2015年长春市中考语文试卷.docx

2015年长春市初中毕业生学业考试(满分:120分时间:120分钟)一、阅读(60分)(一)名句积累与运用(15分)1.会当凌绝顶,。(杜甫望岳)2.,。萧关逢候骑,都护在燕然。(王维使至塞上)3.浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。,。(龚自珍己亥杂诗)4.富贵不能淫,此之谓大丈夫。(孟子三则)5.崔颢在黄鹤楼一诗中,以游子之身登楼远眺,触景抒怀,归思难禁,继而生发出不知家在何处之愁绪的句子是:?。6.白居易在钱塘湖春行中写出了骑马踏花、信游西湖独有的美好体验。其中以敏锐细腻的笔触,勾勒出了花开草长、芳菲初展的早春胜景,使姹紫嫣红的春意呼之欲出的诗句是:,。7.辛弃疾词既有金戈铁马的纵横驰奔,又有坎坷多舛的慷慨悲凉。在一曲破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中,词人抒发建功立业、青史留名的豪情壮志,如黄钟大吕豪迈惊天的句子是:,。8.论语一书言近旨远,可谓当之无愧的中华文化之魂,自汉以来一直是学童的必读之书。论语子罕中孔子面对东流逝水,慨叹时光匆匆、往者不可复追的句子是:,。(二)文言文阅读(15分)(甲)阅读下文,回答问题。(10分)马说世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有,故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也!策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之曰:“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!9.本文作者是(朝代)的文学家(人名)。(1分)10.解释下列加点词语在文中的意思。(2分)食马者不知其能千里而食也()且欲与常马等不可得()策之不以其道()执策而临之()11.本文开篇出人意料地提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点,这一有悖于常理的论断,意在说明什么?(2分)答:12.“且欲与常马等不可得”一句,道出千里马境遇之悲,虽有日行千里之能却英雄无路。结合第二段内容谈谈,千里马为何被埋没。(2分)答:13.本文采用托物寓意的手法,看似写马,实则喻人。文章通过写千里马的遭遇,讽刺了当时怎样的社会现象?(3分)答:(乙)阅读下文,回答问题。(5分)王氏门风王中书子明,大名莘人。事寡嫂有礼,与弟友爱甚笃。家人未尝见其怒,饮食不精洁,但不食而已。尝试以少埃墨投羹中,子明惟啖饭。问何不啜羹,则曰:“我偶不喜肉。”后又墨其饭,则曰:“吾今日不喜饭,可别具粥。”子明不置田宅,曰:“子孙当各念自立,何必置田宅,徒使争财为不义尔。”子明疾甚,戒子弟曰:“我家盛名清德,当务俭素,保守门风,不得事于泰侈,勿为厚葬以金宝置柩中。”(选自宋史,有删节)注中书:中书舍人,官名。精洁:干净。埃墨:尘土,灰尘。啜:食,饮。偶:偶然,恰巧。泰侈:奢侈。14.解释下列加点词语在文中的意思。(1分)事寡嫂有礼()子明疾甚()15.用现代汉语翻译下面句子。(2分)子孙当各念自立,何必置田宅,徒使争财为不义尔。译文:16.“身修而后齐家,家齐而后治国。”王氏家族“盛名清德”,门风不群,与他治家有方密不可分。选文体现了他怎样的持家之道?请结合内容回答。