《三个儿子》教学设计.doc

23、 三个儿子 蒿塔小学 郭昌艳 教学内容： 人教新课标语文二年级下第23课三个儿子第一课时教材简介 本课中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。老爷爷说他只看到一个儿子，因为他深知，这个“没有什么特别的地方”却能帮助妈妈拎水的儿子才是真正的儿子。 这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。本课教学中，我们不必给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，只爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论就可以了。教学目标 1会认6个生字，会写9个字。 2分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重难点教学重点：认识等6个生字。会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：领会故事中的道理和感情。教学准备 课件教学过程：一、谈话导入 1、讲故事导入 （讲黄香扇枕、温席的故事） 2、今天，有三个儿子要来和大家认识、做朋友，你们愿意吗？那让我们一起去认识他们吧，看看他们当中会不会有像黄香那样的儿子呢？ 3、师板书：23 三个儿子（生齐读课题）强调“子”是轻声。二、初读课文，识字词。 1、生自由读课文，要求：标上自然段序号，圈出生字、词，要求把生字读正确，把课文读通顺。遇到难读的句子要多读几次。 2、拼读课文下的带拼音的生字两遍，再试读课后“我会认”的字，想办法记住这些字的长相。 3、检查自学生字情况 过渡：听你们琅琅的读书声，老师觉得读书真是一件快乐的事儿。那读的效果怎样呢？老师要来考考你们： （1）、课件出示带拼音的词语，（指名读，强调“沉甸甸”中的“甸”单独读第四声，放在这个词里读第一声。像这样的词语你还知道有哪些？红彤彤 黄橙橙） （2）、去掉词上拼音，再指名读、开火车读。 （3）、红色字是本课要求会写的字，想办法记住字形，汇报识记字形办法。老师适时联系生活实际（端一杯水走路）指导理解“晃荡”一词，强调“晃”是多音字，并指导在田字格中写“晃荡” “拎”的读音时“lin”不是“ling”同时指导写“拎”“”桶“胳膊”。 （4）、读带生字词的句子。（注意字音、语气） （5）、指名分段读课文（把字、词、句送到课文中去）3、 朗读感悟课文 过渡：孩子们，在你们刚读课文时，这三个儿子已来到我们身边了，你能用“一个.，一个.，另一个.”的句式来说说他们正在干什么吗？（指名说）1、 学习老爷爷的话。（第13段） （1）师：我们刚刚确实看到了三个儿子，可是一个老爷爷却说了一句奇怪的话，是什么话呢？（指名读）课件再次出示老爷爷的话，全班读。（13段） （2）、你们知道老爷爷说的一个儿子指的是这三个儿子中的哪一个？（课件出示课文插图） (3)、那我们一起来认识一下他，课文哪段写了这个儿子？（指名说、读课文，全班齐读）。（11段）(4)、这个儿子手里拎着什么？（指导写水桶的“桶”）那是个怎样的水桶？（沉甸甸）指导写“甸”。 2、学习课文711段 （1）再读课文在文中画出哪些句子也表现了这桶水很重很沉？（第8段）师：想象自己就是那三个妈妈拎着水桶往回走，我看见你们走走停停，家里可都等着你们这桶水做饭，烧水呢。你们为什么不走快点？(指名回答)师：我现在明白了你们走走停停是因为（这桶水很重很沉），你们腰也酸了，胳膊也痛了也是因为（这桶水很重很沉）。我相信你们现在能把这段话读好。（指名读，引导生提水体会一桶水很沉很重、再次读、齐读体会一桶水重）师：从你们的读文中，让我感觉到这桶水很重，提着都快走不动了，可见妈妈们拎水很.(指名补充) （2）指导读准“拎”音，指导写“拎”、“胳膊”（师板书，生书空、在书上练写）过渡：三个妈妈拎着水桶往前走，迎面走来了她们的三个儿子，妈妈们现在正需要什么？再看看这三个儿子正在干什么？ （3）齐读课文911段（可是三个儿子中只有一个儿子跑过去帮妈妈了，另两个儿子中有一个还是最有力气的，可是这个最有力气的儿子正在干什么？） 3、学习1213段 （1）分别指名读12、13段。（一个妈妈和老爷爷的对话）师：读到这里，现在你们明白了老爷爷为什么说他只看到一个儿子了吗？ （2）分角色朗读12、13段，体会老爷爷的话。 （3）你明白了什么？4、假如那三个儿子就在我们眼前，你想对哪个儿子说句话或提个建议？（指名说）师：这三个儿子听了同学们刚才的那些建议，尤其是前面两个儿子，我相信他们以后会成为孝敬父母的好儿子的！5、感悟升华 （1）你们呢？你们是孝敬父母的儿女吗？你们的妈妈不仅给了你们生命，还给了你们世上最无私的爱。在你很小的时候妈妈给你. （2）那你想给他们做点什么来孝敬他们？（指名说）4、 课堂小练笔 1、写心里话。（把最想为父母做的事、说的心里话写出来） 2、交流写话。