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文档简介

“家庭电路”的课后反思上完课后，静心回顾本节课设计的得与失。这节课我设计的基本思路是：以生活情景展开课堂讨论，重视课堂反馈，强化基本知识，以达到提高教学的效果。1、精心设计和安排学习计划，切实提高上课的实效性。教师制定的计划前首先要富有针对性、可操作性，仔细阅读中考说明，让学生处理好中考说明与教材的关系，明确“家庭电路”的知识要求及中考要求。面向全体学生，开展分类指导和分层教学。学习中让学生明确配合老师上好新授课的要领，做到教与学双向信息的及时互动和沟通。并养成学生养成质疑、反思和归纳整理的习惯。以促进和加深学生对教学内容的体会与理解，强化大脑中对所学材料形成的整合。这种以直观教学形式对知识再认与重现，能使学生保持较长时间的记忆，形成认知结构。2、在课堂上引导学生建立较完整的知识结构，注意加强了前后基础知识的联系。本章内容共有三大部分：家庭电路组成、试电笔的使用方法、插座和漏电保护器的作用。这些内容非常贴近学生生活，也是物理学的基础，对学生掌握知识、提高能力，形成科学批判能力是非常重要的。3、 注意课堂教学组织形式的调整，创设主动、探究、合作的课堂教学氛围九年级学生的学习负担重，学习压力大，厌学的情绪较重。教师在课堂授课时要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境，引起学生的注意力，从而使学生对所要学习的内容产生兴趣。对未达标学生采取补救措施，用个别化教学法和课内外异小组互帮互学，重点指导学习方法，帮助他们克服学习上的障碍，激发学习动机。同时鼓励达标学生向高一层次目标递进，4、立足教材，重视教材功能的挖掘，夯实学生的“双基”立足于教材，以本为本，重视教材内容和教材功能的挖掘，不要轻视课本，放弃课本抓课外，这会得不充实。5、教学中重视理论联系实际，突出解决问题的思路和方法，注重学习方法的及时总结。本章教材内容贴近生活，形式生动活泼。在课堂教学引入时，力求从那些贴近学生生活、为他们熟悉的现象入手，激发学生的求知欲。还以生动活泼的形式，引导学生开展科学探究，让他们经历探究积累实际材料的过程。6、本节课也存在不少不足。在本节教学中，过多考虑到教学进度，少了实验教学，少了学生动手能力的培养。同时忽视了学生质疑能力的培养，没有让学生尽可能多的提出问题，提出一个问题比解决一个问题更重要，课堂中可结合课本中一些插图和生活中的物理现象让
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