甘肃省天水市第三中学2015-2016学年高一上学期第一阶段测试语文试题.doc

天水市三中学年高一级第一阶段检测语 文 试 题命题人：姜涛 审题人：刘彦红本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。试卷满分分，时间分钟。第卷（选择题，共分）一、基础知识积累运用（完成小题，共分）1、 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 慢溯（） 阙秦 （） 挥斥方遒（） 戮力攻秦（）B. 彳亍（ ） 卮酒（） 忸怩不安（ ） 以飨士卒（）C. 悲怆（） 参乘（） 浪遏飞舟（） 目眦尽裂（）D. 火钵（） 瞋目（） 百舸争流（） 失其所与（）2、 下列词语中书写全都正确的一项（ ）A. 寥 阔 氾 南 橘子洲头 人为刀俎B. 榆 阴 箕 踞 五岭逶迤 以药淬之C. 颓 圮 谒 见 中流击楫 翼敝沛公D. 斑 斓 偏 坦 冰屑悉索 共其乏困3、 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）A. 每次回忆起那段战火纷飞的峥嵘岁月，这位抗战时期扛过枪、打过仗的老战士总会显得格外激动。B. 市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。C. 初春，乍暖还寒。她身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。D. 你能够从图书馆那么多堆满书籍的书架中挑出这么一本看起来并不起眼的书，真可以称得上是大浪淘沙。4、 下列句子的标点符号使用正确的一项（ ）A. 文艺青年自然要考证徐志摩的再别康桥写的究竟是哪座桥？据说，圣约翰学院那座叹息桥才是徐志摩心中的“康桥”。B. 假如在细雨纷飞中重新走那条小巷，一个孤独的游子回乡，有些寂寞、有些清冷，我会想起戴望舒的那首雨巷吗？C. 史记（又名太史公书）共卷，是我国第一部纪传体通史，是前四史之首。D. 烛之武采用条分缕析的方法，从情、理、利多方位展开说服工作。5、 下列各句中没有语病的一项是（ ）A. 读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这用诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲感染，而感到余味无穷，不忍释手。B. 交通运输部新闻发言人介绍，海军护航是保护中国船员生命与中国船运公司资产的国家行为，不会向受到被护航的船只收取任何费用。C. 收看了来自天津港爆炸事故现场的采访录像，对我们每一个不在现场的年轻人的启发和教育都很大，让人内心久久不能平静。D. “蛟龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造业发展，提升我国认识海洋、保护海洋、开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响。6、 下列句中加点词语都是古今异义的一项是（ ）樊将军以穷困来归丹 未有封侯之赏而听细说 备他盗之出入与非常也 若舍郑以为东道主行李之往来 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也A. . . .、下列加点的虚词意义相同的一项是（ ）.吾其还也 以其无礼于晋 .以其无礼于晋 侍医夏无且以其所奉药囊提轲.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 事所以不成者，乃欲以生劫之.嘉为先言于秦王 良曰：“长于臣”、下列加点实词意义相同的一项是（ ）.今太子迟之，请辞决矣 臣死且不避，卮酒安足辞.秦王必喜而善见臣 而燕国见陵之耻除矣.旦日不可不蚤自来谢项王 荆轲顾笑武阳，前为谢曰.越国以鄙远，君知其难也 北蛮夷之鄙人，未尝见天子、下列句中加点词的词类活用都属于名词作动词的一组是（ ） 既东封郑 发尽上指冠 沛公欲王关中 樊於期乃前曰 越国以鄙远 吾得兄事之 函封之 籍吏民，封府库. . . .、下列对文言句式的判断不准确的一项是（ ） .竖子不足与谋（省略句） .大王来何操 （谓语后置句） .太子及宾客知其事者（定于后置句） .夫晋，何厌之有（宾语前置句）、下列文学常识的表述有误的一项是（ ） .编年体是按年月日顺序编写的史书体裁。