Unit 2 Helping people教案.doc

Unit 2 Helping people教案教学目标知识与能力：学生能够掌握动词过去式的写法并进行运用，比如 picked/smelled/carried/shouted/ dropped, 能够用一般过去时态进行对话。能够准确运动一般过去时态.过程与方法：能对 A 部分每幅图进行问与答。情感态度与价值观：教育学生要助人为乐并从中体会到快乐,学会从与他人对话中获取信息。教学重点运用一般过去时态讲述已经发生过的事情。教学难点动词过去式的用法。学生在运用一般过去时态时有时容易忘记使用动词的过去式，而直接用动词原形。而且有的动词过去形式是特殊变化，学生记忆起来比较困难。教具准备多媒体教学环境，自制的 PPT，图片和 teaching software教法运用TPR 教学法，直观教学法，任务教学法，情景对话表演（运用过去时态句子来描述发生过的事情）教学过程导入新课1.导入 ：（1）T: Do you often help people? When and how do you help them? Today we will know some people in Unit2. They are very helpful. Lets listen how they helped people.（2）在黑板上写课题：Unit 2 Helping People初学新课2.呈现: 在黑板上贴出 3 幅与 A 部分内容一样的图片，让同学们简单描述几句：What can you see? What happened? （1）学习 A 部分，先放 A 部分录音，让同学们仔细听两遍。T: Now, lets listen to part A carefully.听完 2 遍录音后，同桌先讨论，然后请几名同学回答 What happened to each picture?（2）提问，让学生从听力内容中获取相关信息，并回答。引导释疑3.（1）再次听录音，同学们跟着齐读。（2）全班分角色朗读一次。（3）角色扮演 Tim, mother, Pat, Kim, teacher, Dad.（4）讲解 A 部分中的几点知识点。What happened?What happened to somebody/something?例如: What happened to the trees? What happened to the girl?拓展学习1.小组活动：扮演 A 部分中的 3 个对话。2.请几个小组展示他们的对话表演。3.用正确的时态回答一些提问。问题: What happened to the lady?What did Tim do?What did Pat and Kim see / smell?What happened to Dad?当堂检测1.给 2 分钟时间个人完成活动手册第 9 页。1 分钟时间集体订正。2.小组情景表演。给出一个情景：昨天下午，在放学回家路上帮助一名找不到妈妈的小孩子联系到了家人。Pupils use the past tense to make dialogues and act them out.课堂小结今天咱们一起学习了用一般过去时态讲述曾经发生过的事情。在这一部分咱们要特别注意哪些方面呢？对了，咱们要注意在过去时态中一定要使用动词的过去式。动词的过去式变化有哪几种情况呢？（再次巩固几种动词过去式变化） 。通过对 A 部分的学习，咱们能体会到他们助人为乐的快乐。我相信我们只要拥有一颗关爱他人的心，同样能够从帮助他人中感受到一份快乐.作