2013南田坪中小学养成教育实施方案.doc

南田坪乡20132014学年度中小学生养成教育实施方案一、指导思想认真学习、宣传、落实宁乡县宁乡县中小学养成教育实施方案，围绕“习惯养成”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展养成教育活动，不断促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，同时加强习惯养成教育的科研和交流，提高教师教育教学水平。二、组织机构为有序推进全乡中小学养成教育，乡中心学校成立养成教育实施领导小组。组长：廖国锋副组长：姜灿辉 李 靖成员：肖艳华 唐 敏 欧志辉 周泽文 邹 文 刘建清 杨 志李伟军 丁一之 杨鑫玉 宋明华 杨素元 办公室主任：唐 敏（兼）三、目标要求：1、健全组织机构。各校要成立由校长为组长，分管副校长为副组长，教导主任、学生工作处主任、少先队辅导员、团支部书记及年级组长参与的学生习惯养成教育工作领导小组，负责学生习惯养成教育规划、指导、督查和考核工作。2、明确目标计划。学校要落实县局制定的学生行为习惯养成教育目标、内容体系，将培养总目标分解为学期目标、月目标，分解为年级目标、班级目标和学生个体目标，通过科学的、适当的方式让学生掌握。各个班级、学科每学期要制定学生行为习惯养成教育计划，明确每月的教育目标和训练重点。3、完善评价制度。中心校将制定关于行为习惯养成教育的教师考评细则。各校要制定好班级考评、学生考评细则，每学期对班级、教师培养学生行为习惯的情况进行一次专题考评。4更新教育理念。(1)要形成“教育就是培养习惯”的新的教育理念。（2）树立全员育人思想。每位教职工、家长都应该担当起行为习惯养成教育的责任，较好地完成学生行为习惯养成教育任务。5、营造良好环境(1)校园环境整洁，文化气息浓厚，各类场所都有指导学生行为习惯的温馨提示和格言警句，并定期更换。(2)校风班风和谐。形成了良好的校风和班风，班级文化富有特色，学生人人有养成良好习惯的意愿、计划和行动。6、开展育人活动(1) 优化教育活动。学校每个班级每周要上一节高质量的行为习惯养成教育专题课。注意上好行为习惯考核课、指导课、实践课等类型的专题课，精心设计教学过程，努力提高授课水平。此外，各班每周要利用晨会或夕会进行一至两次行为习惯养成教育。各校要围绕行为习惯养成教育，认真开展主题班团队活动。(2)加强家校合作。定期布置、检查行为习惯养成教育实践活动，及时向家长发放、回收行为习惯养成教育家校联系单，并进行分析。与家长、社区形成良性互动机制，通过适当的、制度化的方式，向家长通报学生行为习惯月训练重点；指导家长掌握行为习惯养成教育的内容和要求，科学地进行学生行为习惯养成教育工作。建好家长学校网络平台，充分发挥家长学校在学生习惯养成教育方面的作用。（3）坚持个别教育。加强学生行为习惯观测，每周对学生进行个别谈话，作心理辅导或行为指导，矫正不良行为习惯。建立学生成长档案袋制度，及时记录学生在习惯养成过程中的点滴进步。（4）重视资源建设。认真组织开发学生习惯养成教育校本资源，形成学生习惯养成教育校本课程。积累和整理行为习惯养成教育专题课教学案例、行为习惯专题实践活动设计、学生个案等材料，形成优质资源积累。定期整理过程性档案资料，进行工作总结、反思。7、加强督促评估（1）中心校在每月的常规工作督查时，要对各校开展养成教育情况作专项检查，每月进行一次通报。（2）每学期一次的教师考核，要把实施养成教育作为一项重要的考量指标。（3）中心校对各校的目标考核，要加大养成教育的权重。8、落实阶段目标 (1)学生习惯良好。学生了解行为习惯要求；养成良好的学习、生活、劳动、交往习惯，无违法犯罪行为，综合素质较高。(2)社会评价满意。家长、社会对学生习惯养成教育工作满意度较高。(3)工作特色鲜明。在学生行为习惯养成教育方面形成鲜明的工作特色。四、实施途径一是强化学校教育。学校要突出加强班主任工作、团队工作、课堂教学工作、校园文化建设和学校管理，特别是要重视师德建设，要让教师成为学生文明行为养成的楷模。