语文人教版八年级下册辽宁省阜新市阜蒙县二中杨占新《雪》教学设计.doc

杨占新雪教学设计表一、基本信息学校辽宁省阜新市阜蒙县第二初级中学课名雪教师姓名杨占新学科（版本）语文（人教版）章节第二单元第6课学时第一课时年级八年级下册2 教学目标1.知识与能力：品味雪的特点， 理解文章的深刻内涵。2.过程与方法：掌握文章借景抒情的方法，理解对比的作用。3.情感态度与价值观：感悟作者博大的胸襟和坚强的斗志。三教学重点掌握文章借景抒情的方法，理解对比的作用。四教学难点理解文章的深刻内涵，体会作者情感。四教学设计教学环节时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课片头5秒5分钟温故而知新，加强古诗词的积累，将学生注意力引入课堂，在诗情画意中走进这篇课文雪。1. 雪以它特有的纯白和高洁令无数文人墨客所喜爱，创作了很多名篇佳作，观看雪的图片，说吟咏雪的诗句？教师原创诗句，找学生对下句。旷野茫茫银絮舞寒江瑟瑟玉蝶悬2.今天我们就一起学习鲁迅的文章雪。背诵有关月的诗句，例如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句，欣赏教师原创诗句。通过幻灯片给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围，为课文教学作情感铺垫。讲授新课介绍作者生字认知5分钟重视基础知识，巩固字词的读音，释义。1 找同学介绍本文作者，教师进行补充。2 写作背景2找学生到白板注音，并读准字词的读音，提问其他学生解词。（白板投出重点字词。学生提问字词，由另外的学生到白板板演注音，回答老师的解词提问，师生互动、生生合作。介绍作者及写作背景，重视字词的积累，提问字词，充分发挥学生的主观能动性，培养学生动脑、动手、动口的能力朗读课文10分钟读中理解，读中欣赏，读中品味。 1 播放视频朗读2 黑板展示朗读节奏。学生自由朗读。3 教师范读，找同学配乐朗读课文，注意把握朗读时的节奏和语气。仔细聆听，学生通过自由朗读、分组朗读、齐读等方法熟悉课文，教师指导，注意读准字 音，语感。利用PPT插入视频、音频文件功能，播放朗读录音，提高学生朗读能力。分析课文10分钟合作中理清文章思路，感受、品味文章的语言美。反复诵读课文，分组讨论，回答问题。1. 小组合作，本文写了哪里的雪？怎样分段。2. 分析南方的雪和北方的雪的特点？3. 理解分析写法，体会象征含义。江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上、执着抗争的精神，独立与张扬的个性精神。 4. 体会对比写法优美与壮美合作探究，通过生生之间、师生之间交流讨论互动合作，引导学生在自主、合作、探究学习过程中，发现、探讨、解决问题。提高学生分析能力。深入讲解5分钟培养学生分析理解的能力。1. 分析作者情感倾向2. 分析主旨句3. 仿写雪的诗文跳舞的雪花 -杨占新凛冽寒风扬起呼啸的风沙天空瞬间变成舞台跳舞的雪花飞旋，曼妙，飞腾赠予华夏一幅壮美油画意境优美，纯洁无暇此时此刻平静骤然不平静不平静欣然平静人们睁开双眼欣赏，记忆，惊叹坚强的雪花答应我，你永远不要融化相信我，你永远不会融化。学生生生合作，研究理解回答问题学生仿写雪语句，提升感悟和词语运用能力。学生快速理解文章内容，提问、理解词的内容。提高学生分析能力。课堂小结3分钟总结课文，加深理解作者赞美北方的雪具有的坚强不屈，勇于斗争的精神。 师生共同