语文苏教版六年级上册阅读交流课

鲁滨逊漂流记读后交流课教案设计 辛红霞一、导入1.老师先给大家带来一个真人秀的节目，你们猜一猜这是什么类型的节目啊？叫做现代鲁滨逊，这个节目让参赛者，自己来获取食物，建造住所，展示了人类，在这个荒岛上，如何顽强的生活下去的精彩表现，那么，这个节目一经播出就引起了巨大的轰动。3.那你们知道这个节目的创意来自于哪里？这部小说的作者是谁啊？二、故事梗概1. 鲁滨逊漂流记这本书，课前已经让同学们读过这本书了，我们就一起来交流下，这部作品，讲了一个怎样的故事，我们同学现在回忆一下，也可以借助目录和序言的方式，想一想，谁来说？基本上你把故事情节都说出来了，一起读：这本书讲述的是一个叫鲁滨逊的英国人，由于遭遇海上风暴，漂流到一个荒岛上，在荒岛上，他凭借着自己勤劳的双手，和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争，最终经过28年的等待，找准时机，回到了祖国。三、阅读显微镜1.读完了之后是不是对里面细节印象也很深刻呢！请出阅读显微镜，一测就知道，直接读题，点名回答。2.接下来，我们来抢答，注意：必须等老师的问题读完才能举手，看谁的反应最快？3.现在，请你在老师读完之后题目之后，做出相对应的手势，看谁又快又准。四、交流内容、交流人物品质和精神鲁滨逊的一生是传奇的一生，具有许多傲人的品质，他的一生有几次航海经历啊？分别都遭遇了什么呢？同桌之间先交流讨论一下。原本鲁滨逊可以在家中过上舒适安逸的生活，是什么让鲁滨逊一次又一次的继续航海呢？(目的地是伦敦，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。去非洲经商,他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西。贩卖黑奴，遭遇飓风，船在南美洲一个岛屿附近突然触礁，遭灭顶之灾.)（确实如此，鲁滨逊是一个极具冒险精神的人，如果有下一次，你们猜测他还会不会去航海？）鲁滨逊第四次的冒险经历让我们终身难忘，让我们把目光聚焦在这次航海经历上。我们一起来看一看。1. 鲁滨逊在荒岛上活了多少年？2. 28年，这么长的时间里？一定发生了很多事情。3.那么我们的鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难呢！（教师板书，困难、鲁滨逊）4.你来说，那么总结大家的答案也就是（学生上黑板板书：衣食住行、孤独），5.你对他克服困难的哪件事印象最深刻呢？6.那么从这里你觉得鲁滨逊是一个什么样的人啊！（你愿意送他一个词吗？）确实，鲁滨逊是一个的人老师这儿，也有一段话，跟你说的内容相似，我们一起来看一看，请同学们自由朗读，说一说这段话写了什么？（做炉子的过程）抓住关键词再读读，这段话，给你什么样的感受，从哪些词语中感受到的？（井井有条、聪明机智、动手能力强）7.除了这些，还有哪些故事是你最喜欢的？从这个故事里，你感受到鲁滨逊是一个什么样的人？（谁的脚印）老师这儿截取了这个故事中的一个片段，自由地读读这两段话，你有什么样的感受？体会一下鲁滨逊，应该是什么样的心情？哪个词语可以看出来？你能读出鲁滨迅的恐惧吗？点名读，一起读，这一段，是什么描写？我们以后也要学习笛福这种，运用心理描写来刻画人物的写作方法。总结：同学们总结出来鲁滨逊有这么多傲人的品质，难怪杨红樱阿姨这样评价：这是一本男孩子必读的书。8. 那我们现实生活中，有和鲁滨逊一样身处逆境又能坚持不懈的人物吗？9相信你在读完这本书之后，你有很多的感想，也摘录了很多的语句，找个同学说一说你在做读书笔记的时候，摘录了哪些经典的语句呢！（你读出了自己的感悟），（你从这句话中读出了鲁滨逊的乐观坚强）。老师读了之后，对里面的经典语句也非常的喜欢，老师摘录了这三句，我们一起来读一下（课件）。）五、总结，推荐1.这本书，你们觉得这本书值得推荐吗？那请你把这本书推荐给你的朋友，可以参考黑板上老师给你的小建议，拿起笔来，动手写一些。学生写完之后交流。好，同学们，今天我们一起交流了鲁滨逊漂流记这本书，希望同学们，在