二是指导家庭教育。学校要成立家长委员会，定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。三是协调社会教育。学校要加强与校外的沟通联系，拓宽教育的途径，主动争取村委、工、青、妇组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于教育的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。五、训练方法要做到十个结合：激发兴趣与严格训练相结合；明确要求与具体指导相结合；检查评比与自我评价相结合；纪律制约与自我要求相结合；反复强化与积极疏导相结合；严格要求与循序渐进相结合；实践锻炼与强化体验相结合；自我控制与履行协议相结合；平时表扬与积分奖励相结合；过程评价与发展评价相结合。坚持四种方法：一是说理教育。通过摆事实、讲道理，进行正面教育调动学生内在的积极性，从而引导学生不断求得进步。二是榜样示范。榜样的力量是无穷的，它能够对中小学生产生巨大的激励作用，让伟人、名人和教师自身及学生身边的榜样，激励学生成长。三是实践训练。习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训练才能形成，所以严格要求、反复训练、经常实践是形成良好行为习惯的基本的方法，是“导之以行”的重要环节。四是评价激励。通过对学生品德行为的评价，表扬先进，树立典型，带动后进，激励学生的品德行为向更好的方向发展。六、工作措施1、加强领导，科学规划。各学校要成立校长负责的养成教育工作领导小组。加强领导，全员参与，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。2、加强宣传，拓展阵地。各学校要建设高标准的宣传橱窗，把行为习惯养成教育序列细目完整地、生动鲜明地展示在橱窗中，让学生耳闻目睹。各班要把分年级段的细目张贴在教室。组织学生学习和背诵。各学校还要通过背行为习惯、编儿歌和三字经、组织“十佳”少年儿童评比等活动来宣传贯彻养成教育。3、畅通渠道，及时反馈。乡镇中心学校要加强与各学校的联系，学校要加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。各学校要定期向县教育局和中心校汇报养成教育工作的进展情况。4、示范引路，以点带面。中心小学是县行为习惯养成教育科研课题组单位，要率先实践、探究养成教育的途径和方法，争取出经验、出成果、创特色，成为乡和县的示范单位。各学校也要不断学习和探索养成教育的经验和方法，整体推进我乡养成教育工作。中小和中学的养成教育国家级课题要认直搞好中期评估，争取进入县先进行列。中小要在下半年的全国德育工作年会中展示“主题班会”活动。5、专题培训，加强指导。各校要组织广大教师认真学习宁乡县中小学养成教育序列，根据各校实际制定具体的训练方案。要发挥示范校作用，搞好班主任及科任教师的培训工作。采取走出去、请进来的办法，学习省内外养成教育先进经验，总结我们身边优秀教师的育人成果，编印校本教材，为广大教师提供科学的方法和正确的指导。6、注重总结，及时推介。中心小学要按期完成课题组的阶段性任务，课题组成员每期要有一个以上的教育示例，上交一篇以上的经验论文。中心校每学年要召开一次专题研讨会。各学校要认真搞好工作总结，坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度。7、专项督查，加强落实。每学年度乡对各校的岗位目标考核，养成教育要作为一项重要的考核内容。其督查结果将作为评价学校工作，特别是学校德育工作考核的重要依据。每月督查，养成教育也是必检内容之一。各校要将组织机构、制度建设、专题活动开展情况、调查访问教师学生家长等资料、图片作为养成教育专项档案加以整理立档。中心学校每学期对各校进行三次专项督查，对照文明素养30条进行评价。8、科研引路，创建特色。要继续保持我乡科研之乡的传