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淇滨区第一中学活页教案 八年级 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日 课 题19.1.2 矩形的判定课时安排2第1 课时教学课型新授课 实（试）验课 复习课 实践课 其他教学目标1、理解并掌握矩形的判断方法。2、能应用矩形的判定方法，解决简单的证明题，进一步培养学生的分析能力。3、经历探索矩形判定的过程，发展学生实验探索的意识，形成几何分析思路和方法。教学重点矩形的判定定理教学难点利用矩形的判定方法解决问题课前准备 课本第102-104页教学环节教学内容设计意图课题导入 目标展示自学指导 平行四边形的邻角互补；两组对边19.1.1 矩形分别平行的四边形是平行四边形板书课题： 19.1.2 矩形的判定 学习目标1、理解并掌握矩形的判断方法。2、能应用矩形的判定方法，解决简单的证明题，进一步培养学生的分析能力。3、经历探索矩形判定的过程，发展学生实验探索的意识，形成几何分析思路和方法。自学指导认真阅读课本第102-104页（注意云图中的内容），完成下列问题1.完成例5，思考如何分析问题，解决问题2.学习例6，注意解题格式，注明每一步的依据。平行四边形的对角线互相平分；平行四边形的对边相等；平行四边形的对边平行；教学环节教学内容平行四边形的对角相等；设计意图反馈拓展1、在判定一个四边形是矩形时：、若判定的对象是平行四边形，则还需有一个角是 或 ；、若判定的对象是四边形，则需三个角是 或需先判定这个四边形为 ，再找一直角或对角线相等。2、选择题、具备条件_的四边形是矩形【 】A两条对角线相等 B对角线互相垂直C一组对角是直角 D有三个角是直角、能够判断一个四边形是矩形的条件是【 】A对角线相等 B对角线垂直C对角线互相平分且相等 D对角线垂直3.如图 ABCD中, 1= 2中.此时四边形ABCD是矩形吗？为什么？ABCDO12OEDCA又 矩形ABCD是平行四边形 A=90教学环节教学内容设计意图当堂达标1、在判定一个四边形是矩形时：、若判定的对象是平行四边形，则还需有一个角是 或 ；、若判定的对象是四边形，则需三个角是 或需先判定这个四边形为 ，再找一直角或对角线相等。2、选择题、具备条件_的四边形是矩形【 】A两条对角线相等 B对角线互相垂直C一组对角是直角 D有三个角是直角能够判断一个四边形是矩形的条件是A对角线相等 B对角线垂直C对角线互相平分且相等 D对角线垂直且相等3、如图,直线EFMN,PQ交EF、MN于A、C两点,AB、CB、CD、AD分别是 EAC、 MCA、 ACN、 CAF的角平分线，则四边形ABCD是（ ） A 平行四边形 B 矩形 C 不能确定 教学环节教学内容设计意图畅谈收获 通过今天的学习，请谈谈你有什么收获？ 1.有一个角是直角的平行四边形是矩形。 2.有三个角是直角的四边形是矩形 3. 对角线相等的平行四边形是矩形 。作业设计必做题 P106习题 第2，3题选做题练习题10
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