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文档简介

2016-2017学年度第一学期五年级上册可能性教案教师：莫锦柱 教学内容：人教版课程标准实验教科书小学数学五年级上册教科书第44页例1。教学目标：1.使同学了解有些事情是必定发生的，有些事情是不可能发生的，有些事情是可能发生的。2.结合生活实例，进一步让同学体验生活中存在的数学问题。3.使同学经历实验的具体过程，从中体验某些事情发生的所有可能性结果。教学重点：体验事件发生的等可能性，会区分确定事件和不确定事件。教学难点：会用“一定”、“不可能”、“可能”正确描述事件发生的可能性。教学准备：彩色球、抽奖箱、游戏卡片、多媒体课件。教学过程：一、游戏引题师：同学们，喜欢玩游戏吗?那我们一起来玩一个抽奖的游戏。（把不同颜色的球放入一个不透明的盒子里，每人抽一个球，抽到红球是一等奖，抽到黄球是二等奖，抽到白球是谢谢参与。）根据抽奖情况对学生进行提问。同学们摸球抽奖，这是一件不确定的事，生活中许多事情的发生是不确定的，今天我们就来探讨一下有关可能性的问题。(板书：可能性) 二、探究新知（一）情境引入1.师述情境：每个学校都有校园文化艺术节，老师想让我们班同学表演以下节目，节目的形式有：唱歌、跳舞、朗诵等。用抽签的方法决定。今天老师准备了其中的三张卡片。2.同桌讨论：第一位同学会抽到什么结果？为什么？（二）新知探究1.请三位同学来抽签决定自己要表演的节目。第一位同学抽完卡片，说出自己抽到了什么？其他两位同学说说自己接下来有可能抽到什么，不可能抽到（一定抽不到）什么？第二位同学抽完卡片，说出自己抽到了什么？剩下的那位同学说说自己接下来只能抽到什么，不可能抽到（一定抽不到）什么？2. 玩一玩转骰子游戏，看看你能转到几。3. 巩固练习。4. 老师想看看同学们对我们刚才所学的知识掌握的怎么样，请从生活中例举几个关于确定事件和不确定事件的例子。三、课堂小结同学们，您在这节课的活动中，最
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