左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。相传是鲁国史官左丘明所作，故又名春秋左氏传。 .战国策又称国策，体例是国别体，分十二策。最初有国策国事短长事语长书修书等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为战国策。 .史记是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。它包括本纪、世家、列传、表、书，共篇，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 .通史的主要特点是不间断地记叙自古及今的历史事件。一部史书从不同角度看，可以是纪传体，也可以是通史，如史记汉书等。二、文言文阅读（完成小题，共分）专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰：“彼伍员父兄皆死于楚，而员言伐楚，欲自为报私仇也，非能为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸于公子光。光既得专诸，善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盖余、属庸将兵围楚之灊；使延陵季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盖余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求何获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今吴外困于楚，而内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子光顿首曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户階陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。选自史记刺客列传注灊（）：古水名，在今四川境内。、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）. 乃进专诸于公子光 进：推荐B. 光既得专诸，善客代之 客：好客C. 公子光详为足疾 详：通“佯”，假装D. 既至王前，专诸擘鱼 擘：掰开、下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A. 内空无骨鲠之臣 .门户階陛左右，皆王僚之亲戚也.左右亦杀专诸，王人扰乱 .尽灭之，遂自立为王、以下六句话，分编为四组，全都说明公子光能“自立为王”原因的一组是（ ）且光真王嗣，当立 方今吴外困于楚，而内空无骨鲠之臣夹立侍，皆持长铍 光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之 因以匕首刺王僚，王僚立死. . . . 、下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）. 伍子胥来到吴国，他游说吴王攻打楚国，被公子光说成是为了报私仇，动机不单纯，因此他的建议不被采纳。对此伍子胥并没反驳。. 专诸认为，公子光是吴国真正的继承人，吴王僚想把王位传给他人是不道德的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。公子光看到夺位之机已到，一方面解除专诸的后顾之忧，让其刺杀王僚；另一方面设宴邀请王僚，王僚最终上当被杀。公子光依靠专诸夺位成功，他没有忘记自己对专诸的承诺，还是封专诸的儿子做了上卿。第卷（非选择题，共分）、翻译下列句子 （共分）此时不可失，不求何获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 三、现代诗歌鉴赏 （完成小题，共分）礁 石艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋、诗中“海浪”“礁石”这两个形象有什么特点？（分）、诗中是如何刻画海浪对礁石的无情扑打的？想象诗中所呈现的情景，用形象的语言进行描绘。（分）、补写出下列名句名篇中的空缺部分（共分） 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；，。 她静默地远了，远了，。 