8在祖国母亲的怀抱里.docx

8在祖国母亲的怀抱里教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第三单元第8课在祖国母亲的怀抱里。学情分析 从学生的社会生活环境看，学生生活在长江边，共饮长江水，也能深刻的感受到长江这些年的变化，比如污染、洪灾等，可以说这是学生对母亲河的初步印象，而随着学生家庭生活的不断丰富，有很对孩子会在假期和家人一起去享受祖国的大好河山，也处处留下了他们的足迹，在享受大自然的赋予时，他们也感受着祖国和身边的变化。 从孩子的心理特点和认知程度上分析，对于黄河和长江两条母亲河，学生对长江的了解相应多一些，因为孩子们生活在长江边，但对黄河的印象以及了解比较少，近些年，长江上肆意的洪涝灾害以及次生灾害，可以说都给学生留下了很深的印象，他们从新闻、各种媒体中也获得了不少的信息。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：体会“母亲河”的深层内涵以及探究其现状产生的原因。教学难点是：探究母亲河受到污染的原因，帮助学生形成一定的保护意识，能够为“母亲河”做一些力所能及的事。 在突破重难点的过程中，教师应注意：五年级学生已经有相当广的知识面，通过以前语文课、品德与社会课的学习，对我国的山川面貌已经有比较多的了解，通过本节课的学习，要让学生对长江流域、黄河流域有较全面的了解，进一步增强热爱祖国的情感。学生有热爱祖国的情感，却没有形成环保意识，让学生观看一幅幅环境遭破坏的画面，形成忧患意识，进而行动起来，达到环保从我做起，从现在做起的目标。设计思路 品德与社会课程标准（实验稿）中提出，要重视能力和情感、态度、价值观培养的教学，在教学过程中全面把握课程目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 1.做好资料的搜集。 要让一节课上得生动有趣，让学生在“玩”中学，在“乐”中学，就必须让学生积极地参与。因此，课前布置学生去查阅有关的信息，同时教师充分的运用多媒体进行教学，这样不仅让教学更轻松，同时学生的参与会让气氛更活跃。 2.教师对教学的调控。 对于本课的教学，教师应很好地调控，否则整个课堂会显得乱而散，不能达到预期的教学目标和效果。教师要将各个环节巧妙而有机地“串”在一起，使每个学生既快乐地参与了，又在达成的目标等各方面得到提高。教学目标 情感态度价值观：了解黄河、长江流域的基本情况，体会“母亲河”的深层内涵，培养热爱母亲河的情感。 能力：了解黄河、长江流域的现状，探究其受到污染的原因，有环境保护意识。 知识：知道我国是一个有着许多名山大川和名胜古迹的国家，从多角度展现祖国壮丽、秀美的自然风光。教学重点 体会“母亲河”的深层内涵以及探究其现状产生的原因。教学难点 探究母亲河受到污染的原因，帮助学生形成一定的保护意识，能够为“母亲河”做一些力所能及的事。教学准备 教师准备：黄河、长江的图片或视频、母亲河景观缩略图、母亲河被污染的图片、祖国的秀丽山河视频。 学生准备：各地保护母亲河的做法、赞美祖国风光的诗词歌赋、旅游景点的门票、照片等资料。课时安排 2课时。 第一课时完成教材P52-P55页内容，话题为“伟大的母亲河”。 第二课时完成教材P56-P58页内容，话题为“游览祖国好河山”。教学过程第一课时活动一 感受母亲河 1播放有关黄河、长江的视频或呈现黄河、长江的图片。 2交流：看完之后，你有什么想说的呢？ 小结：对，这就是我们的母亲河长江和黄河，她们用甘甜的乳汁，滋润大地，哺育万物。今天，就让我们来学习“伟大的母亲河”吧。 【设计意图：通过欣赏视频或图片，让学生多种感官下进入新课的学习，从而感受祖国的伟大，长江、黄河的雄伟。】活动二 感知母亲河 1.说一说：关于母亲河黄河，你了解些什么呢？ 2.学生畅谈母亲河印象。 3.出示黄河景观缩略图。 观察：（1）黄河的发源地是哪里？ （2）沿地势东流，黄河流经了哪些省、直辖市和自治区？ （3）黄河沿岸都有些什么特点？ （4）从源头到终点，你发现黄河发生了什么变化呢？为什么会这样呢？ 4.同座互相讨论。 5.交流汇报。教师在学生交流的过程中可以相应的补充黄河上游、中游、下游的情况。上游黄河甘肃段的情况流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古要点：甘肃省的省会兰州市是我国西北最大的工业城市，20世纪初在黄河上建造的。