(2分)答:(三)现代文阅读(25分)阅读下文,回答问题。阿忆孔庆东近日江湖上纷纷传闻:“阿忆博士要到北大去读硕士了!”人们百思不得其解,一个江湖上名头也算响亮的人,怎么却要往低了“复读”呢!我给阿忆发了个E-mail,阿忆一本正经地回信道:老孔,主要是博士太有名,近些年问我导师是何人的人太多,已经无法再遮掩回避下去,所以只得赶紧去真读周忆军一米八几,生得高而不耸,文而不弱,白而不嫩,英而不俊。经常穿一身草绿色军装,朴素又干净。家居北京,他却只在周末才回去,他对集体生活有浓厚的兴趣。我们班虽然才子成群,各省的状元榜眼探花不计其数,但一是个性太强,所谓“英雄不受羁勒”,二是南方与北方、城市与农村、北京与外地同学之间还缺少磨合,因此集体活动不太容易开展。周忆军以他极为合群的好脾气,成为我们班各个“组群”之间的纽带。他可以沟通城乡,沟通朝野,沟通南北,沟通男女。他不讲究物质享受,从不以不吃某种食物来显示自己的高贵和娇嫩。吃起饭来一副馋相,吃到高潮时,还摇头晃脑吧唧嘴。看到别人吃饭时,他经常像小孩似的说:“给我一口!”一口吃下去,馋虫上来了,“再来一口!”连吃几口,欲罢不能了,“干脆,我都吃了,你再去买吧。”周忆军最爱吃鱼头。有一阵,食堂经常卖红烧鱼,六毛钱能买一条小的,八毛钱能买一条大的。周忆军当然是买大的,但发现别人买的小鱼身子虽小,头却比他的大,便说:“拿过来!咱俩换。谁让你的鱼头这么大!”不仅如此,别人吃鱼时,他还软硬兼施地请人家把鱼头剩下留给他。后来大家成了习惯,吃完鱼就把饭盆儿递给他。再后来,只要听说食堂卖鱼,周忆军就不去买饭了,他积极鼓动别人去买鱼。他自己坐在蚊帐里敲着饭盆儿,弟兄们买鱼归来,用勺子切下鱼头,往他的饭盆儿里一堆,周忆军受宠若惊感激涕零。我们住在一间大宿舍,同室十个人,只要有一半人买鱼,就足够周忆军大快朵颐了。但他还贪心不足,经常巡视别人的饭盆儿,谴责道:“你为什么不买鱼!”因此我称周忆军是“鱼肉乡里”。周忆军不仅吃饭不讲究,他家里给他买有“冠冕”的衣服,也不穿。他好像很早便懂得“简单就是美”的道理,常常穿得跟崔健似的。夏天穿单军装,冬天穿军棉袄,不爱系扣,要不是生得白净,就跟智取威虎山里的栾平差不多。周忆军的为人处世,很像我们东北人。后来知道,他小时在沈阳的姥姥家长大,怪不得!他常从家里拿来东西给大家吃,给大家用。他无偿地给同学照相,带同学去看病。他带领外地同学参观了北京的许多旅游景点,还特意弄到去中南海参观的票。他一点“干部”的样子也没有,完全像个“仆人”。他是以真心助人为乐趣的,绝不因此而流露什么优越感,相反倒是常受别人挑剔挤对。我就是利用他的善良欺负他的人之一。比如打牌,周忆军也是爱好者,但他的乐趣只在参与,胜负心不强,既不刻苦钻研技术,也不琢磨别人心理,所以别人不愿与他合伙,只有我常常拉他做“对家”。无论我怎样呵斥他,周忆军都不恼火,总是努力改正失误,总是一脸愧疚,但又是笑盈盈的,顶多疑问一句:“刚才你不是让我这样出吗?”我还到周忆军家去混过饭吃。他们家人都很随和,待人既尊重又实在,跟我们工人家庭差不多。跟他妈妈打麻将时,他妈妈总批评他这不好那不对,但我看出他妈妈实际是非常深地爱着这个儿子。周忆军也很孝顺。我们系有个女生与周忆军妈妈同名,周忆军每听到别人叫该女生名字的时候,都有几分不安,可见妈妈在他心中占据着很重要的地位。有一次周忆军在处理一个问题上方式欠妥,他妈妈跑到北大来,焦急地问我人家会不会报复周忆军。还有一次周忆军跟同学打架受了点轻伤,他妈妈急得说话都是半句半句的。我觉得他们家不像什么干部之家,一个副科长的家也比他们家要端架子,一个稍有几本书的家也比他们家要酸腐虚伪。