罗斯福集邮说课稿.doc

罗斯福集邮说课稿 罗斯福集邮是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书四年级上册第六单元“方寸世界”中编排的第二篇主体课文课文描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力通过课文的学习引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了解体验一种新的求知方法培养健康的生活情趣扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴 新课标中指出：学生是学习和发展的主体语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学习要求爱护学生的好奇心、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主、合作、探究的学习方式这节课我以学生为主体力求教学形式灵活多样注重各环节安排由易到难前后衔接自然让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣 一、以此为依据设计教学目标如下： 1、正确掌握本课生字、新词 2、探究式阅读方法借助课前查阅的资料品词析句了解集邮的益处体会罗斯福对集邮的喜爱 3、有感情朗读课文体会集邮给罗斯福带来的益处和欢乐激发学生业余爱好的愿望 二、说教法 “教”是为学服务的教师选择恰当的教学方法能最大限度地调动学生的学习主动性收到好的学习效果根据教学内容的特点与学生的能力水平我准备采用以下几种主要的教法： 1、以疑促读以读促思法 2、抓重点词句品读感悟法 3、多媒体辅助教学法 三、说学法 与教法相适应以学生为主体充分发挥学生的主动性调动学生的多种感官参与学习活动让学生在教师的引导下通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法发挥学生的主动性、发展性和创造性 四、说教学程序 培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神是新课程标准的重要理念为了实现这一目标同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一充分调动学生的积极性和主动性构建开放而有活力的语文课堂教学时我设计了一下教学环节： （一）课前活动 与学生聊一聊各自的业余爱好这是学生比较感兴趣的话题因此通过简短的交流可以在上课前营造一种轻松、愉悦的课堂气氛缓解学生们的紧张情绪同时教师根据学生发言进行评价引导学生体会每一种业余爱好都会有付出对某种爱好有着浓厚的兴趣才是“爱好者”因为本单元的主题就是“方寸世界”集邮所以在交流时引导学生认识到集邮也是一种业余爱好从而进一步明确“集邮”、“集邮爱好者”的含义为学习课文打下基础 （二）导课 采用开门见山导入课题的方式并板书课题 （三）初读课文 课前预习是语文教学不可或缺的一个重要环节古人说：“受之以鱼只供一餐受之以渔可享一生”因此根据学生交流课前预习的情况及时归纳预习方法使学生明确预习的目的培养自主学习的能力体现了预习策略的指导既然布置了预习工作那么在课堂上就要进行检查工作通过指名分段朗读课文既可以大体了解学生朗读课文是否做到正确、流利同时也可以检查生字地掌握情况 四年级的学生已具备一定自学生字的能力通过指名分段朗读课文但对于一些重点的生字教师还是应该做重点指导在本课12个生字中抓住“谋”的读音（单独出现时读二声在“参谋”一词中读轻声）、多音字“供”、“慰”的字形以及“枚”作为量词使用与名词的搭配扎实地做好生字教学工作 （四）精读课文 通过对前一篇课文的学习以及课前的交流学生们对于“集邮”、“集邮者”、“集邮爱好者”几个词语的概念有了字面上的理解在学习课文时就从这几个概念入手围绕“从里看出罗斯福是集邮爱好者”这一中心问题对课文进行深入研究从课文内容中筛选出与此相关的内容 1、时间长首先引导学生抓住关键的句子“从1933年至1945年也随身携带着邮册”谈自己的体会通过句子对比使学生明确课文中的句子更能具体地说明罗斯福是怎样坚持集邮的从而引导学生学会抓住关键词语来品词析句当对罗斯福13年集邮时间进行计算得出的数字2732.5小时出现在学生眼前时他们在惊叹之余更会深刻地体会到罗斯福真的对集邮有着浓厚的兴趣将这种体会通过句子的朗读来表现既要注重语义的训练也要注意语音的训练在此基础上进一步引导学生计算罗斯福一生集邮的时间在这里运用联系上下文的方法将第一自然段中的“八岁”与第三自然段中的“一生”相联系那么学生自然产生疑问罗斯福的一生又有多长时间呢这就需要学生借助课前查阅的资料解决问题在此渗透“当学习课文中遇到的疑惑点时需要查阅资料并从中选择有用的资料”的查阅资料和运用资料的方法通过计算得出罗斯福共集邮55年的时间55年将会再次震撼学生的心灵深刻地感受到他对集邮坚持不懈的精神促使他集邮的时间很长也由此看出他是一位集邮爱好者在这一部分的教学中运用了品词析句、借助课前查阅资料联系上下文等方法学完后加以总结不仅为下面课文的学习打下基础而且对学生今后的语文学习都会有很大的帮助 2、数量多抓住两个数字“八十万枚”、“一百五十部”这些数字对于学生们来说比较抽象并不能形象地体会到罗斯福集邮的数量之多因此我通过与课前准备邮册的对比以及对平均每本邮册中存放邮票数量的计算使抽象的数字转化为学生脑海中具体想象罗斯福的邮册会样从罗斯福集邮数量之多感受到他是一位集邮爱好者这一部分还介绍了这么多的邮票的来源一部分是从信封上揭下来的重点抓住“揭”这个字通过了解揭邮票的过程使学生感受到揭邮票的不容易学生通过想象揭了多少张邮票的既进一步体会到罗斯福为了集邮不怕麻烦又引导学生读懂句子之间的联系另一部分是买来的从中理解感受罗斯福虽然爱好集邮但是并不浪费使学生受到节俭而且做事有度的思想道德教育在对重点词句的进行赏析体会其中所蕴含思想感情之后再朗读学生就突出这些词语有感情地朗读 3、研究深集邮不仅是对邮票的收藏还要对邮票进行研究罗斯福正是因为研究了邮票所以他知道所罗门群岛的位置但是课文中只写了他与一位参谋简短的对话学生对于他为什么会知道以及他对邮票的研究过程不甚了解课文留有大量的空白那么就需要老师去补充课前我搜集了多张邮票并进行分类整理在这儿向学生展示让学生通过直观感受到邮票的丰富多彩然后选择其中一张大龙邮票让学生提出想研究的问题学生的探究欲望打开通过快速浏览“语文天地”中有关大龙邮票的资料既可以让学生切身体会到这样一个研究邮票的过程同时又渗透了第二个有关查阅资料的学习策略查找资料时筛选出与课文内容相关的可以帮助更好地理解课文这部分朗读的训练点放在罗斯福说的那句话上指导学生读出罗斯福作为一个集邮爱好者的自豪感但又不失谦逊的语气 4、普及邮票的知识和关心邮票的印制罗斯福不仅把集邮作为一种个人行为而且希望更多的人去了解集邮身为总统的他还积极为集邮做着贡献因此更能体现出他是一位不折不扣的集邮爱好者 为什么罗斯福就能成为一位集邮爱好者呢学生通过对课文的感知不难找出原因他从集邮中得到了益处由此引出本文另一个重点问题：罗斯福从集邮中得到了些益处要解决这个问题学生们依然要通过阅读文本来找到答案这又是一个熟悉文本和根据问题从中筛选相关内容的过程有了