安徽省宿州市2018-2019学年九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析）.docxVIP

安徽省宿州市第八中学2018-2019学年九年级化学第一次月考试卷一、单选题1.下列资源的利用过程中发生了化学变化的是（ ） A.干冰升华制冷B.煤燃烧放热C.分离液态空气制氧气D.风能发电【答案】B 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】干冰升华制冷、分离液态空气制氧气、风能发电的过程中都没有新物质的生成，故是物理变化，煤燃烧放热的过程中有新物质的生成，故是化学变化，故答案为：B。【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此分析解答2.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）A.因为磷燃烧能产生大量白烟，所以可用于制作烟幕弹B.因为氧气可以供给呼吸，所以可用于医疗急救C.因为氮气化学性质不活泼，所以可用于金属焊接的保护气D.因为氧气能支持燃烧，所以可用作火箭发动机的燃料【答案】D 【考点】氧气的物理性质，氧气的化学性质，氮气及稀有气体的用途 【解析】【解答】A、白磷燃烧后冒出大量的白烟，故可以做烟幕弹，A不符合题意；B、氧气可以供给呼吸，可以用于医疗急救，B不符合题意；C、氮气化学性质不活泼，故可以用于金属焊接的保护气，食品的保护气，C不符合题意；D、氧气可以帮助燃烧，具有助燃性，不具有可燃性，故不能做燃料，D符合题意。故答案为：D。【分析】A根据红磷燃烧的现象分析解答B根据氧气能够供给呼吸解答C根据氮气在常温下化学性质不活波解答D根据氧气能支持燃烧，但本身不燃烧解答3.下图所示的基本实验操作中错误的是（ ） A.倾倒液体B.检查气密性C.收集气体D.滴加少量液体【答案】D 【考点】实验室常见的仪器及使用，药品的取用，检查装置的气密性，常用气体的收集方法 【解析】【解答】A、倾倒液体时标签要向着手心握，瓶盖要到放在桌面上，A不符合题意；B、检查装置的气密性时将玻璃导管的一端放入水中，用手握住试管，如水中有气泡冒出，则气密性良好，B不符合题意；C、收集氧气可以选向上排空气法和排水法，C不符合题意；D、用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管要注意垂直悬空，D符合题意。故答案为：D。【分析】根据倾倒液体的注意事项解答根据检查装置气密性的方法解答根据气体的收集方法解答根据胶头滴管的使用方法解答4.下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（） A.碳+氧气 二氧化碳B.酒精+氧气 水+二氧化碳C.铁+氧气 四氧化三铁D.硫酸铜+氢氧化钠 氢氧化铜硫酸钠【答案】B 【考点】反应类型的判定 【解析】【解答】A、碳+氧气 二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，A不符合题意；B、酒精+氧气 水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，B符合题意；C、铁+氧气 四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，C不符合题意；D、硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，D不符合题意。故答案为：B。【分析】由多种物质反应生成一种物质的是化合反应，由一种物质分解生成多种物质的是分解反应，物质与氧气发生的反应时氧化反应，据此分析解答5.环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题下列几种说法中正确的是（ ）温室效应将导致全球变暖 绿色植物的光合作用是大气的一种自净过程 汽车排放的尾气是造成城市空气污染的主要因素之一 酸雨、臭氧层破坏等与空气污染有关A.B.C.D.【答案】D 【考点】空气的污染与防治，二氧化碳对环境的影响 【解析】【解答】二氧化碳含量增多导致的温室效应引起气温升高，符合题意；绿色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，是大气的一种自净过程，符合题意；汽车排放的尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等能造成空气污染，符合题意；酸雨的形成是因为大气中的二氧化硫，臭氧层破坏是因为氟利昂，都与大气污染有关，符合题意。故答案为：D。【分析】根据物质的性质分析解答，二氧化碳含量的增多会导致温室效应，绿色植物的光合作用会吸收二氧化碳释放氧气，汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮等能造成空气污染，低碳是指降低二氧化碳的排放6.某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL,倒出一部分液体后,又仰视读数为10 mL,则该同学实际倒出液体的体积 () A.等于9 mLB.大于9 mLC.小于9 mLD.