新市区教科研校际联动实施方案.doc

新市区教科研校际联动实施方案为认真贯彻落实新市区“手拉手互助工程”实施方案，促进我区教育均衡发展，充分发挥区域优质教育资源在教科研中的引领作用，依托教科研校际联动活动，整体提升我区教科研的层次和水平，促进教师专业化发展和学校教学水平的提高。特制定新市区教科研校际联动实施方案。一、指导思想 以新课程教育理念为指导，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，以中小学教师为研究主体，探索校际间联动教研，整合资源、和谐发展的工作路径，全力推进学校的校本教研制度建设。 二、目标与内容总目标：以提升区域教师专业化水平，促进教育均衡发展为目标。以落实新市区“手拉手互助工程”为主体，以校际联动教研为载体，以发挥区域内优质学校、“三类教师”的引领作用为抓手，构建区域教科研校际联动的运行机制。具体目标：1、通过校际联动教研，建立起以教师的自我反思为基础，以校内外的同伴互助为途径，以专家、教研员的专业引领为突破口的校本教研运行机制。2、通过校际联动教研，切实提升我区教师教科研能力，促进教师专业化发展。3、通过校际联动教研，进一步促进我区薄弱校校本教研制度的建设与完善。4、通过校际联动教研，建立起适合我区校本教研制度建设的运行保障机制，制定出适合我区实际的联动校校本教研工作评价体系，以此促进我区教育的可持续发展。三、措施与保障1、成立教科研校际联动领导小组组 长： 朱景明（新市区教育局副局长）副组长：晁景民（新市区教研室主任） 于爱江（新市区教研室书记）成 员： 周建民（乌市第9中学校长）牛 燕 （乌市第29中学书记） 马维云（乌市第37中学校长）李瑞淑（乌市第44中学校长）李 君 （乌市第47中学校长）赵世萍（乌市第51中学校长）武 琼 （乌市第52中学书记）罗 武 （乌市第54中学校长）郑开元（乌市第56中学校长） 刘德良（乌市第72中学校长）杨静珊（乌市第76中学校长）李其宪（乌市第77中学校校长）徐 勇（乌市第78中学校校长）曹崇军（乌市第81中学校长）武秋玲（乌市第83中学校长） 宫旭光（乌市第90中学校长） 宋国灿（科学院子校校长）石书虹（乌市第35小学校长） 刘爱荣（乌市第36小学校长）马跃鹏（乌市第60小学校长）贺志华（乌市第62小学校长）姬宏彬（乌市第63小学校长）王 旭（乌市第66小学校长） 李小敏（乌市第79小学校长） 张丽君（乌市第80小学校长） 王远新（乌市第82小学校长） 田 晴（乌市第84小学校长） 曹斌莉（小地窝堡学校校长） 领导小组下设办公室，由新市区教研室主任晁景民担任办公室主任，由教研室小教室、中教室、科训室负责对全区校际联动工作提供支持，并进行统筹规划，制定实施方案，积极协调各方面力量，建立起政令畅通的校本教研运行机制。2、成立“教科研校际联动专业指导研究小组”成立“教科研校际联动专业指导研究小组”，由部分教研员及区各学科“三类教师”组成，负责全区中小学校际联动的业务指导及科研工作。中学：林燕（语文） 张灵洁（语文） 秦小平（数学） 郭海东（数学） 杨 萍（外语） 薛华玲（外语） 李兰娟（政治） 马春飞（政治） 张 万（历史） 苏永新（地理） 黄 纯（物理） 祁海滨（物理）李 欣（化学） 孙 露（生物） 崔 骥（体育） 张晓军（体育） 金 勇（音乐） 谢俊音（美术） 周丽清（美术） 杨 剑（信息技术） 谢丽娅（综合实践） 焦立群（综合实践）小学：李玉玲（语文） 刘 燕（语文） 王 英（语文） 张 薇（数学） 张军华（数学） 胡 晶（数学） 吴玉成（外语） 张 凝（外语） 代晓燕（科学） 高 玲（科学） 周 捷（思品） 张爱芳（思品）李晶晶（音乐） 殷 敏（美术） 朱振兴（美术） 王锦江（体育） 刘 锐（体育） 吴晓亮（综合实践） 赵 静（综合实践） 3、建立区教科研“校际联动”基地学校 乌市第9中学、乌市第29中学、乌市第35小学、乌市第79小学为区第一批教科研“校际联动”基地学校。基地校在教科研校际联动中要有效发挥其组织领导、管理评价、组织协调作用。为校际联动活动提供优质教育资源。由“教科研校际联动专业指导研究小组”作为基地的指导教师，其他学校的青年教师可以申请到这样的基地校短期学习，可以跟着指导教师顶岗上课。针对不同学校学科优势不同，联动校积极倡导不同学校之间的教师短期交流聘用，短期相互交换顶岗上课，相互学习不同学校的教育教学经验，建立学科教师稳定的联系。4、联动校要根据各校实际定期开展系列教研活动。联动活动每学期不少于四次，学年不少于八次。2010至2012年围绕“集体备课优化教学设计”；“学科比武落实有效教学”；“有效反思提升教师综合素养”；“小课题研究促进教师专业成长”四个方面组织实施教科研的校际联动。