人教版四年级上册数学教案全套表格式总复习

长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架四年级 教师： 蒙天明课题：复习多位数的认识课时数：1教学目标A类学习亿以内、亿以上数的认识。对于数的认识.数的认、读、写、大小比较等。B类了解数的读、写的一般方法C类培养分析问题和解决问题能力。预习作业看教材第一单元的内容，整理复习教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）一、复习整理 1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习多位数的认识 2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 二、复习知识点 1、复习数位顺序表 1）什么叫数位、计数单位、数级 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万10个十万是一百万 3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。 4）自然数的认识 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。 问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？ 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位 所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位 所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有“位”字 四位一分级，分为个级、万级、亿级 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 2、多位数的读写法的方法是什么？ 3、改写和省略的方法是什么？ 4、如何比较数的大小？ 三、练习内容X k b 1 . c o m1、读出下面各数。 4231579300500823960400000 70007000707003000092674002000031540000050708000000 2、写出下面各数 三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十 3、改写成以万做单位的数。 800009000000 47000000200320000 4、改写成以亿做单位的数 32560000000048000000000 5、求近似数 1）164835209528641 7990003808008396000 （省略万后面的尾数） 2）270954631298353647889970804758 （省略亿后面的尾数） 6、比大小 165001016500100350020530020 http:/250920025090006309607670630 7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。1）最大的数2）最小的数3）一个0都不读的数4）只读出一个0的数 5）要读出2个0的数6）约等于3亿的数7）约等于10亿的数 四、这节课复习了什么？还有什么问题？ 五、作业：练习二十一1、2、3 1、 独立完成学生交流方法2、全班汇报交流、说说自己的想法。谈谈自己的感受和收获课后反思：板书设计长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架四年级 教师： 蒙天明课题：“乘法和除法”的复习。课时数：2教学目标A类笔算整数乘、除法的范围只限于三位数乘（除以）两位数，笔算乘、除法的计算方法， B类在计算过程中灵活应用因数和积的关系、商变化的规律，C类使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。预习作业整理复习第三、第五单元教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）一、复习整理 1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习乘法和除法w w w .x k b 1.c o m2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 二、复习知识点 1、复习口算 直接说结果。 270030=18060=36040= 24060=80040=42060 543=6030=25050= 1305=2380=1506=183= 234=713=4602=750= 说一说口算的方法是什么？ 2、复习估算 522707109254390 350684557067880 说一说估算的方法是什么？ 591037201231572 4081820929 3、复习积的变化规律，商不变的规律。 不计算，直接写出下面的积或商。 1539=58579224=33 15039=39612= w w w .x k b 1.c o m15390=158448= 一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算 一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0 两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。 4、复习笔算 1）94838=249647= 432548=327684= 2）24527=53048= 50950=80237= 5、解决问题 1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？ 指出题中的数量关系，列式计算 路程时间=速度 2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？ 3）总复习9、10 w w w .x k b 1.c o m四总结： 这节课复习了什么？有什么收获？ 五、作业； 练习二十一48 1、独立完成学生交流方法2、全班汇报交流、说说自己的想法。3、比较三个题：说出分别是求的什么？谈谈自己的感受和收获课后反思：板书设计长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架四年级 教师： 蒙天明课题：“空间与图形”的复习。课时数：3教学目标A类A类 1角的度量，平行四边形和梯形。2 两条直线在同一个平面上的关系只有相交和平行两种，垂直是相交的一种特殊情况，要判断两条直线是否垂直，就要有角的度量知识；而平行的概念又是学习平行四边形和梯形的基础。B类从数学化的角度理解为什么长方形、正方形都是特殊的平行四边形。C类这些几何概念紧密相扣，很难脱离其他概念来单独认识某个概念。预习作业整理复习第二、第四单元教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）X k b 1 . c o m学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）复习整理： 1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习空间与图形 2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 二、复习知识点 1、复习角的度量 1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？ 2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？ 3）用量角器量角的方法是什么？ 举例汇报量角方法。 用三角板拼角 75度、105度、120度、135度、150度、180度。 ）什么叫平角、周角，平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系。 ）画指定度数的角。 65度、100度、155度、 画角的方法是什么？ 2、复习平行四边形和梯形。 1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说 2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线 同桌画线段，互相检查。 从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角的符号用“”表示。 1平角2个直角 1周角2个平角4个直角。 学生用三角板拼角 用量角器画角，互相检查。 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。 如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的 垂线，两条直线的交点叫做垂足。 学生举例说明 过直线上一点画已知直线的垂线， 过直线外一点画已知直线的垂线， 3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？ 4、画出平行四边形和梯形的高。 三、练习内容： 1、出示角：学生量出角的度数。 2、出示图，计算角的度数 3、出示图，数平行四边形和梯形 4、出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？ 5、完成总复习12题和13题 3）总复习9、10 四总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？ 五、作业； 练习二十一910题 1、独立完成学生交流方法2、全班汇报交流、说说自己的想法。3、比较三个题：说出分别是求的什么？谈谈自己的感受和收获课后反思：板书设计长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架四年级 教师： 蒙天明课题：“统计”的复习。课时数：4教学目标A类“统计”让学生体会这种统计图的特殊作用，在复式条形统计图中，既可看出每组样本中不同类数据的差异，也可以看出不同组样本的数据差异，还可以看出数据变化的整体趋势。B类让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题。C类使学生解决简单的实际问题。预习作业整理复习第六、第七单元教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）一、复习整理： 1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习统计 2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 二、复习知识点 1、统计 问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？ 画复式条形统计图需要注意什么？ 2、总复习13题 回答问题。你还能提出什么问题？ 3、练习二十一13题 根据数据制成复式条形统计图。 回答所给的问题，你还能得到什么信息？ 三、综合练习：http:/1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。 60400902470024950000 69520038000200305076000 2、写出下面各数 四千七百八十万零二十人 十五亿三千零八万零九 四亿零五十万零三 3、计算下面各题，并且验算。 127633276847459 4、估算 2973789453929 5、文字题 1）125的40倍是多少？ 2）756里面有多少个18？ 3）把800平均分成40份，每份是多少？ 4）884是34的多少倍？ 6、分别画一个50度、90度、135度、1