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文档简介

教学资料范本课程资源开发与利用编 辑：_时 间：_幼儿园在新课程中、已出现课程资源的概念。课程资源的开发与利用是保证课程实施的基本条件。目前幼儿园的课程资源可以利用的主要有二部分：一是幼儿园内的课程资源；二是幼儿园外的课程资源、包括图书馆、博物馆、工厂、农村、部队等广泛的社会资源和丰富的自然资源。（一）幼儿园园内的资源开发1、 改善办园条件、营造优良育人环境优美的环境可以培养幼儿热爱环境、热爱大自然美好情操、也可以培养幼儿热爱动植物、保护环境的良好品德、更重要的是让幼儿从热爱幼儿园的小环境开始、逐渐发展养成热爱广大环境、热爱我们人类唯一的家园地球的环境意识。2、利用园内设施、开发利用课程资源利用园内设有规范的教室外、还有美工室、种植角、游戏室、多功能活动室、充分利用园内的每一寸土地、在有限的空间尽可能增大资源的扩大张力。活动室是幼儿园进行教育的资源。3、充分利用和开发网络资源、把网络资源引用到幼儿园课程中来。利用网络资源进行教育。这样既能够直观向幼儿展示课程内容、也能解决一些由于受现实条件限制而无法解决的问题、同时还能加强老师与外界联系、有选择接受和学习别人的新的教学模式和理念。幼儿园的发展从来都是幼儿园、家庭、社会多方面教育影响结果。因此、要搞好幼儿教育我们除了要开发和利用园内资源、也要充分利用社会资源和家庭资源等。（二）园外资源的开发与利用1、利用家长资源、使家长成为课程的设计者、组织者和实施者。传统观念中、幼儿的教育是幼儿园的责任和义务。随着课程改革的深入、向家长开放、充分挖掘利用家长教育资源已成为幼儿教育重要教育观念之一。新生家长会、家长联谊会、家长开放日等形式、使家园互动的密度增强、家园合力效果增强、对促进幼儿身心发展起积极作用。2、社会资源的开发与利用社会资源包括幼儿园四周的环境设施、人文氛围及人群结构等。开发利用社会资源、让幼儿从参加社会调查、社会实践活动中、从更多的渠道获得信息、获得对社会状况的初步认识。同时幼儿通过与社会中的人和物的充分接触、了解社会的分工合作、成人的劳动、增进幼儿对自身、他人和社会的理解。3、充分利用和开发大自然资源。当前的课堂教学中、普遍采用渗透式教学。这样的结果是学生对知识掌握很多、可是对大自然的感情却很淡薄。所以我们要充分开发和利用自然资源、让幼儿去亲密接触自然界、感受自然、达到幼儿对自然的感受、对环境的体验、对自然的热爱的情感的培养。户外活动是培养幼儿对自然的感情的最好方法、对自然感受、对环境有体验、对自然有美好的亲身感受、让学生在自然中体验自然环境的无穷魅力。可以在各个季节带幼儿去感受大自然。如：春游、秋游等。课程资源需要教师去组织、去开发、去利用、教师应当学会主动的有创造的利用一切可用资源、为教育教学服务。教师还应该成为幼儿利用课程资源的引导者、引导幼儿走出教科书、走出课堂和幼儿园、充分利用园内外的各种资源、在社会的大环境里学习和探索。幼儿园教育课程的改革与研究幼儿园课程中家长是基本的教育者幼儿园课程中
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