(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽教学设计 (14).docx

端午粽教学设计教学目标1. 巩固本课生字词的读音及书写,能认读13个三会字,能书写运用叶、豆、米等四会字。2. 积累并运用AAB和ABB式词语和掀、飘、剥、咬4个动词搭配。3. 学习朗读长句子。4. 通过朗读课文内涵，了解端午节文化背景，体会端午文化中所包含的爱国、友善等社会主义核心价值观内容。教学重难点重点： 1. 积累并运用AAB和ABB式词语和掀、飘、剥、咬4个动词搭配。难点：理解课文内涵。教学过程一、 视频导入，了解端午文化今天，我们继续来学习第十课，齐读课题：10.端午粽。上节课大家分享和好多有趣的端午习俗，小朋友们最喜欢的，就是在端午节吃香香的粽子了。可是为什么端午节要吃粽子呢？（指名回答）引导：你是在文中那句话找到的?长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。我们一起来看看屈原的故事吧。【出示视频】这个小小的粽子真不简单！原来它还包含着我们中华民族弄弄的爱国情思呀！（板书）二、检测复习字词（一）复习字词读音今天，老师也准备了许多小粽子，我把上节课我们学习的生字词包在里面了，谁能带领大家读出来，我就把小粽子送给他。（二）复习四会字【出示粽子图片及词语拼音】这里有三个大粽子，里面藏了不同的东西，你能根据拼音把它写出来吗？大米、红豆、叶子出示正确答案，同桌互相检查。二、“品尝”粽子，习用句式。看来上节课大家完成得不错！接下来，就跟着老师一起去品尝一下“端午粽”吧。首先，请同学们用自己喜欢的方式默读课文，找一找，第几自然段告诉我们，端午粽是怎样的。（指明回答，询问同学是否同意）你能读一读这段吗？（点评，指出问题/读得不错）这一段好像有点长，我们分开两部分来学学怎么读吧！(一) 练读第二段，突破长句子 1【出示第一句】这一句好长！怎么读？没关系，我们拆开练习练习！（1）青青的/箬竹叶 红红的/枣 白白的/糯米（2）是用/青青的箬竹叶/包的裹着/白白的糯米有/一颗/红红的枣（3）粽子/是用/青青的箬竹叶/包的，里面/裹着/白白的糯米，中间/有/一颗/红红的枣。作者是按照什么顺序介绍粽子的？A.从里到外 B.从外到里按照一定顺序介绍物品能够让介绍更详细、生动、具体。2.谁来试试读二、三句，注意表示动作的词。（指名几位同学读，男女生比赛读）作者把吃粽子，分解成了几个步骤来写，让句子更生动具体了。我们以后写话时，也可以尝试把一件事分成几个步骤来写哦。【连线题】你们还记得这些搭配吗?掀 开粽叶剥 出清香 咬 一口粽子飘 开锅盖这一段里，写了粽子的颜色，香味和味道，经过作者具体的介绍，还有同学们生动的朗读，老师的口水都要流下来了。（二）学习AAB式词语同学们，朗读中，你们有没有发现，这一句里，表示颜色的词很特别，你能再说一个这样的词吗？（2-3人）这种有三个字组成前面两个字一样的词，我们给他取名叫AAB式词。你能模仿课文中的表达，利用AAB式词语完成填空么？【出示香蕉图片】（ ）的香蕉【出示冰棍图片】（ ）的冰棍尖尖的（ ）圆圆的（ ）你还能想到哪些？和同桌说一说：（ ）的（ ）文章里，有一个词，和我们刚刚学的ABB结构的词是好兄弟，它是后面两个字相同的你能找到吗？（美滋滋）我们把这种词叫做BBA结构的词。你能说几个BBA结构的词吗？老师这里总结了一些BBA结构的词，跟着老师来读一读吧！乐呵呵 笑哈哈 胖乎乎 绿油油 红彤彤 圆滚滚 脏兮兮 白茫茫你能用BBA式的词造句吗？三、朗读句子，体会情感读了第二段，我们知道了，外婆做的红枣粽，真的是一等一的好吃。外婆可不只会做这一种粽子。配图齐读句子外婆包得粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。外婆做这么多各式各样的粽子，要给谁吃呢？（一）亲情给我们：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。（指导重读词语，谁能把好想好想见到小孙子的感情读出来？）看来外婆的一锅粽子里包着的是对我们小孙子们浓浓的亲情啊！（板书）（二）友爱给邻居吃：我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆/还会/装一小篮粽子/要我们/带回去，分给邻居吃。能把粽子分享给邻居，你觉得外婆是一个怎样的人？（善良、大方）外婆包的粽子里啊，还有邻里