无法确定【答案】C 【考点】实验室常见的仪器及使用 【解析】【解答】某同学用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且面对量筒刻度，他首先俯视液面读数为19ml，俯视使读数偏大，液体的体积偏小。倾倒出部分液体后，又仰视液面，读数为10ml，仰视使读数偏小，液体大于读数；则该同学实际倒出液体的体积为小于9ml ，故答案为：B【分析】根据量筒读数俯视读数偏大，仰视读数偏小分析解答7.下列关于空气的说法中，正确的是（ ） A.“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21：79B.从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂C.莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气D.铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁【答案】B 【考点】空气的组成，氧气的化学性质，氮气及稀有气体的用途 【解析】【解答】解：A、21：79与空气的成分相差不大，故错误； B、氮气化学性质常温下稳定，可用作食品防腐剂，正确；C、莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝氧气，错误；D、铁丝不能在空气中剧烈燃烧，而是在氧气中，错误故选B【分析】A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气；B、据氮气化学性质稳定解答；C、真空包装的主要目的是为了隔绝氧气；D、铁丝在氧气中燃烧；8.下列关于氧气的说法正确的是（ ）A.通过低温、加压、可使氧气液化为淡蓝色液体B.物质在氧气中的燃烧的反应一定是化合反应C.物质与氧气反应时总会发光、发热D.鱼、虾在水中能够生存，是由于氧气易溶于水【答案】A 【考点】氧气的物理性质，氧气的化学性质，化合反应及其应用 【解析】【解答】A、过低温，加压，可使氧气液化成淡蓝色液体，符合题意；B、物质在氧气中燃烧的反应一不定是化合反应，例如甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质，不是化合反应，不符合题意；C、物质与氧气反应时都放热，但不一定发光，不符合题意；D、鱼类能在水中生活，是因为水溶有一定量的氧气，不能说明是易溶于水，氧气的溶解性是不易溶于水，不符合题意。故答案为：A。【分析】氧气通常是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水，液氧为淡蓝色，化合反应时多种物质反应生成一种物质的反应，据此分析解答9.2018年世界环境日，我国确定的主题是“美丽中国,我是行动者”。下列做法不符合这一主题的是（ ） A.乘坐公交车出行B.循环使用教科书C.废弃物品焚烧处理D.减少使用一次性餐盒【答案】C 【考点】绿色化学 【解析】【解答】A. 乘坐公交车出行，可减少污染物的排放，有利于保护环境；B. 循环使用教科书，可减少污染物的排放，有利于保护环境；C. 废弃物品焚烧处理，可产生大量污染物，不利于保护环境；D. 减少使用一次性餐盒可减少森林的砍伐，提高空气净化能力，有利于保护环境。故答案为：C。【分析】根据节能、环保的措施进行分析。10.化学兴趣小组同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质催化效果，其中观察效果较差是（ ）A.第一组同时实验，观察比较过程中两个气球体积变化B.第二组同时实验，观察比较过程中两者产生气泡快慢C.第三组分两次实验，看木条是否能复燃D.第四组分两次实验，比较收集一定体积气体所需要时间【答案】C 【考点】催化剂的特点与催化作用 【解析】【解答】第一组实验中气球越快变大的，说明此时其他的速度越快即催化效果越好，A不符合题意；B中产生气泡的速率越快则反应速率越快，即催化效果越好，B不符合题意；C中若带火星的小木条均复燃，则不能比较出催化效果，C符合题意；D中收集一定的体积，时间越少说明催化效果越好，D不符合题意。故答案为：C。【分析】根据对比实验的作用是能够比较明显的对比出结果，比较出哪一种催化剂的效果好解答二、填空题11.下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是_； （2）取用粉末状药品时一般选用_； （3）用于吸取和滴加少量液体的是_； （4）常用于给物质加热的仪器是_； （5）既可用作反应容器又能直接受热的是_； （6）用来收集和贮存少量气体时需用_。 【答案】（1）试管（2）夹药匙（3）胶头滴管（4）酒精灯（5）试管（6）集气瓶【考点】实验室常见的仪器及使用 【解析】【解答】（1）在给试管内的物质加热时，要用试管夹夹持试管；（2）药匙用于取用粉末状固体药品；（3）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；（4）常用于给物质加热的仪器是酒精灯；（5）试管可用作反应容器又能直接受热；（6）集气瓶常用来收集和贮存少量气体。故答案为：（1）试管（2）夹药匙（3）胶头滴管（4）酒精灯；（5）试管（6）集气瓶【分析】根据常见仪器的名称和用途分析解答12.