九年级语文下册 第二单元鉴赏评论《“三顾茅庐”评点》精品课件 北师大版.ppt

三顾茅庐 评点 语文北师大版九年级下册第二单元 三顾茅庐 评点 毛宗岗 评点 三国演义 评点 水浒传 评点 红楼梦 毛宗岗 生卒不详 字序始 号子庵 江苏长洲人 曾仿金圣叹评点 三国演义 学习目标 1 了解毛宗岗 识记并理解恳 细陈衷悃 殷勤 画策 谢教 肯定 收聘等字词 2 借助注释 把握文章的内容 体味情节安排的曲折变化 3 引导学生认识到曲折的经历会丰富和深刻我们对人生的感触 读准下列字词的拼音 恳k n细陈衷zh ng悃k n殷y n y n 勤画hu 策谢教ji o ji o 肯k n定收聘p n 解释下列词语的含义 恳 恳求 请求 细陈衷悃 仔细陈述内心真诚 的想法 悃 诚恳 真诚 画策 谋划 策划 谢教 感谢指教 肯定 这里指愿意 接受礼物 肯 允许 许可 内容简析 指名朗读全文 注意不要错读和漏读 访 拜访 及 等到 既 已经 许 答应 谈谈读了文章的感受 本文的主要观点是什么 文之曲折至此 虽九曲武夷 不足拟之 再读全文 理清文章的行文思路 学生浏览全文后 先思考 后讨论 以小组为单位组织分析和展示 教师在听取分析后引导统一认识 明确行文思路 见面以前的 六曲 见面后的 五曲 总结 文之曲折至此 虽九曲武夷不足拟文章第一 二句在结构上所起的作用是什么 提挈下文 拓展 探究 思考 1 结合 三顾茅庐 谈谈你对文中提到的 然使一去便见 一见便允 又径直没趣矣 的认识 2 你是否同意文中毛对 三顾茅庐 的评点 请具体说说 3 在写作方面 本文给你以怎样的启示 在做人及人生道路上 你又有怎样的认识 课堂小结 文章用简洁的语言点出 三顾茅庐 情节安排的曲折之处 体现了作者对 三顾茅庐 情节的独到之处 写作特点 语言简洁 整散结合 分析细致入微 文曲才能情致 若一生坦途 便觉平淡无奇 寡而无味 若一生坎坎坷坷 经历许多挫折 便有诸多感触 情感也极为丰富 人生亦摇曳多姿 人生多些曲折 对人生的感触才会更加深刻 课后练笔 试用 毛 的评点法 细析 武松打虎 中的曲折 400字左右 三顾茅庐 评点 毛宗岗 评点 三国演义 评点 水浒传 评点 红楼梦 毛宗岗 生卒不详 字序始 号子庵 江苏长洲人 曾仿金圣叹评点 三国演义 学习目标 1 了解毛宗岗 识记并理解恳 细陈衷悃 殷勤 画策 谢教 肯定 收聘等字词 2 借助注释 把握文章的内容 体味情节安排的曲折变化 3 引导学生认识到曲折的经历会丰富和深刻我们对人生的感触 读准下列字词的拼音 恳k n细陈衷zh ng悃k n殷y n y n 勤画hu 策谢教ji o ji o 肯k n定收聘p n 解释下列词语的含义 恳 恳求 请求 细陈衷悃 仔细陈述内心真诚 的想法 悃 诚恳 真诚 画策 谋划 策划 谢教 感谢指教 肯定 这里指愿意 接受礼物 肯 允许 许可 内容简析 指名朗读全文 注意不要错读和漏读 访 拜访 及 等到 既 已经 许 答应 谈谈读了文章的感受 本文的主要观点是什么 文之曲折至此 虽九曲武夷 不足拟之 再读全文 理清文章的行文思路 学生浏览全文后 先思考 后讨论 以小组为单位组织分析和展示 教师在听取分析后引导统一认识 明确行文思路 见面以前的 六曲 见面后的 五曲 总结 文之曲折至此 虽九曲武夷不足拟文章第一 二句在结构上所起的作用是什么 提挈下文 拓展 探究 思考 1 结合 三顾茅庐 谈谈你对文中提到的 然使一去便见 一见便允 又径直没趣矣 的认识 2 你是否同意文中毛对 三顾茅庐 的评点 请具体说说 3 在写作方面 本文给你以怎样的启示 在做人及人生道路上 你又有怎样的认识 课堂小结 文章用简洁的语言点出 三顾茅庐 情节安排的曲折之处 体现了作者对 三顾茅庐 情节的独到之处 写作特点 语言简洁 整散结合 分析细致入微 文曲才能情致 若一生坦途 便觉平淡无奇 寡而无味 若一生坎坎坷坷