24画家乡.doc

画家乡教学设计教学目标：1.认识“宽”等12个生字，会写“贝”等6个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.学会用“那么那么”的句式说话。教学重难点：理解课文内容，能感受家乡的美。第一课时一、揭题导入：1.小朋友们，我们班很多同学都生在宁海，长在宁海，宁海呀，就是我们的家乡。（出示家乡），齐读。2.今天老师带大家欣赏一下家乡宁海的美景，（欣赏图片）介绍：江南古镇-前童，生态风景区-浙东大峡谷，名俗文化博物馆-十里红妆，美丽的徐霞客大道，国家级森林公园-南溪温泉看来，家乡值得骄傲的地方还真不少呢。3.看完了图片，你能不能夸夸家乡？是的，家乡真美，我们都爱自己的家乡。有几位小朋友跟你们一样，爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。伸出你们的小手跟着老师一起书写板书，（24画家乡），一起读。二、初读课文 整体感知 小朋友们想了解他们的家乡吗？（想！）赶紧自己读读吧。准备好读书姿势：书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。自读要求：读准字音，读通句子；读完后给课文标好自然段。三、认识生字 读得很认真，那生字宝宝掌握的怎么样了。1. 第一组：宽、壳。 读。这里有一个前鼻音“宽”。 你们看，这两个字都是什么结构的呀？【（上中下）是的，那你怎么记住他们呢？】【他们是哪些部件组成的？真好！】 宽的反义词是？谁知道？（卡片）宽对-窄；窄对-宽。2. 第二组：虾、脚、捡。 指名读。这里的前鼻音是？（拿出捡的卡片）一起读。 捡是提手旁，把提手旁换成月字旁就是？（脸）。把月字旁换成提手旁就是？（捡）。 那捡的反义词知道吗？（卡片扔）后鼻音，读。捡对扔。虾字怎么记住呢？（虫加下）。脚字怎么记？月字旁都是跟身体有关。3. 第三组：贝。一起读。贝-见。谁来比比他们有什么不一样呢？4. 开火车读。现在我们去掉拼音开火车，看老师的卡片。（开一组）5. 认读词语。生字会读了，那词语会读吗？ 采蘑菇 捡贝壳 （原本第一声，这儿呢要轻声） 赤着脚 这个词谁又能读好它？4、 图文结合，朗读感悟 1.那读了课文以后，你会叫小朋友的名字了吗？【你把第二个涛念成了轻声，真好听。齐读。】【（第二个涛要念成轻声，再读，齐读。）】你来叫叫其他四个小朋友的名字。注意，下面这三位小朋友的名字都是后鼻音，要读标准了。你叫的真好，我们一起来叫叫他们吧！ 2.那你知道他们的家乡在哪儿吗？涛涛的家乡在 。一起说。（是海边还是海滩） 我们一起来说一说。（一）学习第二自然段 过渡：我们先去涛涛的家乡看看，好不好？闭上眼睛听（听海浪的声音）我们来到了哪儿？（海边）。（图片）说说你看到了什么？是的，你们说的很好。A他画的海那么蓝，那么宽。 1.远处这是大海呢！看，这就是涛涛画的大海。（图片）你觉得大海什么样？（很蓝，很大，很漂亮）对呀，你看天连着水，水连着天，一眼望不到边，我们用一个成语来说是？读（词卡：一望无边）可以用成语来说说大海吗？（一望无际的大海）还可以说？（无边无际）贴，读。那课文里是怎么写得呢？（课件：他画的海那么蓝，那么宽）大家读一读。从哪个字可以看出又蓝又大？（那么那么）（变红）。那么那么说明海很蓝很蓝，很宽很宽。 2.谁来读出它的蓝呢？你把那么读得重一点，这样我们就能听出海的蓝。指名读，评价，男女生读，齐读。B一艘艘船上装满了鱼和虾。 1.（图片）一望无边的海上驶来了什么？【（船）只有一艘吗？】【（一艘艘船）对呀，一艘艘说明好多好多呢。】（卡片一艘船，一艘艘船）(一条鱼、那很多条呢？一条条鱼）像这样的词语你还会说吗？海上驶来一艘艘船，他们正捕鱼归来，让我们一起上船去看看，你看到了什么？（图片鱼虾）鱼和虾怎么样呢？（很多很新鲜）是呀，看来又大丰收了，(出示句子)轻轻地读这个句子，哪个词写出鱼虾很多？（装满） 2.指名读，把装满读得响亮了，老师听出了鱼虾很多很多呢。分组读，一起读一读。C那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。 1.看完了鱼虾，我们来到了沙滩上，这是怎么样的沙滩？（又松又软）【沙子可以用很多，那么多沙子踩上去软软的】喜欢吗？（喜欢）谁能用上沙滩那么-，那么-来夸一夸。 2.又黄又软的沙滩上躺着什么？（贝壳图片），看，这就是沙滩上的贝壳呢，你也用贝壳那么-那么-。来夸一夸。 3.你想想看，你在沙滩上捡贝壳，心情怎么样？（开心）（整句）是的，谁来读一读。指名读，齐读。 小结：喜欢涛涛的家乡吗？一起美美地读一读吧！（二）学习第三自然段 过渡：涛涛的家乡那么美，我们真喜欢。那么山山的家乡怎么样呢？自由读第三自然段。想一想，山山的家乡美在哪儿？A他画的山那么高，水那么清。 1.（图片展示）（山美、水美）这里的山怎么样？水怎么样？山高高的，水清清的，怪不得课文里说山那么高，水那么清。朗读指导。B房前屋后都是又高又大的树。 这里的树一棵一棵的，每棵树都高高的，大大的，课文里说是？（又高又大）房子前后都有树，可美了。指名读，评价。C画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。 山山在干什么？（提着小竹篮，去采蘑菇）。心情怎么样？（开学）指导朗读。 小结：喜欢山山的家乡吗？一起美美地读一读吧。 课堂小结：今天，我们去了涛涛和山山的家乡，参观了他们家乡的美景，感受到海边和山里的幸福生活，一起去山山和涛