五泉寺小学德育工作总结.docx

德育工作总结一年来，我校根据学校实际，制定切实可行的德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以思政课、心理健康课和学生的日常行为规范教育课为基础，积极开展立德树人主题活动，构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”大格局，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。一、所做的工作（一）更新师德建设理念，大力加强教师师德建设 教师是学校学生德育工作的主体。加强学校学生德育工作建设，必须把师德建设提到更加突出的地位。教师的人格力量、自立意识和奉献精神，是教书育人的思想和道德基础。加强师德建设，要采取以下措施： 1.要求教师坚持以科学的理论武装头脑，全体教师要不断强化师表意识和育人意识，切实开展好政治学习和师德师风学习，定期撰写自我剖析材料和心得体会。 2.把师德培养纳入师资队伍建设计划，对全体教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育。3.适时派思政课教师参加相关培训，并在校内做好二次培训。同时学校要做好思政课校本培训，更新教师思政理念，全面提升学校的思政工作水平。4.积极组织全体教师参加到唱红歌、经典诵读等重要活动中来，与学生一起经历教育。 5.要求教师明确其应尽的师德义务和要求，制订师德建设实施方案，建立健全师德监督、考评机制。 6.抓好思政课。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，关系培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。讲好思政课，关键在教师，让有信仰的人讲信仰，信仰的力量才能更加深厚，本学期，我校高度重视道德与法治等思政课程的开设和教学。学区组织的思政微课大赛中，我校教师芦向辉、邹婷婷均荣获三等奖。（二）探索新的途径和方法，全面推进学生德育工作1.社会实践和主题活动是学生德育的重要环节。要在短时期内建立小学生社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制，引导学生走出校门，通过参加生产实践、志愿服务等实践活动，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感 2.建设体现时代特征和学校特色的校园文化，优化育人环境，突出主旋律，提倡高层次、高品位、高格调，大力加强校园文化建设。3、开展丰富多彩、积极向上、吸引力强的活动，每天唱一首红歌、诵读一首古诗，寓教育于文化活动之中。抓住重要节庆日，做到活动育人。以教师节、中秋节、重阳节及庆祝中华人民共和国成立70周年，等重大节庆为契机，开展的爱国、尊师、敬老等方面的学生思想教育，得到社会和家长的一致好评。4.依靠党支部、学生组织，强化自我教育发挥党的政治优势和组织优势，发挥少先队的组织作用，依托中队，充分调动小学生自我教育的积极性、主动性,做好小学生德育工作。大力支持少先队独立开展活动，我校各支部要把加强和改进学生德育工作摆在突出位置，充分发挥在教育、团结和联系学生方面的优势，竭诚为学生的成长成才服务。少先队组织要开展生动有效的德育活动，充分发挥自我教育、管理、服务和约束的作用。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的集体活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。 5.做好心理健康教育，解决实际问题，致力于服务学生的成才与发展。开展深入细致的心理健康教育，把学生德育同学生心理健康教育结合起来。要高度重视小学生心理健康问题，将小学生心理健康教育工作纳入德育工作的视野，加强机构建设，配备专职人员，健全学生心理健康咨询中心，制订学生心理健康教育计划，开设心理健康教育课程，开展心理咨询与心理健康教育活动，要结合学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，着重从心理健康知识、心理品质和心理调适能力的培养等方面加强指导，以培养小学生坚韧不拔的意志和适应社会生活的能力，引导学生健康成长。6.将学生的学习与德育工作相结合，从学生切身利益出发，对学生进行书本教育的同时，注重德育渗透，开展思想教育、诚信教育、行为规范教育等相关德育。 7.把学生德育同管理与服务相结合。德育的出发点不是禁锢人、束缚人和约束人，而是以学生为本、以学生的全面发展为本。要将德育与学生管理有机结合起来、与为学生提供高质量的服务结合起来；全校所有教师，要把着眼点放在为学生全面健康成长服务上来、落实到学生的成才上来，坚持以人为本，尊重学生个性，服务学生需求，砥砺学生意志，激励学生理想，塑造学生灵魂，提高综合素质，从而塑造一代全面发展的社会主义建设者和接班人。（三）家庭德育、安全等其它方面工作1.家庭德育工作一学年来，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达95%以上。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感，为家庭中的德育工作发挥了重要作用。2.健康教育和环境教育在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。3.安全教育同学们在本学年能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够站路队离校。校园无欺凌事件，禁毒反邪教、法制教育成绩显著。二、存在的问题1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。2.个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。3.班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。总之，本学年学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。3、 今后努力的方向1.大力加强队伍建设，为学生德育的开展提供坚强的组织保证。学生德育队伍的主体是校领导党干部和班主任，这担负着对学生进行德育的主要职责。要完善德育队伍的选拔、培养和管理机制，特别是要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的班主任队伍。所有从事学生德育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为学生健康成长的指导者和引路人。2.在班主任队伍建设的过程中，要改善我校班主任队伍的年龄结构、学历结构。使班主任队伍逐渐年轻化，学历层次不断提升，队伍充满生机活力。对于新任班主任要采取以老带新的方式，为新班主任配备指导导师，保证工作的连续性。 3.加强组织领导，健全学生德育保障机制 全校要建立和完善学校领导、德育齐抓共管、教师、班主任队伍结合、各个方面紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。学校党政领导要切实把小学生德育摆在突出位置，把德育与教学社会服务工作密切结合起来。建立健全与法律法规相协调、与学校全面发展相衔接、与学生成长成才需要相适应的德育和管理的制度体系。在深刻领会和准确把握上级文件和会议精神的基础上，结合我校目前和发展的实际，制定具体的办法和措施，把学生德育纳入学校改革发展的整体规划，齐抓共管，形成合力。 4.建立全员育人环境，创新学生德育理念 学生德育是学校德育工作的首要任务。科学的领导体制、完善的工作机制、全员育人意识和系统教育工程，是做好学校思政工作的基础。小学生德育不能仅靠统一认识和提高认识，要靠机制来保证，形成管理体制，加强制度建设。要进一步增强