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文档简介

教学资料范本为孩子学习双语创设快乐情境编 辑：_时 间：_幼儿双语教学.这可是一种时下新兴的教学方法.那里不仅有外教.还有中方老师；不仅学习英语.也不会忽略了母语中文。让孩子们从小就开始接受外语教育.长大后成为适应国际社会发展的复合型人才.这可是每一个家长的心愿。但是.幼儿双语教育究竟能不能有效培养孩子们的语言学习热情呢？孩子们真的能在其中学得一口流利的英语吗？小伊顿双语幼稚园之行.为我们揭开了这层神秘的面纱。创设双语的快乐情境爸爸妈妈们一定都有这样的经验.家里来客人了.让宝宝在大家面前唱首英文歌.或是表演个英文游戏.但宝宝哭着闹着就是不肯。这就给他们提出了一个问题。如何才能让宝宝主动进行英语交流呢？其实方法很简单.就是要给宝宝创造一个快乐的语言情境。例如早上走入幼儿园时.用“Goodmorning”（早上好）问好.进餐时说“havedinner”.起床时说“getup”抓住孩子们某种生活体验或兴趣点作为切入口.将双语生活情境贯穿到课堂上.不断用双语与他们交流.使宝宝们做到在生活情境中自如地运用英语.这样.孩子们便能渐渐地感到双语交流的乐趣。此外.游戏是儿童学习的基本方式和获得发展的最佳途径。游戏给予快乐.由内在动机引发.是相对自由的。儿童对游戏非常感兴趣.他们离不开游戏。兴趣使人对有趣的事物给予优先注意.积极地探索.并产生向往的心情。兴趣对未来的活动起准备作用.对正在进行的活动起推动作用。双语教育也不例外.也要借助于游戏情境来激发幼儿学习双语的兴趣.从而使幼儿向往双语学习.觉得双语学习是快乐的。情境案例：国王、王后和王子.你最喜欢谁？小班的课开始了.只见外教老师神秘地拿出了一个黑色宝箱.孩子们的兴趣一下被提了上来.这箱子里到底是些什么呢？一阵摸索之后.老师从中一一地找到了威武的国王、美丽的王后、潇洒的王子.以及善良的天使。顿时.就有孩子忍不住好奇心.上前仔细把这些木偶看了个究竟。老师也不急.等孩子们看完之后.告诉了大家国王（king）、王后（queen）、王子（prince）和天使（angel）的英语说法.并让大家一起跟着读了一遍。这时.老师又出题了.这些人当中.你最喜欢谁啊？Alex第一个上前.拿起国王说：“Ilikethis（我喜欢这个）”。老师又问了：“This是什么啊？”Alex说 “king”.“那么连起来说就是Ilikeking。”这下.Alex又学会了一种新的说法.原来“我喜欢国王”就是“Ilikeking”呀。而其他的小朋友也在一阵阵“Ilikequeen（我喜欢王后）、Ilikeprince（我喜欢王子）、Ilikeangel（我喜欢天使）”中热闹地讨论了起来。在这种情境下.宝宝们觉得学习
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