《生于忧患-死于安乐》中考题.doc

(一)生于忧患，死于安乐中考题集锦1. 解释下列句子中加着重号的词语。（3分） 夷吾举于士举：天将降大任于是人也是：所以动心忍性所以：2. 下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A傅说举于版筑之间（举：被选拔）B故天将降大任于是人也（任：责任，使命）C入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）D人恒过，然后能改（过：过去）3. 下边句子中加着重号的字不属于通假字的一项是（2分）（）生于忧患，死于安乐练习（10）A舜发于畎亩之中B曾益其所不能C困于心，衡于虑，而后作D入则无法家拂士4. 下列加点字意义和用法相同的一项是（）A必先苦其心志行拂乱其所为B困于心，衡于虑，而后作出淤泥而不染C舜发于畎亩之中宋何罪之有D故天将降大任于是人也贤于材人远矣5. 下面是对文章的理解，不正确的一项是（）A本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。C第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。D文中画线句子的朗读节奏是正确的。6. 孟子以六位历史人物告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面名言中，与之意思相近是哪两句？（）A古人大业成，皆自忧患始B试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。7. 下面选项与生于忧患，死于安乐主旨相同的一项是（2分）（）A艰难困苦，玉汝于成B宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男D霜叶红于二月花8. 把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。9. 请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。（2分）10. 为了证明自己的观点，作者开篇运用_的论证方法，因为舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚的经历相似，都是先_，又都_。（3分）（二）2009年山东济宁卷【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自韩诗外传卷九）注释：诵：背诵。方：正在。辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。喧：遗忘。11. 解释下列加点的词语。（4分）人恒过，然后能改恒：_其母引刀裂其织引：_12. 翻译下列句子。（4分） 于忧患，死于安乐。译：自是之后，孟子不复喧矣。译：【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4分）答：你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（3分）答（三）解释下列句子中加点的词。（4分）傅说举于版筑之间（）故天将降大任于是人也（）必先苦其心志（）征于色，发于声，而后喻（）13. 对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）（2分）A舜发于畎亩之中（的）B故天将降大任于是人也（到）C行拂乱其所为（他的）D生于忧患，而死于安乐也（因而）14. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）2 曾益其所不能。译文：人恒过，然后能改。译文：（四）贵州贵阳卷15. 解释文中加点的词。（4分）故天将降大任于是人也故：_任：_曾益其所不能曾：_人恒过过：_16. 翻译“必先苦其心志，劳其筋骨”这个句子。（3分）答：_17. 文中的划线句属于_论据。作者从个人_的事例再说到统治者_的方略，最终提出了“_”的中心论点。（4分）18. 材料链接：2008年，伟大的祖国遭受了雪凝、“藏独”、地震等接踵而至的突难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四衬，昂首屹立于世界的东方。【注】邦：国家。请结合短文简析：多难为何能兴邦？（3分）答：_（一）答案：1被举用，被选拔这（个）“用来”或“用来的（方法、过程、手段）”2D（过：犯错误）3A4A（A项“其”：都是代词，都指代“将接受大任的人”B项“而”：连词，表承接；连词，表转折C项“之”：结构助词，“的”；结构助词，不译，宾语前置标志D项“于”：介词，“给”；介词，表比较，“比”）5B（A应是：“故”天将降大任于是人也”；C“行拂乱其所为”；D“入则无法家拂士”）6C（应该是先正面论证后反面论证）7A、D8D9（如果）在国内没有懂得法度的臣子和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对国家侵扰的忧患，国家往往会灭亡。10受艰苦磨炼之后，能够成就不平凡事业的人。11举例论证经历了痛苦的磨难在历史上建立了大的功业（二）答案：12常常拿起13忧患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。从此以后，孟子不再（因为分心而）遗忘书中的内容了。14甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。15孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。（第一问1分，第二问2分）（三）答案：16（被）选拔责任（使命、任务）使痛苦被了解（明白）17D18增加他（原来）没有的才能。人经常犯错误，这样以后才能改正。19生于忧患（生于忧患而死于安乐）（四）答案：20.故：所以任：责任、使命曾：通“增”，增加过：犯错误（4分）21.一定要先使他的内心痛苦，（使他）筋骨劳累。（3分）22事实成才治国生于优患，死于安乐（4分）23.每一个时代，每一个民族，都不可避免地要经受一些考脸。当我们遭受灾难之日，也是对国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的磨砺之时。挫折可以