【教学设计】 Unit 2 LESSON 11（清华大学）.doc

Unit 2 In the morningLESSON 11 教材分析通过对相关单词的掌握，能够尝试应用句型I do . in the morning初步引入英语中一般现在时的用法。.联系自己日常作息和活动能够加深对本课的内容理解，慢慢培养对英文学【知识目标】(1)Ask students to listen ,understand and say the words well. 能够听懂、会说、认读单词与词组: face, wash, comb, in the morning.(2)Finish the listening task about things in the morning very well. 能够完成听力任务，正确选择有关早晨常做的事情的情况。(3)Use the sentence patterns.能够熟练地运用句型“I do. .in the morning.-What do you do in the morning?进行有关一般现在时的信息的交流。【能力目标】(1) 学会有关一般现在时早晨做的事情的句子，能在现实生活中运用。(2) 能初步理解主语为I 时一般现在时陈述句和特殊疑问句的用法。【情感目标】1) 热爱英语，对英语的学习表现出足够的兴趣与热情。(2) 敢于开口，表达中不怕出错误，和老师及同学们用英语进行必要的交流。(2) 能对新学内容进行归纳与总结，能够将所学知识运用到生活当中。(4) 能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。要求学生掌握每个词的细节,注意语感。 教学重难点【教学重点】1. Pattern: What do you do in the morning? I do.in the morning.2. Words: face, wash, comb, in the morning【教学难点】1.Pay attention to the pronunciation of the word comb.注意comb 的发音。2.I做主语与She/ He 做主语的区别3.特殊疑问句What do you do.?的用法。4.in the afternoon, in the evening的拓展。 课前准备 Tape recorder, Multimedia教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。 教学过程Step 1. Greetings and warm-up activities1. Read the text again.(再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。2. Lets try and make practice. .Teacher will ask students to read and act.1. brush my teeth,2.have breakfast, 3.go to schoolStep 2. PresentationShow students the pictures of the words and learn them together. Step 3. Do a survey and make a report.请每两位同学组成一组，根据实际情况回答同学的提问。What do you do in the morning?-I brush my teeth /comb my hair /have breakfast in the morning. 请同学们认真复习本课的三个单词，一个词组，三个句子。初步认识句子结构，会替换词组做类似的句子，并能熟练的表达。Step 4. Make a summary.T: What did we learn this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，教师再总结。纪Step 5. Game(2) 教师播放Lets sing.录音，与学生一起唱儿歌并且表演动作。Step 6. Homework 1. L