江苏省高等学校现代教育技术培训中心省高教技培2008年.doc

江苏省高等学校现代教育技术培训中心省高教技培2008年第4号关于在江苏省高校现代教育技术培训点学校推广使用江苏省高校教师教育技术能力发展支持系统的通知各有关高校：教育的现代化，尤其是高等教育的现代化，离不开以信息技术为基础的现代教育技术的广泛应用。教育技术已和外语、计算机一样成为高校教师的必备技能和基本素质。在我们国内，从国家到地方越来越认识到教育技术在高校教育教学改革中的重要作用，国家与地方制定了许多相关政策与法规。如国家颁布的中小学教师教育技术能力标准(试行)(教师20049号)并启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划(教师20055号)。但对于高校教师目前还没有形成一个比较明晰的教育技术能力标准，没有一个统一的培训与考核的要求，迫切需要构建一套较为完善的、符合我国具体情况的高校教师教育技术能力发展的培养模式及方法，使高校教师现代教育技术技能的培养更加标准化、合理化、现代化，促进教师专业发展。我省在八年来的高校教师教育技术能力建设实践中，已建立了一套适应江苏省高校教师的教育技术能力指南和培训大纲，开展了卓有成效的培训实践。但在实践中我们发现必须利用信息技术手段来提升培训质量、提供优质培训资源、改革培训模式、规范培训管理。因此在教育厅高教处的指导下，省高校现代教育技术培训中心组织力量研发了“江苏省高校教师教育技术能力发展支持系统”。“江苏省高校教师教育技术能力发展支持系统”是通过对高校的学科教师进行培训与训练，使他们掌握如何运用现代教育技术的理念与手段的学习支持系统。该系统由管理、学习、考核、测试等模块组成，可以给教师教育技术培训提供学习平台、对教师教育技术能力水平进行测试、对教师教育技术能力水平进行评估、对教师教育技术能力建设过程进行管理、提供教育技术相关的资源。该系统力求强调“参与”、“动手”、“合作”的学习理念，推行研究性学习、合作化学习、案例学习、行动学习，尊重成人学习的特点，可以开展在线学习和远程培训，节约成本，提高培训效果，增强教师应用现代教育技术的主动性和自觉性，简便各培训点学校组织培训的工作，提高培训效率。因此为了提高培训效率，建议有条件的学校尽量使用该系统。具体使用方法可以参考使用简要步骤（详见附件）。省培训中心也将举办相应培训来指导各校使用该系统。由于该系统还将进行第二阶段研发，请各校及时将使用后的建议与想法反馈给省培训中心，以便更好地修改完善。联系方法：联系人：孙老师电话/传真电子邮件： 中心主页： 附件：江苏省高校教师教育技术能力发展支持系统使用简要步骤江苏省高等学校现代教育技术培训中心2008年3月28日 江苏省高校教师教育技术能力发展支持系统使用简要步骤江苏省高校教师教育技术能力发展支持系统的登陆身份分为三种：管理员，教师，学员；登陆网址为：/。一、使用流程管理员电话咨询江苏省高校现代教育技术培训中心，获取本培训点的用户名和密码。登陆后，添加教师帐号以便教师登陆本系统进行管理；添加培训新闻以供本培训点的教师、学员浏览；添加培训资源供学员参考学习；根据实际需要，维护初始课程信息，以适合本培训点的培训；开设班级、分配班主任，以便于管理员审核学员注册信息时进行分班管理和班主任教师对班级进行分组管理；根据需要设置调查问卷、在线测试，并配置相应的须知；设置各分数百分比，以便于教师对学员成绩的管理。教师从管理员处获取用户名和密码。登陆后，添加课程公告，供本培训点的学员浏览；根据实际需要，维护初始课程信息，以适合本培训点的培训；班主任对班级进行分组维护，实现小组协作化学习；添加试题，以便管理员生成试卷；对学员的硬盘进行管理，查看学员提交的作业。学员先注册，等待管理员审核通过后，即可进入本系统。先进行“在线测试-学前自测”，了解自己的当前水平；浏览课程以及相关培训资源等进行学习；培训结束后进行“在线测试-学后自测”，填写“在线测试-省中心调查问卷”（必填），提交培训作品“我的空间-我的硬盘-上传文件，上传位置选择-我的作品”。各培训点学校应积极使用高校教师教育技术能力发展支持系统，结合本系统做好培训管理工作。省培训中心将对注册学员的学习情况及调查问卷的统计结果进行审核并发放合格证书。