人教版八上历史与社会第四单元测试卷.doc

历史与社会八（上）第四单元单元检测卷 一、选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分。不选、多选、错选，均不给分)1. 这是中国历史上以少胜多的著名战争之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。这场战役是（ ）A巨鹿之战 B.牧野之战 C官渡之战 D.赤壁之战2. 4世纪下半期，前秦苻坚励精图治，曾经一度统一了黄河流域，但是淝水之战以后，前秦迅速败亡，北方再度陷入分裂混战局面。出现这一后果的最重要原因是（ ）A.东晋力量强大，苻坚军队主力全部被歼 B.各民族间的隔阂依然存在 C.江南发展迅速，全国经济重心已经南移D.封建经济的分散性3. 下列历史人物，按先后顺序排列正确的是 （ ）司马懿 司马炎 司马睿 晋惠帝A B C D4. 据下图中国古代南北人口比例对照表，可知朝代南方北方人口（户）占全国户口数比例人口（户）占全国户口数比例西汉247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%A南方的生产技术比北方先进 B.经济重心南移是历史发展的趋势 C人口迁徙促进了民族融合 D.北方的人口增长率比南方高5. 在理解历史现象时，我们需要把握不同事件之间的内在联系。下列事件之间的因果联系排列正确的是（ ）江南经济得到开发 北方多战乱，南方相对安宁 带去劳动力和先进的生产技术 北人大量南迁A B. C D.6. 下列属于我国古代杰出的绘画家及其成就的是（ ）A关汉卿和窦娥冤 B.祖冲之和圆周率 C王羲之和兰亭序 D.顾恺之和洛神赋图7. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的作者是一代“诗仙”，他是（ ）A李白 B.杜甫 C白居易 D.苏轼8. 在历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于“历史结论”的是（ ）A安史之乱标志唐朝开始由盛转衰 B.隋朝大运河以洛阳为中心，南起余杭，北至涿郡C439年北魏统一黄河流域 D.女真首领阿骨打在会宁称帝，国号金9. 隋炀帝和唐太宗在治理国家中采取的相似措施是（ ）A加强对吐蕃的管理 B.开凿大运河 C重视人才的选拔 D.统一货币和度量衡10. “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”，这反映出隋朝开凿的大运河 （ ）A.促进了经济交流 B.促成了贞观之治 C.巩固了封建统治 D.结束了分裂局面宋太祖陆续淘汰了各地的武人节度使，换成了文人官僚。通过扩充驻屯都城的禁军，把由征战各地军阀的军队编成了国防军。阅读材料回答11-12题。11. 材料中宋太祖的治国措施不包括（ ）A解除统兵大将兵权 B.解除地方节度使权力 C崇文抑武 D.从各地挑选强壮士兵，编入禁军12.宋太祖实施以上措施的根本目的（ ） A维护政治上的大一统 B.使士人受到社会的普遍尊重 C加强中央集权 D.减轻中央对地方的控制13. 归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列属于辽、宋、夏、金时期的阶段特征是（ ）A统一国家的建立 B.政权分立与民族融合 C开放革新的时代 D.民族政权并立与经济重心南移14. 据史料记载，宋朝时车、马、轿乃至婚嫁服饰、宴会器具都可以租赁，这说明了当时（ ）A商品经济繁荣 B.人们消费观念先进 C生活生产力低下，满足不了人们需要 D.科技水平高超15. 他即是大蒙古国的末代可汗同时也是元朝的开国皇帝，他是（ ）A成吉思汗 B.铁木真 C忽必烈 D.完颜阿骨打16. 右图是在金上京地区出土的“铁犁镜”，犁镜又叫“犁壁”，是铁农具的一种。这反映的实质是（ ）A少数民族地区开始从事农业生产 B.农耕文明与游牧文明相互交融 C女真族的铁器制造工艺逐渐高超 D.加强对汉人的控制17. 假如时光倒流，你来到宋代江南某大户人家做客，你不可能遇到( )A主人盛上占城稻米饭 B主人家桌子上摆着瓷器茶水壶C主人邀请你去瓦肆游玩 D主人的儿子们正在谈论回族人的生活18. “舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”，这种现象最早出现在（ ）A战国 B汉朝 C北宋 D明朝19. 电视剧天龙八部中人物身份复杂，萧峰是契丹人、段誉是大理人、虚竹是大宋人，还有西夏公主、吐蕃王子等。下列形势图中符合该剧故事背景的是 （ ）世纪教育网有21教育网A B C A B C D20. 有人认为唐玄宗是一位励精图治、戒奢从简，使唐朝进入全盛时期的圣君，也有人认为他是一位不理政事、贪图享乐，导致唐朝日趋衰落的昏君。