5、建立校际联动评估激励机制，保证校际联动的有效性建立行之有效的区域“校际联动”的评估激励机制、导向机制和保障机制，尊重和保护学校参与校本教研的积极性和创造性；各联动校要创造条件，为活动的开展提供力所能及的物质上和精神上的支持，增强教师的职业信心；把学校的联动教研活动开展情况纳入到对学校的考评中，把教师参与联动式教研的成果纳入到对教师的考评中，以此来进一步促进“校际联动”的顺利实施。6、经费保障：根据教科研校际联动活动需要，联动校要提供相应经费保证。四、组织与实施：1、构建 “联动校” 第一组 基地校 35小 （小学） 联动校 36小、60小、62小、66小、78中、37中（小学部）、44中（小学部）、56中（小学部）、组 长：石书虹 副组长：刘爱荣 马跃鹏 贺志华 王 旭 徐 勇 马维云 李瑞淑 郑开元成 员：“联动校”第一组各校教研室主任第二组 基地校 79小（小学） 联动校 63小、80小、84小、47中（小学部）、81中（小学部）、83中（小学部）、90中（小学部）组 长：李小敏副组长： 姬宏彬 张丽君 田晴 李君 曹崇军 武秋玲 宫旭光 成 员：“联动校”第二组各校教研室主任第三组 基地校 76中（中小学） 联动校 82小、51中、小地窝堡子校、72中 77中 组 长：杨静珊 副组长：王远新、赵世萍、曹斌莉、刘德良、李其宪成 员：“联动校”第三组各校教研室主任第四组 基地校 9中（中学） 联动校 81中 47中 52中 54中 77中 组 长： 周建民 副组长：马维云 李君 武琼 罗武 李其宪 成 员：“联动校”第四组各校教研室主任第五组 基地校 29中（中学） 联动校 44中 56中 37中 83中 90中 组 长： 牛 燕 副组长：李瑞淑 郑开元 曹崇军 武秋玲 宫旭光成 员：“联动校”第五组各校教研室主任2、推动联动校学科教学指导纲要建设 为帮助各校完善校本研修制度，联动校要在推行教学技能研究的基础上，建设学科教学指导纲要。即每一所学校都要在联动活动中进行各学科的总结概括、教学技能的研究探索，总结提高教学有效性的具体做法与经验，在广泛征集、实践检验、提炼概括的基础上，形成每一学科有关教学方法、技能与技巧、注意问题的教学指导建议，将这样的建议组织形成各学科的教学指导纲要，用于本校教师教学的参考，也用于校际交流。 3、联动校教师的培训与外出学习充分发挥联动的优势，采用请进来、走出去的办法推动教师的学习与提高。在目前情况下，可由联动校出面组织邀请区、市教育专家进行培训、讲座引领活动，联盟学校共同受益；每一学校可派出部分教师，联动校共同组建培训班送教师外出学习。以拓展教师专业发展的有效资源。4、推动联动校备课组建设、各联动校备课组的建设是校际联动的一项重要工作。各联动校要根据具体情况研究开发联动校备课组建设及评价标准，通过各联动校备课组的达标创建实现各校备课组的不断发展与提高，把备课组建设作为学校校本研修制度最重要的支撑。5、建设校际共享的教师专业发展资源库各联动校在“校际联动活动”中要把推动各校校本研修资源库的建设放到重要位置。积极探索构建校际间教师信息交流、互动平台。活动中要广泛收集国内外的各种电子资源，共同建设联动校教师专业发展的资源中心，各学校无条件共享。五、主要活动安排2010年9月至2011年1月 主题：集体备课优化教学设计9月 新市区“教科研校际联动”启动，“联动校”以组为单位上交学年教科研联动活动计划。10月至12月：各联动校小组以基地校为龙头有计划有步骤地围绕“集体备课优化教学设计”开展联动式教研活动（不少于三次）。可以通过集体备课后的“说课讲课评课”等形式，围绕某一研究专题，展开深入细致的研讨。12月初：网上开辟“新市区校际联动、校本教研博客网”专栏并正式运作。2011年1月：召开联动校负责人会议、对前一段的联动工作做出总结。每个联动校负责人至少提供一个本学期组织教研活动的文本案例2011年3月至2011年8月 主题：学科比武落实有效教学3月 各联动校以组为单位召开本学期联动教研工作会议4月至6月 各联动校小组以基地校为龙头有计划有步骤地围绕“学科比武落实有效教学”开展联动式教研活动（不少于三次）。 7月：进行联动校校际联动学年工作年度总结与表彰。2011年9月至2012年2月 主题：有效反思提升教师综合素养9月 各联动校以组为单位召开本学年联动教研工作会议。以联动校小组为单位制定学年联动教研计划。10月至12月 各联动校小组以基地校为龙头有计划有步骤地围绕“有效反思提升教师综合素养”开展联动式教研活动（不少于三次）。 2012年1月：召开联动校负责人会议、对