二、登陆系统1. 管理员登陆管理员登陆的用户名和密码已由我中心通过后台统一添加，各高校对应一个用户名和密码。各培训点学校请电话咨询江苏省高校现代教育技术培训中心，获取本培训点的用户名和密码。2. 教师登陆教师登陆的用户名和密码由本培训点管理员统一添加，具体操作参见“三、管理员界面功能-帐号管理”。3. 学员登陆学员登陆前需要先注册，等待管理员审核通过后，即可以自己注册的用户名和密码登录本系统。其中加“*”的为必填项。本系统自动提取学员注册信息生成通讯录、合格证书等，所以管理员必须要求学员如实填写信息。三、管理员界面功能1. 帐号管理包括教师帐号和学员帐号。教师帐号中，具备添加新教师、组合查询、生成Excel的功能，也可以对已经添加的帐户进行修改。添加教师帐号后，即可告知该教师，以便于该教师登陆本系统进行管理。学员帐号中，具备添加新学员、组合查询、生成Excel以及审核学员注册申请的功能，也可以对学员注册信息进行修改。审核学员时，需要选定其所在的班级代号，因此管理员需要先在班级管理模块设置班级，具体操作参见“班级管理”。2. 培训新闻本模块提供给各培训点添加新闻，以供本培训点的学员浏览。3. 培训资源本模块具备共享性。即各培训点学校可以浏览到所有培训点以及培训中心添加的资源，但只能修改、删除本培训点添加的资源。4. 课程信息维护本模块具备独立性。设有课程章节、研究工具、专家讲座、专家介绍、学术前沿、技术探索、理论研究、学术活动、学术刊物、精彩博客。课程章节下设10个单元，每个单元下设2-6个活动，每个活动都有教学要求、学习过程、知识卡片。培训中心已对各环节进行了初始设置，各培训点可以根据自己的实际情况进行适当的修改，但互不干扰。5. 班级管理开班之前，管理员需要添加新的班级，包括班级代号和班级名称。其中“班级代号”由系统自动生成，班级名称自由设置。（对学员帐号进行审核时，需选定其所在班级的班级代号）班级添加后，需要“分配班主任”，班主任具有对学员进行分组的功能，只能有一位，其他教师不具备这一功能。具体参见“四、教师界面功能-分组管理”。6. 调查问卷可以根据需要添加调查问卷，以便于了解学员的某些情况。7. 在线测试分为平时测验和在线考试。试卷由管理员添加生成，但试题由教师添加，具体操作参见“四、教师界面功能-试题管理”。培训中心已添加了部分试题供各培训点学校参考、选用。8. 须知管理对各项须知进行添加修改，包括提示信息、平时测验须知、在线考试须知。通常为一段概括性的文字，对学员进行告知。9. 设置各分数百分比学员最后的成绩由三部分组成，分为考试分数、教师打分、学生打分。各培训点管理员可以根据实际情况划分百分比。四、教师界面功能1. 课程公告添加课程公告并修改、删除等，以供本培训点的学员浏览。2. 课程信息维护设有课程章节、研究工具、专家讲座、专家介绍、学术前沿、技术探索、理论研究、学术活动、学术刊物、精彩博客。课程章节下设10个单元，每个单元下设2-6个活动，每个活动都有教学要求、学习过程、知识卡片。可以对各个模块进行修改删除。3. 分组管理只有被管理员分配为班主任的教师才具备这一功能。可以自由设置小组，并对学员进行分组。4. 互动管理包括课堂互动管理和组内交流管理。5. 试题管理可以添加各种类型的题目，以供管理员生成试卷。6. 学员硬盘文件管理教师可以查看每一个班级学员的网络硬盘空间。“查看作业”对应于学员提交在“我的作品”文件夹中的内容。五、学员界面功能学员注册并被管理员审核通过后，即可登陆本系统。（学员注册时需要选定其所在的培训点）登陆后可以浏览省培训中心新闻和本培训点新闻。点击“进入学习”，即进入“课程学习”。进入课程学习后，在界面的上方，有“培训点首页”，用以返回登陆后的首个页面；“课程学习”即当前状态，用蓝色进行了区分；“我的空间”，用来对个人信息进行修改、查看班级通讯录、查看小组成员及小组互评、我的硬盘；以及“在线测试、培训资源、在线交流、系统帮助、退出系统”等模块。还有“研究工具、专家讲座、专家介绍、学术前沿、技术探索、理论研究、学术活动、学术刊物、精彩博客”模块供学员浏览。在界面的右列，显示了“课程公告、培训流程、培训视频”以供学员浏览，其中课程公告是由教师添加的。还有课堂互动和组内交流，同一