往事越千年，魏武挥鞭，。 越国以鄙远，君知其难也。？。 又前而为歌曰：“，！” ，大礼不辞小让。 四、现代文阅读（完成小题，共分） 麻鞋之歌叶梓 天水谣曰：秦安褐子清水麻。 清水，多美妙的名字，多美妙的地方！这样的地方，的确如其所名，有一条碧波荡漾的河，曰牛头河；这样的地方，因为有清清的河水，自然就有上好的麻如果说清水是深藏于秦州大地东北角的一块绿松石，那遍及四野的麻就是这块绿松石上一簇簇鲜嫩的绒毛。其实，早在久远的诗经年代，麻作为一种传统种植作物，就已经成为人们衣着的原料了。这种远至诗经年代的植物，至今还在清水一带广泛种植，想想，这是一件多么诗意的事。 就像小麦呀玉米呀洋芋呀一样，麻乃生灵饮食之需。而麻鞋，显然是饮食之需的一次延伸了，但亦隐隐显现出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣。几乎每年夏天，天一热起来，就能看到天水人会穿一双精致的麻鞋出门。当然，那些所谓的爱美的女子，已经不穿了，宁愿去穿一双走起来咣当作响的高跟鞋。你穿你的高跟鞋，我穿我的清水麻鞋盛载着时光痕迹的麻鞋，在这个灯红酒绿的年代里大抵属于那些老年人和中年人了。像我这种刚过而立之年却喜欢穿麻鞋的人，常常被别人视为神经质。其实，燠热的夏天，穿一双麻鞋，有什么不好呢！防潮防滑又透气， 脚下风声习习，医学上有按摩之功效，美学上还有鞋帮上的种种变化万千的图案。 况且，一双麻鞋的诞生，是真正来自于双手，不似流水线上出来的皮鞋、运动鞋那么枯燥和乏味。它沉浸着手艺的光芒，是农业文明的一则注脚，是一段固定下来的美好时光。 有一年夏天，我在清水县草川乡的一户贫寒人家，见到了麻成为一双麻鞋的漫长过程。主人五十开外，憨厚，本分。他每年都种麻，不是为了食麻籽油，而是为了穿麻鞋。秋天的阳光照在这家的院落里，安静，美好。他在门外大树过滤后的点点阳光里，埋头，认真地做一双麻鞋。先把早就编成的麻辫置于一平案上，盘成底，复用麻绳左右穿紧。这时，他抬头，有点木讷地说：“这就叫千层底。这样，走的路长，脚也舒服。”然后，像栽秧苗一样，在鞋底的边上栽上稍粗一些的麻绳，做成鞋帮，一一串起来，再做成鼻梁。这时，就得用一种清水人名曰楦头的工具把鞋鼓起来一只麻鞋的雏形，大抵就出来了但还远远不够，如同一件精美的艺术品需要不断地打磨一样，麻鞋亦然。老人找出一种专门用来编织的钩针，钩出麻花辫鞋面和鞋耳做工前备染。鞋遂成。 老人老了，但眼睛不花。有着和女人一样的精巧的手。他说，做惯了，手哪会生呢！那双有着刀刻般纹理的双手，一挑一钩地完成这些动作时，额角都流出点点汗水。他用袖口一擦，讪讪一笑：“太紧张啦！” 平常，他一定是一个人在院落里做的。那一定会更加自如，得心应手。他还拿出家里攒下来的几双麻鞋。有脚尖顶端是红色麻穗的“慈母思亲”，有“单鞭救主”。每种样式，各有寓意，有的甚至还藏着一个远古的故事或者传说呢。想想，古人真含蓄，把所思所想，都隐藏在一双鞋里。这时候，再看它，就会发现，最伟大的文化常常深藏在遥远僻深的民间。我不知道，公元年流落天水且留下“麻鞋见天子，衣袖露两肘”之佳句的大诗人杜甫，到底是穿一双什么样的麻鞋踟蹰在秦州大地的。但在他诗句的背后，我看出了一个诗人的伤感和无奈。莫非，正是一双产自清水的麻鞋，陪着他从天水到陇南，从陇南再南下成都。 我想，古人既有“革皮之良，莫贵于麻”之说，就是对麻的一种尊重是对一种手艺的尊重，更是对大地恩情的尊重。我们善于忘记的现代人，真应该学会尊重手艺和大地。所幸的是，至今，在夏天的清水，尚能看到一双双走在大街上的麻鞋，散发着自然的本质之美，如同一场大自然移动的展览。 但我更想穿上一双清水麻鞋，流浪在祖国西北的土地上。、文章第一节为什么引用天水谣?（分） 、作者说麻鞋“隐隐显现出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣”，请简要分析麻鞋显现出哪些“文化情趣”。（分） 、文中老人是一个什么样的形象?作品描写这一形象有什么作用?（分） 、阅读全文，探究“麻鞋之歌”的内涵。（分） 五、语言表达运用（共分）、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 六、作文（共分） 、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于字的文章。小树问大树：“你吃什么才长得这么大呢？”大树说：“我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。”