根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。（1）图1中反应的文字表达式_，集气瓶中加入水的作用是_。（2）图2中反应的文字表达式为_，集气瓶中加入的液体可能_，其目的为_。硫在空气中燃烧，不如在氧气中燃烧剧烈的原因是_。 【答案】（1）铁氧气 四氧化三铁；防止高温熔融物溅落下来使瓶底炸裂（2）硫氧气 二氧化硫；水或氢氧化钠溶液；吸收有毒的SO2气体防止空气；污染空气中氧气浓度低【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【解析】【解答】（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式：铁氧气 四氧化三铁；集气瓶底部加入水是防止高温熔融物溅落下来使瓶底炸裂；（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫反应的文字表达式：硫氧气 二氧化硫；根据资料可知：集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液；其目的是为了吸收二氧化硫，防止空气污染 ；硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，原因是空气中还含有其它气体，氧气浓度偏低。故答案为：（1）铁氧气 四氧化三铁；防止高温熔融物溅落下来使瓶底炸裂（2）硫氧气 二氧化硫；水或氢氧化钠溶液；吸收有毒的SO2气体防止空气；污染空气中氧气浓度低【分析】（1）根据铁丝和氧气点燃生成四氧化三铁，实验时要在集气瓶中加入水防止高温熔融物溅落下来使瓶底炸裂（2）根据氧气具有助燃性，硫和氧气点燃生成二氧化硫，二氧化硫有毒易溶于水分析解答三、实验题13.根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：（1）标号为的仪器的名称是：_ （2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式是：_，所选用的发生装置是_（填字母）。 （3）因为氧气的密度比空气的密度_，所以氧气可以用_装置（填字母）来收集。用该装置收集氧气后，验满的方法是：用_的木条，放在_，若观察到_现象则证明氧气已经收集满了。当用F装置收集氧气时，当观察到_现象时，才开始收集气体，这是因为_。（4）某同学利用过氧化氢溶液来制氧气。实验装置则不能选择A原因是（_） A.对环境有影响 B.反应不需要加热，不用酒精灯C.反应太快难以控制D.过氧化氢溶液是液体，试管口不能略向下倾斜（5）氨气密度比空气小，极易溶于水，收集氨气可选择的方法是_（填字母） 【答案】（1）长颈漏斗（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；A（3）大；C；带火星；集气瓶口；木条复燃；气泡均匀；最开始排出的是试管中的空气（4）B,D（5）E【考点】氧气的实验室制法，氧气的收集方法，氧气的检验和验满，化学方程式的书写与配平 【解析】【解答】（1）标号为的仪器的名称是长颈漏斗；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；该实验中反应物的状态是固态，反应的条件是加热，故答案为：固固加热型装置A；（3）氧气的密度比空气的密度大，故可以选向上排空气法收集；用该装置收集氧气后，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，如木条复燃，说明氧气集满；F装置是排水法收集氧气的装置，当观察到水中的气泡连续均匀冒出时，才能收集，因为刚开始冒出的气体中混有空气，使收集的气体不纯；（4）制取气体的反应装置的选择依据是看反应物的状态和反应的条件，利用过氧化氢溶液来制氧气的反应物的状态是固体和液体，反应的条件是不加热，故应该选B，不能选A,故BD正确，（5）氨气易溶于水故不能选排水法收集，氨气的密度比空气的密度小，故答案为：向下排空气法收集，故答案为：装置E收集；故答案为：（）长颈漏斗（）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；A（）大；带火星；集气瓶口；木条复燃；气泡均匀；最开始排出的是试管中的空气（）（）E【分析】（）根据常见仪器的名称和用途解答（）根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据反应物的状态和反应条件确定发生装置（3）根据氧气密度比空气大，不易溶于水分析；根据氧气的助燃性进行分析；根据用排水法收集氧气的注意事项解答（4）根据反应物的状态和反应条件分析（5）根据氨气的性质分析解答四、科学探究题14.在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究,并回答相关问题。【提出问题】盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?【猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。【实验探究】实验目的:探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另l支做对照实验,分别测定它们的燃烧时间。