我原来以为周忆军是“出淤泥而不染”,其实,他是“蓬生麻中,不扶自直”。周忆军总觉得自己很聪明。而在我看来,他的聪明,在我们班绝不是第一流的。如果没有正直和善良,他那点聪明,也就够他成为一个市井人物。阿忆的幽默是开朗的,不是做作的,是自己先受感染,再去感染别人。所以他气色丰沛,神态安详,做起事来,自然显得很聪明。周忆军先后喜欢过我们班两个女生。喜欢的方法是与我们热烈讨论这个可爱女生的一切。在他喜欢这个女生的时间段里,谁也不许说该女生的坏话,该女生是世界上最美丽的天使。但几个月后,他就矢口否认喜欢过该女生。最有意思的是这二人谁都不承认自己曾喜欢过对方,最后居然共同找了个台阶下来了事。最后说说“阿忆”名字的来历。有一天我们谈论着鲁迅药中的“红眼睛阿义”,感叹鲁迅的用语之妙,正好周忆军从蚊帐里钻出来,睡得眼睛通红,也跟着凑趣道:“包好,包好。”大家一阵乱笑,便说以后就叫周忆军“阿义”算了,于是就强扣在周忆军头上了。周忆军开始还不同意,连说我们宿舍的口头语:“那还得了!那还得了!”三人成虎,周忆军想推也推不掉了。毕业以后,他干脆把笔名取作“阿忆”,又别署“阿忆博士”。这并非意在假冒伪劣,而是在我们那一代人看过的影视作品里,“博士”多数是一种“搬起石头砸自己脚”的蹩脚角色。自诩“阿忆博士”也不过是一个调侃和自嘲的笔名而已,结果却逼得阿忆不得不回到北大去从硕士读起。人啊,有时更多的是名目的奴隶,被名声所累。(选自孔曰:未名湖畔花生树有删改)17.给下列词语中加点的字注音。(2分)大快朵颐()呵斥()愧疚() 丰沛()18.阿忆曾在央视主持过“实话实说”节目,且以艺名“阿忆博士”开坛布讲,所以被误以为是真博士。文章开篇从他“复读”硕士之事写起,有何用意?(4分)答:19.阿忆是北京当地人,且生活条件比较优越,但他对吃穿等物质享受并不讲究。文章记述了与此相关的几个情节,令人笑声顿出。请用简洁的语言概括其中两处。(4分)答:20.孔庆东的文字以谐寓意,不泥常规。刻画人物立体丰满,形神兼备,请从人物描写角度品析下面语句。(4分)无论我怎样呵斥他,周忆军都不恼火,总是努力改正失误,总是一脸愧疚,但又是笑盈盈的,顶多疑问一句:“刚才你不是让我这样出吗?”答:21.助人者有之,但真正达到央视公益广告“帮助他人,快乐自己”这种纯净境界的并不多见。文中第五段说阿忆“是以真心助人为乐趣的,绝不因此而流露什么优越感”,他的这一特点在此段中是如何体现的?(4分)答:22.“周忆军总觉得自己很聪明。而在我看来,他的聪明,在我们班绝不是第一流的。如果没有正直和善良,他那点聪明,也就够他成为一个市井人物。”这是对阿忆的褒赞还是贬低?谈谈你的理解。(3分)答:23.作者笔下的阿忆“高而不耸,文而不弱,白而不嫩,英而不俊”,在无奇的生活中,他有许多令人欣赏的可贵之处,让我们心生温暖。结合文章谈谈,阿忆给你留下了哪些深刻的印象。(4分)答:(四)名著阅读(5分)阅读选文,回答问题。行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我。常言道:事不过三。我若不去,真是个下流无耻之徒。我去!我去!去便罢了,只是你手下无人。”唐僧发怒道:“这泼猴越发无礼!看起来,只你是人,那悟能、悟净,就不是人?”那大圣一闻得说,他两个是人,止不住伤情凄惨,对唐僧道声“苦啊!你那时节,出了长安,有刘伯钦送你上路;到两界山,救我出来,投拜你为师,我曾穿古洞,入深林,擒魔捉怪,收八戒,得沙僧,吃尽千辛万苦;今日昧着惺惺使糊涂,只教我回去:这才是鸟尽弓藏,狗烹兔死!罢!罢!罢!但只是多了那紧箍儿咒。”