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文档简介

建 宁 中 心 校 导 学 案 六年级 科目：语文 设计者： 姬 燕 年 月 日单 元第七单元题 目23学与问课 型新授课课 时第二课时教学目标1.有感情地朗读课文，懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。2. 了解说理性文章的篇章结构，学习围绕中心选择材料的方法，并尝试进行仿写练习。3. 通过学习课文，培养自我崇尚科学、热爱科学的精神。教学重点有感情地朗读课文，懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。教学难点了解说理性文章的篇章结构，学习围绕中心选择材料的方法，并尝试进行仿写练习。学生学习过程及方法教师适时引导及评价一、创设情境，复习导入。 1.齐读陶行知问到底。2.紧扣课题“学与问”，快速浏览课文，找出文中最能说明“学”与“问”关系的两句话。 二、设问导读。 (一)走进事例，理解“学与问”。为了说明道理，作者列举了哥白尼和沈括的例子，用自己喜欢的方式读2、4自然段，从他们身上你学到了什么？（二）回顾全文，感悟写法。1.对比阅读文中的两个事例，你发现它们有什么相同和不同？作者为什么要选取这两件事？2.课文的3自然段删去行吗？作者这样安排的作用是什么？三、读写结合，学以致用。阅读下面提供的三段材料，围绕一个中心筛选其中的两段材料，并尝试为它们提出一个中心论点。复习导入 1.齐读陶行知问到底，导入课题。2.找出文中最能说明“学”与“问”关系的两句话。自主学习细读课文24自然段，抓住关键词句朗读体会，边读边做批注，及时记下自己的所思所感。教师巡视指导。1.美国作家杰克伦敦的房间里有着奇怪的装饰。窗帘上，衣架上，橱柜上，床头上，镜子上，都挂着一串串小纸片，每片纸上都记下了美妙的词汇、生动的比喻和有用的生活素材。他把纸片挂在房间的各个部位，为的是在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时都能看到，随时记诵。杰克伦敦正是依靠对语言和生活素材的不断积累，才创作出像热爱生命、铁蹄那样脍炙人口的作品。2. 隋朝李密，少年时候在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了。隋炀帝认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一头牛，出门去看朋友。在路上，他把汉书挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。3.唐代大诗人白居易为了积累诗作素材,准备了许多陶罐,并分门别类贴切着标签,整齐地放在一个七层的架子上,他平时收集到了资料,按不同门类投到各自的陶罐中,等到资料积累的足够写作时,就把陶罐清空完成作品,然后再重新开始新一轮的资料搜集。 小组交流小组交流，教师参与。展示点拨教师组织汇报，适时点拨指导，做好评价。拓展练
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