五年级英语《Wonderful-Nature》教学设计.doc

五年级英语Wonderful Nature教学设计 Title题目Wonderful nature- Guangzhou Sceneries日期2012-5-4Type of lesson课型读写技能训练课教学内容分析此次公开课题目为wonderful nature-water and land-based activities that students can do at different campsites. 考虑到我们广州的背景和学生的特点，我们在香港教材的基础上作了适当的调整和改动。因此，本节课我围绕广州本土的景点和在景点能进行的活动来展开设计，主要是以六一儿童节礼品的三张门票为主线的读写课。本课介绍了Sunflower Garden 和 Baiyun Mountain， 通过对文章的信息提取及操练，从而给学生以任务写短文介绍Tianhe Park 和 South China Botanical Garden。本课滚动以前所学的涉及到活动的知识，拓展孩子关于描述景点及相关活动的语言，使其形成综合的语言概念。教学对象分析学生对广州本土的景点比较熟悉并掌握了各种活动的词组，但与景点相关的英语知识却相当薄弱，对本土景点英语上的理解也比较有限，所以，本课通过学习广州的景点及相关活动的英语知识，培养学生热爱广州和做好小主人的热情，并提高学生的英语口头能力和笔头能力。Objectives教学目标1、Language knowledge语言知识：【词汇】复习有关活动的词汇，以及新活动的词汇。如：复习词汇：go skating, go swimming, go shopping, watch TV, play computer games, play football, play basketball, ride a bike, fly a kite, do some reading, take photos,新授词汇：go hiking, do Taiji, enjoy fresh air, kick the shuttlecock, eat flower seeds, watch flowers, take photos【句子】复习讨论有关活动的句子：l Where are you going? I am going.l What can you do there? I can .Objectives教学目标如何介绍景点和询问距离的句子： .is a place where you can. How long does it take from . to ?It takes you about .to get tofrom by/on .【篇章】复习对各种活动、白云山和百万葵园的信息获取、分析和描述，由此引出天河公园或华南植物园的整体描写和输出。2、Language skill语言技能：a. 学生能通过问答描述活动的句子；b. 学生能说出不同的景点及其不同的活动；c. 学生能描述其他景点及其相关活动。3、Learning Strategies.学习策略：a. 通过复习活动的话题，帮助学生归纳本话题中的各种词组及句型；b. 通过谈论广州景点及相关活动，培养学生热爱广州并努力做好小主人！；4、Affect 情感态度：能激发学生对大自然和对广州的认识和热爱，并为自己做好小主人努力。DifficultiesAnalysis教学重难点分析教学重点：1、如何询问景点及活动的情况；2、对不同景点及其活动的描述。教学难点：如何描述景点及活动。TeachingAids/Media主要教学媒体PPT课件、work sheet, 录音mp3， 卡纸等Teaching Procedures教学过程Teaching activity & Steps of the activities教师的活动Learning strategies学生学习活动Purpose设计意图Warming up1. Greeting and free talk 热身及说出活动单词并板书活跃课堂气氛2. Brain Storm: Review the words about activities.学生迅速说出所看到图片和单词。通过头脑风暴，激发学生回忆并复习本课需要运用的各类单词与词组。Pre-task3. Passage 1 Baiyun Mountain让学生讨论What can you do on Baiyun Mountain?How can you go to Baiyun Mountain?Discuss the questions and use the phrases learned before（pair work）通过白云山，复习和运用以前所学的知识4. 老师看图介绍白云山，并引导学生阅读回答问题Listen to the teacher, read and answer the questions 通过学习，让学生认识白云山及活动。5. 教授主要新句型并引导学生做相关练习 is a place where you can学习新句型讨论并做相关练习通过新句型的呈现，学会新句型的运用。Pre-task6. Passage 2 Sunflower Garden播放录音，第一步：引导学生闭上眼睛认真感受英语，并回答老师的问题；第二步：引导学生看着问题在听一遍，之后完成练习。听录音做练习通过听录音，对Sunflower Garden有个初步的认识While-task7. 教授新句型并做阅读训练OopsIt takes youto get to by from.学习新句型并做阅读训练Oops 通过Oops的训练对文本有了更全面的认识8. Write a passage to introduce Tianhe Park or South China Botanical Garden老师提供模板，学生可以按自己的实际情况来选择模板进行写作。学生围绕主题开展写作及汇报。通过写作，培养学生运用本课语言知识进行整合与写作的能力。Post-task9.