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文档简介
8.小书包 同心县实验小学 马小渊教学目标：1、会认“书、包”等11个生字，会写“早、书”等5个生字。认识“勹、亻、”3个偏旁。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。4、认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。教学重点：1、掌握本课生字，认清字形，并能正确、美观书写。2、能正确、流利地朗读儿歌。教学难点：认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。教学时间：一课时教学过程：一、儿歌引题师出示实物小书包，唱儿歌，揭题，板书，8.小书包。二、初读课文，学习生字1、师：别看我的书包小，可沉了呢！里面可住着许多小朋友呢，猜猜它们是谁！2、学生自由发言，师相机出示实物及词语卡片：橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀（1）教师领读，学生跟读。（2）学生自由读，同桌互读，纠正读音。（3）指名读，打靶读，看谁读得又快又好。3、小朋友们读得真是太棒了，那么“我”的小书包里到底有哪些宝贝呢？它们又是怎样陪“我”去学校的？读读下面的儿歌你就知道了。（1）课件出示课文儿歌，学生自由朗读，注意读准字音，读通顺课文。（2）“我”的书包里有什么？（板书：课本、作业本、铅笔、转笔刀）（3）识记生字，认清字形。比较记忆：“笔”和“毛”“刀”和“力”“本”和“木”“作”和“昨”。（4）师：这些学习用品上课静悄悄，下课不乱跑，可乖了。（5）游戏巩固： 今天我们去农场摘苹果吧：出示识字树，会读生字就把苹果摘走。三、指导书写1、出示会写生字“本”，指名读，男女生读。2、课件演示生字书写笔顺，学生练习书空。3、教师指导生字每一笔在田字格中的位置，学生认真观察。4、自由练写，师巡视指导。范写难写的字。5、展评书写。四、拓展练习，整理书包 孩子们，我的小书包可不高兴了，它嫌我把它弄乱了，我们一起来整理整理吧。五、布置作业：我们来个小约定吧，书包里的“朋友”有很多，所以我们以后去上学的时候，要每天整理好我们的小书包
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