小树说：“吃这些你的体形就这么完美和谐?”大树说：“这还要感谢风雪雷电。风为我修饰身材，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲。”小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？”大树说：“因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鲜。”要求：全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。天水市三中高一语文第一阶段检测答案选择题： （.良莠不齐：比喻好人坏人在一起不易区分。.不寒而栗：不是因为寒冷而发抖。形容恐惧到了极点。.大浪淘沙：比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。） （项，不合逻辑，去掉“受到”或“被”。项，主语残缺，去掉“收看了”。项，搭配不当，应为“促进的发展”） （出入：偏义复词，词义偏指“入”。 不能：不是古今异义词 ） （疑问代词作宾语，宾语前置句）（汉书是纪传体断代史，不是通史）（客：名词作状语，“像对待宾客一样”）（骨鲠：耿直，古今用法相同）（为公子光向专诸表明自己是王位继承人的话。 “夹立侍者”为吴王僚用来保护自己的卫士。 是专诸的刺杀结果）（项的分析属无中生有） 非选择题.翻译（共分，第一句分，其他每句分）三、现代诗鉴赏（共分）.海浪：其外在特征是凶狠、强大，但内心是怯懦、虚弱和无能的。 礁石：无辜受到伤害，伤痕累累，但内心具有坚强的意志，以强者、胜者的自信心和昂然的姿态撞碎外强中干的海浪。【解析：在诗中，“海浪”与“礁石”是相对的一组形象，要从外在形象和内在特征回答出其区别。（分。大意对可酌情给分）】.“扑”状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休止”写出海浪之多，进攻时间之长。 在震耳欲聋的咆哮声中，滔天的狂浪裹挟着凶猛的来势，一次又一次地扑向水中的礁石，似乎要把它碎尸万段，碾成齑粉；有似乎要把它连根拔起，砸向深渊。【解析：诗歌语言浓缩精炼，描绘时要加以合理想象。（分。大意对可酌情给分）】.默写（共分。每空分，错字则不给分。略）四、现代文阅读（小题，共分）. 引出下文，为下文对清水、清水生长的麻的赞美作铺垫；扣合标题；首尾呼应；使文章更富有文化气息、韵律之美。（分。答出任意三点可得全分）. 千变万化的图案体现着美学情趣；沉浸着手艺的光芒，注解着农业文明；样式各有寓意，隐含着传统文化。（分。答出任意两点可得全分）. （）文中老人是一个憨厚（本分、木讷）、羞涩（质朴）、钟爱麻鞋制作手艺（手艺精巧）的西北农民形象。（分。大意对可酌情给分） （）具体而形象地阐述麻鞋“沉浸着手艺的光芒，是农业文明的一则注脚”；为下文对麻鞋、手艺的尊重的议论和抒情做铺垫。（两点答全得分，答出一点得分，大意对可酌情给分）. 对清水这片土地的歌颂；对麻的尊重；对穿麻鞋、做麻鞋的清水人的歌颂；对传统手工艺文化的尊重；对传统农业文明的尊重与留恋。（分。每点分）五、语言表达运用.仿写（分） 示例：花朵如果害怕风雨，那它永远不能绽放；矿石如果害怕冶炼，那它永远不能成材；航船如果害怕风浪，那它永远不能起航。六、作文(分).写作提示：这是一则多角度立意的材料作文，命题意在引导学生反思自己的成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。审题的关键在于三问三答的内涵，尤以大树的回答为主。针对小树关于怎样成长的健壮、完美的问题，大树的回答是要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱等等，表明要善于吸收大自然的精华，然后转化为成长所需的营养，从而使自己不断发展、成长、趋于完美；要经受风雪雷电的洗礼，在挫折中经受磨练，敢于面对困难使自己不断成熟；拒绝阴暗的情绪，要有积极乐观向上的心态。 立意点：在困难中成长；选择生命的芬芳；用微笑面对人生的风霜雨雪；心有阳光；不经历风雨，怎能“参天”；阳光总在风雨后；【错误的立意：选择人生路不同，命运便不同； 感恩； 学会包容、容忍； 谈环境与命运的关系； 关于知足、完美、和谐的话题】 【附】文言文阅读参考译文： 专诸，是吴国堂邑人。楚国大将伍子胥因父兄被楚王枉杀，逃离楚国来到吴国，知道专诸有本领。伍子胥拜见了吴王僚，劝说吴王攻