实验结果:食盐质量(g)00.10.50.70.91.0燃烧时间(分钟)101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭实验结论:从所得实验结果可初步分析出两点结论:_;_。【评价与交流】:此实验方案还存在一些问题值得进一步研究,如(至少写出一点):_。此实验结果的实际应用价值:_。【答案】食盐可以延长蜡烛的燃烧时间；所加食盐并非越多越好,从这次实验看,加入0.7 g；食盐时效果最好必须进行三次实验取平均值(或还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响)；建议蜡烛制造厂在烛芯周围放少量的食盐以延长蜡烛的燃烧时间,节约资源【考点】蜡烛燃烧实验 【解析】【解答】实验结论：由实验数据可知，食盐可以延长蜡烛燃烧的时间；加食盐不会影响蜡烛燃烧的稳定性；实验反思：由实验现象可知，所加食盐越多越好，从此次实验来看加入0.7g时效果最好，但是不是所加食盐越多越好呢？此实验只有一次，得出的结论不可靠，没有观察蜡烛的火焰方面的变化，故还需要进一步探究，探究食盐是否加的越多越好；加入食盐后对烛光亮度是否有影响；可以建议：建议在制造蜡烛时，在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源。故答案为：食盐可以延长蜡烛的燃烧时间；所加食盐并非越多越好,从这次实验看,加入0.7 g；食盐时效果最好必须进行三次实验取平均值(或还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响)；建议蜡烛制造厂在烛芯周围放少量的食盐以延长蜡烛的燃烧时间,节约资源【分析】根据不同量的食盐对蜡烛燃烧试验时间的影响，根据采集实验数据进行分析，随着烛心盐质量的增加，燃烧时间也随之变长，但是达到一定量的时候燃烧变的不稳定起来，而且越增加越不稳定，故此可以得出结论，任何一个结论都有偶然性，需要反复试验才能得出有效数据。15.在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究：（1）探究实验一：浓度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论取一支试管加入35mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰缓慢有少量气泡冒出_另取一支试管加入35mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰迅速有大量气泡冒出（2）请你设计：实验药品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液。探究实验二：温度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论_（3）小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。收集方法向上排空气法排水法氧气浓度%79.679.779.990.089.889.3氧气平均浓度%79.789.7以上两种方法中，_法收集到的氧气更纯净。向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有_。A氧气的密度略大于空气的密度B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右C.当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气D.当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散【答案】（1）浓度越大，过氧化氢分解的速率越快（2）取一支试管加入35mL15%的过氧化氢溶液，然后放入盛放冷水烧杯中；缓慢有少量气泡冒出；另取一支试管加入35mL15%的过氧化氢溶液，然后放入盛有热水的烧杯中迅速；有大量气泡冒出；温度越高，过氧化氢分解的速率越大（3）排水(排水集气)；ACD【考点】氧气的收集方法，影响化学反应速率的因素探究 【解析】【解答】探究实验一：根据实验现象可以看出，过氧化氢溶液的浓度越大，在放入二氧化锰时反应越迅速，说明浓度越大，过氧化氢分解的速率越快；探究实验二：要探究温度对化学反应速率的影响，由固定变量可知，该实验操作是用试管取一定体积和一定浓度的过氧化氢溶液，分别放入盛放冷水和热水的烧杯中观察发生的现象，放入冷水中的过氧化氢反应不剧烈，而放入热水中的过氧化氢反应剧烈，有大量气泡出现，方案如下：实验步骤现象结论取一支试管加入35mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰，放入盛放冷水烧杯中。缓慢有少量气泡冒出温度越高，过氧化氢分解的速率越大另取一支试管加入35mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰放入盛有热水的烧杯中迅速有大量气泡冒出氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净，由以