小学二年级语文教学案例.doc_第1页
小学二年级语文教学案例.doc_第2页
小学二年级语文教学案例.doc_第3页
小学二年级语文教学案例.doc_第4页
小学二年级语文教学案例.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

雷 雨小学二年级语文教学案例方山县城内二小李艳红教学目标：1 有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。2 体会课文观察仔细，用词准确的特点。3 产生观察的兴趣，学习观察的方法。教学重点： 有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。教学难点：产生观察的兴趣，学习观察的方法。教学准备： 课件 教学过程：一、 谈话导入师：在上节课当中，我们已经学习了18课的生字词，现在老师来考考你们。（课件出示本课生字词。指名读、“开火车”读、齐读） 本节课我们继续来学习18课雷雨（板书课题）师：雷雨是一种自然现象，在我们北方夏季很常见，你们想不想知道雷雨前后有哪些变化呢？请看大屏幕，把你看到、听到的讲给大家听。（课件出示雷雨天的动画）师：想不想知道作者笔下的雷雨是什么样的？请打开书，带着问题来读课文。（大屏幕出示“默读课文，边读边想，作者是按照什么顺序写的？”指名读问题）师巡视，指导随回答板书： 雷雨前 雷雨中 雷雨后二、 研读“雷雨前”部分 请同学们快速朗读雷雨前的部分，找一找雷雨前有哪些天气变化。 （随学生回答板书 雷雨前 乌云 大风 闪电 雷鸣）小组讨论这些变化有什么特点？你觉得哪些词语用得好？为什么？并用你喜欢的符号划出来。重点讲解：“黑沉沉”写出了什么？“压”给你的感觉是怎么样的？“乱摆”说明了什么？ 比较一下大风前后有什么不同？“垂”字又说明了什么？用“越越”说一句话怎样才能用你的声音来表现出雷雨前天气的特点呢？（师范读）学生试读，个别读，仿读，集体读。小结：作者不但观察仔细，而且用词准确，生动，形像。总结学习方法，找特点勾词语朗读体会师：你们能用这种学习方法自己学习下面的部分吗？三、 自学“雷雨中”小组讨论这一部分作者看到、听到、感觉到了哪些事物？它们有什么特点？（板书：雷雨中 雷声 雨声 树 房子）同桌交流，划出你喜欢的词？并说说为什么用得好？怎样用朗读的方式表达呢？“哗”、“看不清”说明雨大，雨点多而急。读重音。“渐渐地”表现雨由大到小的过程，说明雨要停了，语速要慢。朗读比赛，看谁读得好？为什么？小组评出最棒的。播放课件，让学生真正体会雷雨变化的整个过程。四、 学习“雷雨后”观看大屏幕，读课文，找出事物特点（板书：雷雨后 太阳 彩虹 池塘 青蛙等）你能把这些画出来吗？（小组讨论，进行展示）大屏幕出示雨后的图片引导学生想象，你是图中的小朋友，你会有什么样的感觉？怎样才能读出雨后的清新、洁净、充满生机呢？（同桌互读，评价后，进行个别读、齐读）五、 总结1、 通过本节课的学习，你学到了什么？2、 你观察过其他天气现象吗？把你的观察写到日记
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论