g k h第一课时 (2).doc

2013学年第一学期轧村小学备课纸(青年教师模板)单元主题 汉语拼音任课教师与班级张鸿燕 104课题内容 g k h第 1 课时 / 共 3课时授课时间923课时目标1、知识与技能 学会g、k、h 3个声母，读准音，认清形，在四线格中正确书写。2、过程与方法 让学生在看、听、练中掌握发音技巧，在探究中记住字形。3、情感态度价值观培养学生发现问题、勤于动脑的习惯。教学重点学会g、k、h 3个声母，读准音，认清形，在四线格中正确书写。教学难点让学生在看、听、练中掌握发音技巧，在探究中记住字形。教学准备多媒体课件课件链接教学过程和反思预设过程时间设计意图或反思备课教师活动学生活动231010105培养孩子的语言组织能力。用学生熟悉的读音来让学生学习声母的读音，这样更容易掌握。用儿歌的形式既可以激发学生的兴趣，又帮助小朋友们巩固记忆了所学的内容，还可以帮学生减轻疲劳。让学生自己学习h，在自主学习中体验成功的乐趣。用组词的形式帮助学生记忆声母的读法。一、复习导入小朋友们，通过前段时间的学习，我们已经认识了10位声母朋友。来，让我们与它们亲切地打声招呼吧！依次出示十个声母这节课我们再来认识三位声母朋友。二、学习声母 g k h1、出示图片：你们看到什么呀？指名说，师相机引导学生看图说一句完整的话。你们观察得真仔细，说得也很棒！不知道你们有没有发现，这幅图片里还藏着三个拼音宝宝呢，你找到它们了吗？ 对。这三个就是我们今天要学习的拼音宝宝：g k h （板书课题）2、学习g （1）小朋友们，声母g与鸽子的“鸽”读音差不多，只要把=把鸽子的ge发得轻一点、短一点儿，就是g。谁来试一试？评价，正音请跟老师读，g、g、g。（2）哎，你有没有发现g与图上的什么东西很像啊？那你还有没有别的好方法记住它？（3）指导书写课堂作业本：你观察一下，g在四线格中占哪几格，几笔写成？ 老师范写（4）同学们写得真好，老师送一首儿歌给你们：哥哥有只小白鸽，小白鸽爱唱歌。咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵 。 你听出了什么？ 跟老师念儿歌3、学习k（1）鸽子飞走了，谁来了啊？（出示小蝌蚪的图片）（2）（出示图片k）谁发现了这个字母发音的秘密？呀，真善于发现！如果把蝌蚪的ke的音发得轻一点、短一点，就是（3）谁来当小老师领读啊？（4）看k，再看看图片，你发现了什么？ 你还有什么好的方法记住它吗？（5）在四线格里范写k，边写边解说笔顺及笔画要求（先画一竖细又长，再写斜短折长）4、学习h（1）图上的小朋友在干嘛啊？（2）谁知道这个声母怎么念？ 小老师范读指名读，正音（3）你有什么好的方法记住它呢？（4）观察一下，h在四线格中占什么位置，由几笔写成？（5）小结请跟老师读，白鸽白鸽g、g、g；蝌蚪蝌蚪k、k、k；喝水喝水h、h、h。五、总结这节课，认识了3位声母宝宝，现在，拼音小火车要带声母宝宝回家了，让我们和今天的新朋友说再见吧！（指课题，生齐读）学生齐读g k h学生回答：我看到小白鸽衔着树枝；我看到两个小朋友坐在椅子上喝水；我看到小蝌蚪在河里游泳。找到了， g k h学生试读学生跟读小组读、齐读像鸽子口中衔着的橄榄枝9字拐弯ggg学生描黑、临写学生接读学生领读K像两只小蝌蚪游到水草旁边学生描黑、临写（课堂作业本）喝水的“喝”念得轻一点、短一点就是h跟读跟读