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文档简介

学科 语文 课题海燕 主备人： 欧阳婧云 年级：_八下 学习目标1、富有激情的朗读课文，从慷慨激昂的文字中感受海燕的形象；2、结合背景，通过感受海燕，体会海燕的精神在现实生活中的意义和作用。 教学重点富有激情的朗读课文，从慷慨激昂的文字中感受海燕的形象；教学难点结合背景，通过感受海燕，体会海燕的精神在现实生活中的意义和作用。课 型新授课 时1教师活动环节学生活动个性修改一、导入 微课视频导入：风雨雷电中海浪翻滚，在其中看到有几只黑色的身影那是海燕在飞舞。目标导学1、 学生知识储备对照1、 学生简介作者及写作背景2、 齐读学习目标（1） 感知文意： 以 读 悟 情1、文中_段直接描写了海燕。 请展示你所感受到的海燕，用朗诵来展示！ 第_次写海燕 情：这是_的海燕； 读：（朗读技巧）_。以 读 促 思 深入情境朗读 师：在苍茫的大海上，狂风卷积着乌云。 生：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一挥翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 师：雷声轰响，狂风争鸣。 生：它飞舞着 像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！生：它深信，乌云遮不住太阳，是 的 ，遮 不 住 的！ 师：暴风雨！暴风雨就要来啦！ 生：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 齐：让暴风雨来得更猛烈些吧！自主探学1、 听范读，评学生读（全班评析）2、扫清字词障碍呻吟 (shn)白沫 (m)翡翠(fi)困乏(f)深渊 (yun)蜿蜒 (wn) 胆怯(qi)号叫(ho)飞窜（cun） 掠起（l） 一晃（hung）一、讨自主学习内容;二、给需要帮助的学习小组以指导;三、在学习小组展示时适时地给予点拨或评价;一、交流独到见解和疑惑的地方;二、学习小组组内进行小展示;三、被选定的学习小组进行大展示，其他组成员进行补充或订正; 当堂测学了解高尔基身世背景，从而理解本文深层感情方面的内容。板书设计教学资源（含自编习题、阅读文章、听力资料、知识链接等）海 燕勇敢无畏乐观豪迈导入微课 学生课堂学习情况反馈教学反思从朗读入手来学习海燕这篇课文，能够在朗诵情绪中让学生体会那种无畏、勇敢的精神。并
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