小明同学听后很困惑到底谁说的对，为了准确了解唐玄宗这位皇帝，小明同学采取了以下做法，其中最恰当的是（ ） A凭个人已有知识，主观判断 B上网观看有关唐玄宗的电视剧 C到图书馆查找资料，进行论证 D回家听爷爷讲述唐玄宗的历史故事二、非选择题（本大题共5小题，共60分）21.（10分）【统一的中国】自秦朝始，追求国家统一是历代王朝统治者的心愿。统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的，这也是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。材料一：中国历史纪年表（部分）（1）填写图中处的内容。从图中找出我国历史上由分裂走向统一的朝代。（6分）材料二：在我国统一的多民族国家发展历程中，曾有许多游牧民族进入中原，甚至还取代了某些中原王朝，他们入主中原后在统治策略上都迅速地被中原化。（2）第一个入主中原，统一中国的是哪一游牧民族？最能体现其管理国家“中原化”的行政制度是什么？（2分）（3）我国统一的多民族国家在历史进程中不断巩固和拓展，元朝对加强与西藏地区的关系做出了突出贡献。列举一例史实加以说明。（2分） 22.（14分）【创新的中国】创新事关一个国家和民族的前途命运，是引领社会发展的第一动力。唯有创新，才能进步。材料一：科技创新（1）中国古代科技长期走在世界前列，让我们通过填写表格，来探寻中华民族的古老智慧。（6分）领域朝代人物具体史实农学北朝火药唐末印刷术北宋棉纺织业元代或问唐诗何以胜我朝？唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。 （南宋）严诩沧浪诗话 杜甫 忆昔材料二：文化创新忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 杜甫 忆昔（2）唐朝是诗歌文化的黄金时期，一定的文化也是对当时社会现实的反映。结合材料二分析，唐朝诗歌文化繁盛的原因？（4分）材料三：制度创新（3）结合所学知识，秦朝和唐朝实施的行政制度有什么共同目的？从作用的角度分析，唐朝的行政制度比起秦朝，有哪些优越性？（4分）23.（12分）【开放的中国】在人类历史的发展进程中，中华文明与世界文明相激相荡，中华文化因此生气勃勃、气象万千。让我们借助不同类型的历史资料来了解当时中外交流的盛况。材料一：图片资料 图1 图2（1）结合所学知识，写出图1、图2分别反映的历史事件名称？（4分）（2）任选其中一位人物，结合史实说明古代中外交流的意义。（要求有史实有结论，4分）材料二：文献资料 （元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及言”元史地理志忽必烈诰谕海外国家：“诚能来朝，朕将礼之；其往来互市，各从所欲。”元史（3）结合材料和所学知识，分析元朝海外贸易繁盛的原因（4分）24.（12分）【融合的中国】中华民族的形成过程，就是中国古代各民族的大融合的过程。各民族在迁徙、贸易、战争、聚合中相互交流融汇，相互学习借鉴，共同推动着中华民族的发展。材料一：太宗曰：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” （1）根据材料一可知，唐太宗实行怎样的民族政策？并举一例加以说明。（4分）材料二：拓跋宏（北魏孝文帝）成功了。他其实已是中华皇帝，虽然也只有半壁江山。但他开创了一种可能性，那就是由胡汉混血的北方来统一中国，从而创建新的中华文明。易中天中华史南朝北朝（2）结合所学知识，请你谈谈对易中天这句话中“半壁江山、胡汉混血、统一中国”的理解。（4分） 材料三：据史书记载，五代末期至北宋初期，契丹和党项占领了中原王朝的部分领土之后，“役中国（指中原）人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。” 八上历史与社会第四单元第102页（3）根据材料三，概括辽和西夏在哪些方面仿效中原王朝。（不得照抄材料，4分）25.（12分）【幸福的中国】有学者曾说过，封建时代的人们往往殷切期待实现“圣君梦”“仕途梦”“小康梦”。唐宋时期繁荣的城市商业、多彩的文学艺术、先进的科学技术、频繁的中外交流，成为这个时代的重要标志。人们的梦想有无实现，让我们一起来探索。“圣君梦”材料一：太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。今所任用，必以德行、学识为本。”太宗曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”（1）分别举一例说明唐太宗是如何践行材料一中的执政理念。（4分）“仕途梦”材料二：隋唐科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途 杨齐福科举制度与近代文化（2）根据材料二概括科举制的特点。（至少写出两点，2分）“小康梦”学完了宋朝的有关知识后，八年级某班的同学围绕宋朝的社会状况、经济发展、科技文化、宋人生活