2012师德建设工作实施方案.doc

涟水县保滩中心小学2012年度师德师风建设活动实施方案为了全面贯彻落实（淮教发201122号）文件精神，切实加强我校教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风、校风、教风建设，增强师德师风建设的实效性，为了推动我校师德师风建设活动扎实有效开展，根据我校实际情况特制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，紧紧围绕“打造全县教育强校、做学生喜爱的教师、当社会敬佩的校长、办人民满意教育”目标，充分发挥“涟水教育精神”，落实践行“三个代表”，着力解决师德师风中存在的突出问题，建立师德师风建设长效机制，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，促进教育事业持续、健康发展。二、工作目标通过师德师风建设，使教师受教育，师德上水平，教学出成效，社会更满意。建设一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛、治学严谨、爱岗敬业、开拓创新的教师队伍，建设学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境优美的文明校园，推动学校工作再上新台阶。1、以热爱全体学生为基点，提升教书育人水平。要热爱每一名学生，尊重他们的人格尊严，善待每一名学生。依据学生的生理和心理特点，因材施教，按需施教，满足个性发展。2、以加强学风建设为重点，提高业务能力。要加强学生思想道德建设，积极开展学科渗透法制教育，为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，切实加强自身的政治和业务学习，不断提高专业技能、业务能力。把提高业务能力与教研工作、学校党支部“争先创优”工作结合起来，充分发挥党员的先锋模范与示范带头作用。3、以规范从教行为为抓手，改善教育行风。教育和引导教师认真执行党和国家的教育方针政策，遵纪守法，做到依法执教，优质施教，廉洁从教，文明执教。4、以改善人际关系为目标，优化人文环境。教育和引导教师团结协作，营造谦虚友善、相互关心、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，努力构建和谐校园。三、组织领导成立涟水县保滩中心小学师德师风建设活动领导小组。组 长：郭文亮副组长：潘留喜成员：薛勇、茹中生、刘宗亮、马立富、高兆林、姜维、王俊荣、杨卫中。四、参加对象学校全体教师。五、活动内容比修身养性比爱心细心比学习勤奋比奉献律己比课堂实效。各校可以将以上活动内容灵活安排在各阶段落实。六、实施步骤与县教育局师德师风建设活动时间保持一致，本次活动从2012年3月下旬开始，至2012年12月底结束，分动员学习、自查自纠、整改提高、总结表彰四个阶段进行。(一)动员学习阶段(2012年3月底)1、召开师德师风动员大会，对开展师德师风建设活动进行动员部署。各校要及时召开相应的动员会议，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一到区教育局的决策上来。学校领导班子和党员要积极主动带头学习师德师风，起到示范作用。2、组建机构、制定方案。各校必须及时成立以校长担任组长的师德师风建设活动领导小组，制定出切实可行的活动方案，做到指导思想明确，内容具体，步骤有序，重点突出，措施得力，并将活动方案于4月20日前报中心小学。3、学习中小学教师职业道德规范及有关文件。学习要求：要坚持正面教育与警示教育相结合，集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合；学习教育全员参与，认真做好学习笔记（笔记本学校必须统一），撰写心得体会。心得体会文章要密切联系教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真切感受。各校要将全体教师的心得体会装入教师个人师德档案备查。4、广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。努力学习践行国家公职人员行为守则，认真组织学习守则，按教师道德规范的要求切实履行职责和任务。开展学习师德师风先进典型活动，观看有关师德典型的影像资料。开展师德师风警示教育活动。组织教师开展师德师风建设大讨论活动。围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心中目中的好老师”等主题开展大讨论。(二)自查自纠阶段(2011年4月至6月)1、个人自查。各校要组织全体教师对照中小学教师职业道德规范，采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种行之有效的办法，进行问题查摆。并在找准存在的差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我剖析材料，装入个人师德档案。2、单位查摆。各校要坚持开门搞查摆的原则，通过意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校、学校领导班子和教师个人在师德师风建设方面存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。主要突出五个方面：要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；要突出教师队伍普遍存在的倾向性问题；要突出教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。3、开展民主评议。积极组织学生评教师、家长评教师、家长教师评校长活动。学校召开有家长代表、学生代表和教师参加的民主评议会议，对学校存在的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师做师德师风自我剖析报告，查找差距和不足，进一步思想，提高认识。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对于勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评。(三)整改提高阶段(2012年7月至10月)针对前两阶段工作开展情况，制定措施，积极整改。重点开展师德承诺、家访活动、开展“评师德”、“关爱教师”等专项活动。1、深化学习。组织教师重点学习教师法、义务教育法、公民道德建设实施岗要、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见等法律法规和有关文件，切实提高师德师风建设的实效性。2、查找问题，制定整改方案。教师根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案。本阶段还要开展以下活动，促进师德师风建设水平得到提高。开展师德承诺活动。组织各校教师签订涟水县保滩中心小学师德师风建设承诺书，承诺的内容要在一定范围内向学生家长和学生公布，接受群众的监督，促使教师不断规范从教行为。开展家访活动。各校每位教师要对所在班级所有学生进行一次深入细致的家访，并做好家访笔记。开展“评师德”活动，各校要制定切实可行的评选方案，与“争先创优”相结合，认真评选，要有评选标准、评选记录、评选结果。开展“关爱教师”活动。各校要切实开展好关心爱护教师活动，让每位教师体会到组织、集体的温暖。学校领导要与每位教师谈心，了解教师思想状况、家庭情况。对心理波动、家庭生活有困难的要给予必要的帮助、支持。开展必要的教师联谊活动，为教师之间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境。（四）总结表彰阶段(2012年11月至2012年12月10日)1、各校要认真总结和分析开展师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的下一