语文苏教版三年级上册1、让我们荡起双桨（第一课时）_第1页
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文档简介

1、 让我们荡起双桨（第一课时）一、教学目标：1、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文第一小节。2、 初步理解课文内容，感受北京北海公园如画的景色和少先队员们泛舟湖上愉快的心情。3、 学习生字：桨、塔、周、墙二、教学重难点：重点：初步理解课文内容，感受北京北海公园如画的景色和少先队员们泛舟湖上愉快的心情。难点：理解文中“环绕”“倒映”等词语的含义。三、教学过程：（一）、歌曲导入，揭示课题：1、同学们，暑假过得愉快吗？假期里很多同学都去各地旅游，你们看一群少先队员在北京北海公园的湖面上划船呢，你们听他们还唱起了欢乐的歌呢！（播放歌曲）2、你们知道这首歌的名字吗？（板书课题：让我们荡起双桨）我们今天要学的课文，就是这首歌的歌词，作者是我国歌词创作的一代大家乔羽爷爷。3、齐读课题，学习生字：桨 是一种划船工具，一般是用木头做成，所以下面是个木字底，要和“奖”区分好。（二）、初读课文，感知内容。1、下面请同学们打开书，自由地朗读课文，要求做到：（1）读准字音，读通句子。（2）思考：诗歌描绘了怎样的画面？谁在哪里干什么？2、检查自学情况。（1）出示词语，小老师领读，提醒。开火车读。（2）指名读你最喜欢的一小节。（3）指名回答：诗歌描绘了怎样的画面？谁在哪里干什么？（三）、品读诗歌，体会诗意。1、指名读第一小节，思考：少先队员们泛舟湖上，看到了哪些景物？这些景物给你留下了怎样的印象？2、学生思考回答，教师适时点拨抓住“荡”“推”写出少先队员们轻松愉悦的心情；抓住“倒映”写出湖水的清澈；抓住“环绕”写出湖面开阔，相机介绍：北海公园。3、体会诗歌词语的使用，抓住：绿树、红墙、白塔，感受色彩美，体会北海公园风景如画。4、多种形式指导朗读。5、指导背诵第一小节。（四）、学习生字1、出示生字：塔 墙比较两字的结构，重点范写“
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