六年级英语上册Unit4 Accidents Part6 7.doc

昔阳县东关小学盟区教学设计科 目 English年级 six课型新授主备人 于海林单位东关小学 授课教师于海林单位东关小学课 题Unit4 AccidentsPart6 7课时第2课时 评论或修改教学目标知识能力 1.能够听说读写句型：Whatsthematterwithyou?及其答句Mykneehurts并进行关键词的替换操练。 2.能熟练运用Whatsthematterwith提问并根据具体情况用适用的第三人称单数来回答。 3.通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。 过程方法 情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。 情感态度价值观 学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，同时通过对话的学习能够获得关心他人、帮助他人的教育。重点难点教学重点 能在适当的语境中用Whatsthematterwith句型及其答句。教学难点 能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用Whatsthematterwith及其答句，特别是第三人称形式。教具学具 Cassetterecorder,PPT，wordcards 教学程序师 生 活 动评论或修改一、示标Step1 ： Warming up 1.Listenandsingthesong“Ifyouare happy” 2.Playagame.(HowmanycanyousaytheminEnglish?) Listenanddotheactions. T：Pointtoyourhead. Touchyourarm. Shakeyourhands. T：Sayandpointtogether. TalkaboutthepartsofthebodyinEnglish. Thepupilsanswer: Hisheadhurts Studentstrytochecktheanswersbylisteningtothetaperecorder.Studentstrytoreadthedialoguesloudlyandfluently. 二、探究Step2 ： Presentation. Lis 1.Letswatchthevideoandfindouttheanswer:WhatsthematterwithBen? 2.Askandanswerlikethis T:Whatsthematterwithyou,Tom? Ss:Mykneehurts. weshouldhelptheotherswhenthey areintrouble. 3.OpenyourbooksandturntoPage37.LetstudentslookatthepicturesofPart6inthebookandcompletethedialogues 4.Letthepupilslistentothetapeandchecktheanswer.三、展示Step 3 Consolidation. 1.Letstudentsfollowthetapetoread sentencesbysentences. Emphasizethespellingof“earache”. 2.Actthedialoguesinpairs. 四、延伸Step4Practise 1.ReadthesafetyposterofPart7andemphasizethedrill“as.as.” Forexample:Safetyisasimportantasoureyes. 2.Talkaboutyourownsafetyposterin pairs. Step5Ending(Task) Homework:1.Listentothetape 2.Designyourownsafetyposter. Talkabouttheir safetyposter ingroups 板书设计 Unit4 Accidents(part7.8) Whatsthematterwithyou? Mykneehurts.