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文档简介

12、伊索寓言教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。3.知道这则寓言的故事，体会寓意并能从中获得教益。教学重点：引导学生抓住关键词句体会蝉和狐狸的特点，体会寓意。教学时间：一课时教学过程：一故事入新课1同学们，上节课我们已学习了狐狸和葡萄和牧童和狼这两则寓言故事你们还记得寓言故事的特点吗？谁来说一说？3我们也学过了狐狸和乌鸦的故事，谁来讲一讲？2. 你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢？4这则寓言告诉我们一个什么道理呢？5.今天，我们学习另一则有关狐狸的寓言故事蝉和狐狸。（齐读课题）二初读感知1今天，狐狸又使出了它的老办法说奉承话来欺骗别人了，不过，蝉可没上它的当，这是怎么回事呢？我们一起来学习课文。2自读课文，要求读准字音，读通顺句子。3.检查自学生字、新词情况。出示： 圈套 故意 赞叹 歌唱家 察觉 有诈 粪便 戒心4请同学们自由朗读课文，思考：这则寓言讲了一件什么事？5课文读完了，谁能用黑板上的一些相关词语说说课文讲了一件什么事呢？三细读寓言，体会寓意1.指名读课文，思考：在这个故事里，你对谁印象比较深刻？画出有关词句，也可把你的感受批注在旁边。生：我对狐狸印象比较深，因为（阴险狡猾）从哪儿能看出来？2结合下文理解“圈套”、“故意”、“多么美妙”、“歌唱家”等词。3.大家说得真好。狐狸说了这么多花言巧语，但它的目的却是骗蝉下来，吃掉它。你们能用一些词形容一下这个坏家伙吗？4.说得太棒了！刚才我们用抓住关键词句、联系上下文来理解的学习方法，很快就读懂了这是一只阴险、狡猾、贪婪的狐狸。那么大家也运用这个学习方法来读一读课文，想一想蝉给你们的印象如何呢？5.默读第3段（引导学生理解“有诈”等词句，体会蝉爱思考、聪明机智，警惕性高）6.齐读第3自然段。7.这还是一只怎样的蝉呢？（引导学生体会这还是一只善于观察和吸取教训的蝉。因为观察发现狐狸的粪便里掺杂着同伴的翅膀。(理解“戒心”）8.小结：说得真好！这是一只聪明机智、善于观察、警惕性高并且善于吸取教训的蝉。四、点明寓意1文章想告诉我们一个什么道理呢？（一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。）这也是这篇寓言故事的寓意。结合上文理解“灾难”、“吸取教训”指的是什么？2.其实，生活中总有灾难，蝉和狐狸的故事告诉我们，一个聪明的人，要善于从别人的错误、失败中吸取教训。3在你听过的故事中，或你的生活中，有没有一些人的错误或失败能给我们提供教训？4.读课文：同学们说得真棒，那让我们带着自己的体会再来读读课文吧。5是啊，狐狸使出它的老办法来骗人，为什么狐狸和乌鸦里的乌鸦会受骗？而蝉和狐狸里的蝉却没有受骗？（指名回答）五课外延伸1.总结：同学们，蝉和狐狸的故事告诉我们：要善于吸取教训，它出自伊索寓言集。这里面精彩的故事一个接一个，想不想好好读读这本书呀？要求：每则寓言的最后都有一句话点明寓意，应好好体会它的寓意
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