的追问 不过 那四个字我终究没有问出口 然而由禅家推及诗家 我想得更多了 汛期湖水泛滥 每个人都看得到 可是 干旱季节的湖水泛滥 又有几个人能感觉到呢 屈原淹死在汨罗江 这是大家都知道的 但汨罗不只是湘北的这一条 也不尽然是由波涛组成 知道这一点的 恐怕更是微乎其微了 何劫中不曾泛滥 还可以推补一句 何处没有汨罗江 嵇康的汨罗江 是一曲裂人心魄的 广陵散 李白的汨罗江 是一片明月 苏东坡的汨罗江 是一条走不到尽头的贬谪之路 秋瑾的汨罗江 是一把砍头的大刀 闻一多的汨罗江 是一颗穿胸的子弹 到这里 我禁不住问自己 你的汨罗江会是什么呢 据考证 屈原本姓熊 是我的同宗 从知道他的那一天起 他就是我写诗做人的坐标 每当灾难来临 我就想到那形形色色的汨罗江 好多次 当我的愤怒无法宣泄 我就想跑到这里来 跳进去 让汨罗再汨罗一回 今天 我真的站到了这汨罗江的岸边 饮了一口浑黄后 我的愤怒被淹灭了 浮起的是从来也没有经历过的惆怅 江面上 二三渔舟以一种 与尔同销万古愁 的悠然 从我眼前飘过 不知道屈原为何许人也的渔翁 一网撒去 捞回来的是最为奢侈的五月的阳光 偶尔有几条鱼苗 看上去像二月的柳叶 也被渔翁扔进了鱼篓 那也是他的收获啊 醉翁之意不在酒 而渔翁之意 却是肯定在于鱼的 中国的渔翁形象 从劝屈原 何不随其流而逐其波 的那一位 到 惯看秋月春风 的那一位 都是明哲保身的遁世者 权力更迭 人间兴废 与他们毫不相干 船头上一坐 就着明月 两三条小鱼 一壶酒 他们活得好逍遥啊 你看这条因屈原而名垂千古的汨罗江上 屈原早就不见了 而渔翁仍在 这就是我的惆怅所在 一位清代的湖南诗人写过这么一首 诗 萧瑟寒塘垂竹枝 长桥屈曲带涟漪 持竿不是因鲂鲤 要斫青光写楚辞 看来 这位诗人的心态和我差不多 又想当屈子 又想当渔翁 结果是两样都当不好 鱼和熊掌不可兼得 古人早就这么说过 既如此 我的饮一口汨罗的朝圣心情 到此也就索然了 归去罢 归去来兮 说不定东湖边上的小书斋 就是我明日的汨罗 选自 问花笑谁 熊召政美文精选 有删改 题 渔翁 在文中有何寓意 其作用是什么 剖析 本题考查欣赏作品的形象 赏析作品的内涵的能力 能力层级为d级 评价渔翁这一人物形象 难点在于渔翁形象的多重性 他既指一些只关注眼前物质利益的人 又指明哲保身的遁世者 答案 寓意 指只关注眼前物质利益的人 指明哲保身的遁世者 作用 与愤世嫉俗的屈原形成对比 以凸显屈原的高尚 表达作者对现实的感慨 考点五对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价该考点与小说的同类考点内容相通 请参考专题二十一中的相关内容 考点六 探究散文的深层内涵 这一点 包括探究能力层级的三个考点 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴 民族心理和人文精神 探讨作者的创作背景和创作意图 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 第 点 跟小说阅读是相通的 因而在这里就不再赘述 具体内容可见专题二十一中的相关内容 对散文进行个性化阅读和有创意的解读