唐僧道:“我再不念了。”行者道:“这个难说:若到那毒魔苦难处不得脱身,八戒、沙僧救不得你,那时节,想起我来,忍不住又念诵起来,就是十万里路,我的头也是疼的;假如再来见你,不如不作此意。”(选自人民文学出版社1982年版)24.选文出自中国古典名著,作者是明代小说家(人名)。(1分)25.孙悟空“三打白骨精”后遭师父驱逐,止不住“伤情凄惨”,叫苦不迭,甚至有“鸟尽弓藏,狗烹兔死”的感慨。结合选文任意一处谈谈,孙悟空为何如此伤感委屈。(2分)答:26.作者用奇特的笔法塑造了孙悟空经久不衰的形象,不但家喻户晓,还远播海外,其艺术魅力深入人心。本选文体现了孙悟空怎样的性格特征?(2分)答:二、综合实践与作文(60分)(一)综合实践(10分)27.阅读下面的材料,按要求完成语言表达。一妇女在追赶一男孩,在街边包子铺前将其拦住。妇女用手指戳着孩子的脑袋质问着:“你小偷啊?为什么要偷药?”包子铺中正在揉面的男子急忙劝止了妇女,并代为赔偿。男子让小女儿拿些包子来,并将男孩拿的东西一并装在食品袋里递给他。20年后。一个蓬头垢面的人来到包子铺前,已是大姑娘的女儿示意老爸,老人不迟疑地将包子装在食品袋中,递给饥者:“饿了吧,快趁热吃吧。”老人转身,突觉天旋地转,倒下。医院催交医疗费,共156 200元。包子铺关门。门板上贴着的白纸写着:店铺急转。女儿陪护,身心俱疲的她趴在老爸床边睡着了。当她醒来,发现交款收据放在身边,空白处写着:“医疗费用已在20年前付过了两包止疼药,一瓶止咳糖浆和一笼包子。献上最诚挚的问候,祝早日康复。主治医生:某某某。”饭送饥人,本能良善;存念感恩,报之涌泉。一贯如是,皆济人所难;20年前因后果,彰显互爱正道,当是人间必然。请你为此献上你的礼赞。(不少于120字)答:(二)作文(50分)28.以下作文,任选其一。作文(1)题目:师师生生不了情作文(2)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。“我是延安人”是某省电视台的一档访谈类节目,有一期的内容是采访时任省委书记习近平同志。上世纪60年代末,习近平上山下乡来到延安地区梁家河子。他“轻装简行”,而有别于他人的是沉沉的一箱子书;他爬到半山腰,还未干活,已经是大汗淋漓,精疲力竭;他每晚睡觉饱受虱蚊叮咬,瘙痒难忍,无法入睡。他在短暂的不适应和阵痛后,开始以知青的身份与农民共搏命运。他被选为生产队长,他率领大家一道实干并勾画梁家河子的未来。他修建沼气池,用嘴吹沼气管,溅了一身粪便。当他接到大学录取通知要离开梁家河子时,闻讯早早赶来的全村的乡亲们黑压压一片静候在他的屋外,他们手拎怀捧着鸡蛋,大枣,小米这是习近平以平常人的身份走进人们视野的一段经历。致力于改变老区贫穷落后面貌的时期,是他中国梦初始形成和不断深入的阶段。何人无梦?为梦起行。每个人都有不同的中国梦,理想、信念、责任是实现梦想的动力和源泉。作文要求:选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;认真书写,力求工整、美观;文章不得出现真实的校名、姓名;不少于600字。2015年长春市初中毕业生学业考试（答案）1. 答案1.一览众山小2.大漠孤烟直 长河落日圆3.落红不是无情物 化作春泥更护花4.贫贱不能移 威武不能屈5.日暮乡关何处是 烟波江上使人愁6.乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄7.了却君王天下事 赢得生前身后名8.逝者如斯夫 不舍昼夜 解析本题14考查的是直接型默写,58考查的是理解型默写。