2-3欧姆定律的学习.doc

专业课教案本（20132014学年度第一学期）任课学科 电工技术基础 任课班级 教师姓名 巩琦 山西省介休市职业中学校程名称电工技术基础授课日期 课时数2教学内容2-3欧姆定律的学习授课班级教 学 目 标知识目标：1、理解欧姆定律，掌握欧姆定律的相关计算。2、理解电源的外特性。技能目标：1能认识常见的电器符号2能认识简单的电路图3能根据电路图选择元器件，并连接电路。素质目标：1. 具备必要的动手能力，能团队协作完成任务。2. 具备安全操作基本技能，遵守用电操作规范教 学 重 点短路电流的计算、电力变压器的选择学习评价标准评价项目评 价 标 准权重%认识常见的电器符号（1）每认识错误一个，扣2分；（2）不了解功能，每处扣2分。20根据电路图选择元器件（1）选择错误，每个扣2分；（2）不会选择扣2分；25连接电路（1）不按要求接线的，扣15分；（2）选择不符合要求的每处扣2分（3）不懂电路图的扣10分35检查根据具体情况而定20安全文明生产违反安全、文明生产规程，扣540分定额时90min按每超时5min扣5分计算 备注除定额时间外，各项目的最高扣分不应超过配分数工作（实训）任务单工作（实训）任务电路基本物理量的学习实训室电子电工电拖实训室学生实训前准备知识准备认识电路，了解电路的基本组成及各部分的功能，能够识读常用电气器件的图形符号。资料收集视频资料设备、材料电源、开关、导线、用电器任务标准任务量任务标准要求所有时间每两人一组分析电路图，制定操作步骤电路图分析清楚的情况下开始操作。90分钟任务操作步骤1.老师讲解电路的基本组成及各部分的功能2. 识读常用电气器件的图形符号3.根据所给的电路图，按照操作步骤完全电路图的识别、元器件的选择、电路的连接4.对电路进行分析评价注意事项操作中注意安全问题教 学 过 程教师活动学生活动任务分析：1、给学生明确工作任务。讲解电路的基本组成及各部分的功能2、教师运用教学PPT展示设备原理并讲解注意事项。图片展示：开关、电池、灯泡等等；视频展示：简单的发光电路连接。3、教师提问：认识图中所给的电器符号？如何选择元器件？ 4、接受学生的咨询。任务分配：1为学生提供所需工具器材，并提示设备安全注意事项。为学生分配作业场地。2.接受学生咨询并监控学生的讨论。3对安装步骤提出修改意见。任务实施：1按要求分析电路图、并能根据要求选择正确的元器件2监控学生的操作并及时纠正错误。3.回答学生提出的问题。4.对学生的安装结果进行检查。5须合格后才能离开实训室。任务检查：1.监控学生的操作并及时纠正错误。2.聆听学生的评价任务分析：通过实验我们发现：当电阻两端有电压时，电阻中才会有电流流过，那么电阻中的电流与电阻两端的电压和电阻的阻值有什么关系呢？通过本任务的学习，我们将会对欧 姆定律有一个深刻的认识，上面的问题也就迎刃而解了。任务描述如图1-29所示电路中的开关可拨至1、2、3三个位置，试分析当开关分别拨至三个位置时，电源两端电压和电阻上的电压、电流会如何变化。 一、闭合电路欧姆定律 图1-32闭合电路是指含有电源的闭合电路。如图1-32所示，图中线框内含有一个电源，用字母G表示。电源的内部一般都是有电阻的，此电阻称为电源的内阻，用r表示。为了分析方便，通常在电路图中把内阻r单独画出。内阻r也可不单独画出，而是在电源符号旁标明阻值的大小。 电流流过电源内部时，在电源的内阻上产生了电压降Ur=I r。可见，电路闭合时的端电压U等于电源电动势E减去内阻电压降Ur，即 U=E-Ur ，把Ur=I r 和U=I R 代入上式，可得IR=E-Ir，整理得：I=上式表明，电流与电源的电动势成正比，与电路中的内、外电阻之和成反比，这个规律称为全电路欧姆定律。二、电源外特性若将全电路欧姆定律写成U=E-Ir的形式，则此式可以看成是电源的端电压U与输出电流I之间的关系。如果用纵坐标表示电源的端电压U，横坐标表示电源的输出电流I，则端电压与输出电流的关系特性曲线称为电源的外特性曲线。当电源内阻r为常数时，外特性曲线为一条向下倾斜的直线，如图1-34所示。 当I=0时，即电路开路时U=E，电源的端电压最大。随着输出电流I增加，电源端电压按直线规律下降。根据电源的外特性曲线可以看出：当电源接较大负载时，端电压下降较大；当电源接较小负载时， 端电压下降较小。电源的端电压高低不但与负载有关，而且与电源的内阻大小有关。在负载电流不变的情况下，内阻越小，端电压的下降就越小；内阻越大，端电压的下降就越大。当内阻为零时，也就是理想情况下，端电压不再随电流变化，如图1-34虚线所示。任务分配：1根据具体工作任务要求，选择合适的设备器材。2分成20个工作小组,2人一组。3以小组讨论的方式，合理选择出符合要求的设备任务实施：1按要求分析电路图、并能根据要求选择正确的元器件2监控学生的操作并及时纠正错误。3.回答学生提出的问题。4.对学生的安装结果进行检查。5合格后才能离开实训室。任务检查：1.学生对照质量评价表检查知识掌握情况，并进行自评.2.学生分组描述小组安装的成果，小组互评，指出在安装中的一些优点和不足之处。任务评估： 学生根据评价标准及教师点评意见，进一步完善、弥补不足之处。教 学 过 程教师活动学生活动任务评估：对各小组工作进行综合评估，提出改进意见和注意事项。知识转化-实际安装中我们还应该注意什么？作业设计教学