中游黄河宁夏段、内蒙古段的情况流经陕西、山西、河南黄河中游流经黄土高原，在这里冲刷并携带了大量的泥沙，使得河水变得浑黄不堪了。下游流经山东要点：黄河下游是平原地区，地势变得平坦了，水流平缓，河面也更加宽阔了，经过河南省的省会郑州，它是我国重要的工业城市和交通枢纽。 6.阅读P53内容，思考：为什么说黄河是我们的母亲河？ 小结：黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东，注入渤海，全长5460千米。 7.找一找：P54图上，查找长江主要流经哪些省、自治区、直辖市？ 8.完成表格。长度流经省市入海口世界排名沿途景观长江黄河 小结：自古以来，母亲河用甘甜的乳汁，滋润着大地，哺育着万物，是中华民族的摇篮。长江、黄河是我们伟大的母亲河。 【设计意图：在“感知母亲河”时，展示长江、黄河的微缩景观图，让学生身临其近，而穿插两岸的城市以及不同地区风土人情的图片，更是使长江、黄河来到我们身边，呈现在我们眼前，学生在欣赏图片的同时，学习了相关的知识。】活动三 母亲河功过 1.出示图片：黄河长江上垃圾阻塞河道，工厂往河里排废水，水源被污染，河水又黑又脏，鱼大量死亡，珍稀动物濒临灭绝、悬河现象等。 2以悬河为例。算一算：黄河每年携带的沙量达到16亿吨，计算一下，如果用载重6吨的卡车运送，需要多少辆。 3请学生讲一讲长江的环境。 如：由于不够重视，长江的环境越来越恶化；长江源地区由于过度放牧、草场退化和鼠害猖獗，荒漠化、沙化情况已经十分严重；上游大片林木被砍伐，水土流失严重，江水含沙量增加，江水已经变浑；工农业污水、生活污水、各种废弃物、垃圾污染了长江，水质日益增加。 小结：母亲河养育了我们，但我们在开发和利用母亲河的时候，却忽视了对母亲河的保护。 【设计意图：通过对母亲河功过的比较和分析，让学生感受母亲河在生活中的重要性以及现状，我想此时学生已深深体会到治理母亲河的必要性和重要性。】活动四 保护母亲河 1师：国家为了治理母亲河，每年投入大量的资金，花费大量的财力，我们要懂得爱护母亲河。那么作为学生，我们又可以做哪些事来帮助治理保护母亲河呢？ 2学生进行分组讨论，然后派四个小组的代表汇报他们的意见。 3拓展活动。（1）写一份保护母亲河的倡仪书。（2）了解长江日每年10月的第二个星期六。（3）交流各地保护母亲河的做法。如：教师介绍国家治理黄河的举措，推行绿色GDP，关停污染企业、减少入黄沙量的治本之策，小浪底水利工程等。 小结：母亲河不再美丽，为了让它再美丽起来，大家要开始反思自己的行为，一起行动起来为吧，为母亲河重新梳妆打扮。 【设计意图：此活动中，是对本课学习内容的升华，是将所见所感落到实处，以此来指导学生的行动。】板书设计伟大的母亲河 黄河 长江 污染严重 悬河现象 保护母亲河 河道堵塞 第二课时活动一 祖国风光无限好 教师播放视频“秀丽的祖国风光”：刚才我们随着大屏幕游览了祖国的秀丽山河，你喜欢这其中的什么样的风光？ 小结：那我们这节课就好好游览一下祖国的好河山。（出示课题） 【设计意图：祖国是很大的，虽然有的地方学生去过，但不见得所有的孩子都去过，所以选择一些学生熟悉的场景，调动学生的学习积极性。】活动二大好河山任我游 今天就从这个旅游标志开始，出示世界遗产标志图，我们就先走进中国的世界遗产看看。出示中国的世界遗产分布图，同学们去过什么地方？请学生上来对图指出在祖国的方位。 1.“山水篇”（1）让我们去看一看吧：播放视频“桂林山水”。（2）全班交流：说说你去过什么秀丽大川，介绍一下。（3）请你找出“五岳”分别是哪些地方？ 2.“名胜古迹篇”（1）分组交流：说说你去过什么名胜，说说你的见闻。（2）说到中国的名胜古迹长城，是我们中国人的骄傲，让我们去看一看吧。播放视频“万里长城”。（3）请你说说“万里长城是世界建筑史上的一大奇迹”的含义。 小结：那么我们怎样赞美我们祖国的大好河山，我们古代脍炙人口的诗篇为我们留下了宝贵的精神财富。今天我们重温那美好的记忆。 【设计意图：透过山水和名胜古迹感受祖国的大好河山，激发对祖国的热爱之情。】活动三祖国山河我来颂 1. 活动：诗词歌赋话神州。（1）完成教材内容（2）你还知道哪些赞美风光的诗词歌赋，并在组内交流一下。（3）小组活动 小结：我们家乡也是一座历史文化名城，从古到今有多少历史名人和文人墨客留下不朽诗篇。 2.我的珍贵收藏：师生共