本题需要学生在识记古诗文的基础上,结合提示作答。易错字有“暮”“渐”“赢”“逝”。 评析本题考查的是古诗文的识记与理解,注意书写要规范,难度不大。9. 答案唐代韩愈(共1分,每空0.5分) 解析马说是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文。10. 答案通“饲”,喂(或“喂”,或“喂养”)等同,一样(或“同样”)正确的方法(或“方法”,或“途径”)面对(或“靠近”,或“临近”)(共2分,每小题0.5分) 解析“食”是通假字;“等”是古今异义词;对“道”“临”的理解都要结合语境。 评析本题考查文言实词的特殊用法和意义。得分关键:一是注意文言实词的积累,二是注意结合语言环境解释。难度适中。11. 答案围绕“伯乐对千里马的命运起决定作用;千里马与伯乐之间的关系;千里马对伯乐的依赖;千里马被埋没(被摧残)是因为没有伯乐发现赏识;暗示千里马被埋没的必然性;世上只能先有伯乐,才能有千里马”回答。(共2分,答出任意一点,意思对即可) 解析此句有悖于常理的地方是“先有伯乐,然后有千里马”。可知在作者的观念中伯乐重于千里马。结合文章内容分析,作者这样说的意图很明了。12. 答案围绕“食马者不知其能千里而食也;食不饱,力不足,才美不外见;食马者不知马;食马者不能根据千里马日行千里的标准喂养它;千里马因饥饿无法发挥才能”回答。(共2分,答出任意一点,意思对即可) 解析理清第二段内容,从千里马和食马者两个主客观因素来解释千里马被埋没的原因。 评析本题考查理解文本、形成解释的能力,难度适中。13. 答案围绕“封建统治者(封建社会)不能识别人才;摧残人才;埋没人才;统治者愚妄无知(浅薄无能);有才能的人怀才不遇(不被赏识)”回答。(共3分,答出任意一点,意思对即可) 解析托物寓意是借客观事物或景物来表达主观的情思,把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。结合时代背景来分析其中寓意,“伯乐”喻指封建统治者,“千里马”喻指人才。14. 答案服事(或“侍奉”,或“服侍”,或“照顾”,或“待”)病(或“疾病”,或“生病”)(共1分,每小题0.5分) 解析“事”用作动词;对“疾”的理解要结合上下文进行。15. 答案子孙应当各自考虑(想到)自立,为什么一定要置办田产宅院,(那样做)只是(白白地;徒然)让子孙们因争夺财产而做出不义之事罢了。(共2分,语意基本正确,语言表达顺畅即可) 解析“念”意思为考虑,“何”意思为为什么。 评析本题考查翻译文言语句的能力,难度适中。16. 答案持家宽容(饮食有不洁之处从不挑剔);教子严格或“有远见”或“深明大义”或“持家节俭”(不置办田产,使子孙相争;病重时告诫子弟不厚葬自己,不可奢华;告诫子弟保持节俭朴素之风);懂礼数(事寡嫂有礼;与弟友爱);宽严有度。(共2分,答出任意一点,意思对即可) 解析疏通文意,结合文章内容,从持家、教子、与家人关系等方面概括。参考译文 王中书字子明,大名莘县人。侍奉寡嫂有礼节,对弟弟十分亲切、关爱。家人未曾见过他发脾气,饮食如不干净,只是不吃而已。家人要试探他,曾在他食用的肉羹内投入灰尘,子明只吃饭而已。家人问他为何不吃肉羹,他说:“我偶尔不想吃肉。”其后又弄脏了他的饭,他却说:“今天不想吃饭,可以另外弄些稀饭来。”子明家中不购置田宅,他说:“子孙应当各自考虑自立,为什么一定要置办田产宅院,(那样做)只是白白地让子孙们因争夺财产而做出不义之事罢了。”