【教学设计】《笑对生活》（人教版）.docx

笑对生活 教材分析生活有很多面，给我们惊喜也给我们惊吓，从不同的角度看生活生活会给你不同的答案，你对它哭它让你肝肠寸断，你对它笑它让你喜笑颜开，换一个角度看问题生活会更加美好，本课在前两课对生活初步了解的基础上，促进学生从不同的角度看生活，从而使学生更好的面对生活中发生的事情。 教学目标【知识与能力目标】学会换个角度看问题，用不同的心态看问题会得到不同的答案，提高在生活中转换角度看问题的能力。【过程与方法目标】通过换个角度想一想，不同心态不同的结果等环节使学生认识到换角度看问题的重要性与可行性，促进学生脚踏实地珍惜当下。【情感态度价值观目标】在生活中学会积极地面对困境与挫折，换个角度想一想，换个思路解决问题，从而在愉悦的状态下珍惜每一天。1. 享受画地图的乐趣。 教学重难点【教学重点】感受不同的心态对事情的影响，体验心态对生活的重要性。体验不同生活对当下的影响，从而珍惜当下。【教学难点】在生活中学会从不同的角度看问题，从而珍惜当下，为未来的生活筑梦。 课前准备 教学课件、图片、生活梦想树。 教学过程一、故事导入1、半杯水的故事。两个口渴的人找到半杯水。快乐的从想：“啊，我终于找到水了！虽然眼下只有半杯水，但千里之行始于足下，有良好的开端，我一定还能找到更多的水”于是他变得幸起来。而苦恼的人则想：“怎么就只有这半杯水？就这半杯水有什么用？”一气之下他摔掉水杯，然后坐以渴毙。2、从不同的角度看问题会得到不同的结果，换个角度往往会得到新的结果，我们可以从多角度看问题，从而感受生活中的美好。二、选好角度看问题1、 当你面对一件事，更多的是看阴暗面还是看光明面？当你面对同学，更多的是看缺点还是看优点？当你面对危机，更多的是看危险还是机遇？选择什么角度看实物，这是每个人的自由，也是每个人的智慧。选好角度看问题，生活就会另有一番天地。2、 说说你在生活中换角度看问题的事例。3、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不是庐山真面目，只缘身在此山中。看问题的角度不同得到的答案也会不尽相同，但是我们在换角度看问题的时候也要注意不要回避矛盾，逃避困难，而要用于克服困难，创造美好生活。三、珍惜最好的今天1、对美好生活的不同感悟，反应不同的心态。观点一：现在的生活最美好。观点二：将来的生活最美好。观点三：过去的生活最美好。你欣赏哪一种心态？请说说你的理由。2、总结。我们不能生活在将来，也不能生活在过去，而只能生活在今天。每个“今天”都是美好的，我们值得珍惜每一天，因为每一天都是唯一的一天。四、有梦才有远方1、事例展示。马可尼发明了无线电，起源于他惊人的梦想。斯蒂芬逊是一个贫穷的矿工，却想制造火车机车。他经过不懈的努力实现了自己的梦想。王璇发明了汉字激光照排系统，实现了印刷术从铅与火的时代的跨入光与电的时代的梦想在人类历史的长河中，梦想者们创造着一个又一个的奇迹。（1）你还知道哪些人类已经实现或者尚待实现的梦想？（2）这些梦想对过去或者当今的生活有什么影响？2、 梦想是生活的翅膀，他让我们在期待中飞翔。我们现在的一切，是过去各个时代梦想的现实化。梦想有神奇的力量他能激发我们的潜能，磨炼我们的意志，改变人类的生活。3、 写一写你的生活梦想。你儿时曾经拥有的梦想是：这个梦想最终：你的感悟是：你现在的梦想是：为了实现这个梦想，你打算：五、小结有梦想并为之不懈努力的人生才是有意义的人生，微小的没梦想促进我