子明病重,召集子弟到身边告诫说:“我们家有很好的名声和高洁的品德,应当力求节俭朴素,保守家风,不能够做奢侈浪费的事,不要为厚葬把金银财宝放在棺材中。”17. 答案yhjipi(共2分,每小题0.5分) 解析“颐”应读y,易误读为y。“呵”应读h,易误读为h。“疚”应读ji,易误读为ji。“沛”和“肺”形似,“沛”应读pi。 评析本题考查易读错字和形近字的读音识别,难度不大。18. 答案交待阿忆读硕士的原因;表现阿忆的敦厚(真实;要面子;率真;诚实);表达阿忆的无奈之情;表达大家听到阿忆“复读”的惊讶之情;引起下文;为下文写阿忆的事作铺垫;设置悬念;引起读者阅读兴趣;首尾照应,使文章结构完整。(共4分,答出任意两点,意思对即可) 解析本题考查开头段落的作用。从内容方面分析,开篇交待了阿忆“复读”的原因及大家的惊讶之情,通过“一本正经”“无法再遮掩回避”等词表现了阿忆的真实、率真和他的无奈。在文章结构上,设置悬念,引出了下文对阿忆的回忆,激发读者阅读兴趣;同时与结尾照应,使文章结构完整。19. 答案吃饭一副馋相(吃相滑稽);吃饭时像孩子一样向别人索要;嗜吃鱼头;与别人换大鱼头吃;坐在蚊帐里等吃鱼头;谴责别人不买鱼;不穿家里给他买的“冠冕”的衣服;认为简单就是美,常常穿得跟崔健似的;夏天穿单军装,冬天穿军棉袄,不爱系扣。(共4分,答出任意两点,意思对即可) 解析按照文章叙述的事件进行概括。第三段写阿忆吃饭的馋相,嗜吃鱼头;在蚊帐里坐等吃鱼头;谴责别人不买鱼;等等。第四段写阿忆不穿“冠冕”衣服,只穿简单衣服等。20. 答案本句运用语言(神态)描写,生动传神地写出了阿忆受到呵斥(挑剔指责)时好脾气的样子;表现了他敦厚(有修养;憨厚;平和;善良;实在;宽厚)的特点,表达了作者对他的喜爱(欣赏;赞美;敬佩)之情。(共4分,描写方法1分,答出一种即可;内容赏析3分,答出形象特点或情感任意一点,意思对即可) 解析人物描写的方法包括肖像描写(外貌描写)、动作描写、语言描写和心理描写。做这道题,首先要明确语句运用了哪种人物描写方法,然后结合内容赏析,写出了什么内容,表现了人物的什么特点,表达出什么情感,按照这个思路答题即可。21. 答案围绕“常从家里拿东西给大家吃(慷慨大方);给同学照相;带同学看病;带同学参观景点;特意给同学弄参观中南海的门票(热心助人;热情善良);不像干部,完全像个仆人(低调平和;平易近人);打牌时常被呵斥却不生气,以快乐别人为乐趣”回答。(共4分,答出任意一点,意思对即可) 解析抓住“真心”二字答题。 “常”字写出了阿忆真心助人的频率高; “特意”写出了阿忆的热心助人;“一点完全像个仆人”写出了阿忆的平易近人;打牌被呵斥却不生气,写出了阿忆的热忱;等等。这些都可以体现阿忆“以真心助人为乐趣”,而不“流露什么优越感”。 评析本题考查对语段的理解和概括能力,难度适中。22. 答案是对阿忆的褒赞(或“看似贬低实则褒赞”);阿忆虽不是一流聪明,但正直、善良;阿忆的幽默是开朗的,不做作的,能感染自己和别人(开朗乐观,感染自己和他人);做起事来,气色丰沛,神态安详(从容平和;大智若愚);是作者对阿忆的赞美(喜爱;欣赏;敬佩)。(共3分,答出任意两点,意思对即可) 解析看起来好似贬低他,实际上作者对阿忆是赞扬的。从第七段中可概括出作者赞扬阿忆的原因。23. 答案围绕“憨厚实在;真实可爱;善于沟通;不拘小节;朴素低调;慷慨大方;乐于助人;宽厚随和;正直善良;聪明孝顺;幽默风趣;从容乐观;热爱生活;大智若愚”等回答。(共4分,答出任意两点,意思对即可) 解析文中的阿忆给人留下了深刻印象,原因在于他可贵的人格魅力。可结合文中所写的事件,概括出他的