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数 学 课 导 学 案 XX040505班级课题24时计时法主备教师郝宗玲共 课时上课教师备课时间4月25日预设上课时间5月5日（星期 五）本期总计第 课时学习目标第 课时1、初步了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。2、经历解决现实问题的过程，感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。3、教育学生珍惜时间。重点难点重点：掌握普通计时法和24时计时法的互化方法。难点：理解普通计时法与24时计时法之间的关系。教学流程时间活动内容教学行为策略教法、学法指 导谈话导入5分钟猜谜语导入新课一、 猜谜语导入新课。1、孩子们,喜欢猜谜语吗? (PPT课件出示谜语)弟弟长,哥哥短,两人赛跑大家看,弟弟跑了十二圈,哥哥一圈才跑完。（钟表）2、同学们猜得可真准,现在钟面上是几时?(PPT课件出示)3、这个时间你可能在做什么事情?师:原来一天中有两个10时,一个是上午10时,一个是晚上10时。(随机板书:上午10时,晚上10时)像这样,在10时的前面加上“上午”或者“晚上”的词语,这种计时法叫做普通计时法。(板书:普通计时法)师:谁知道上午10时还可以怎么表示?晚上10时呢?师:这节课我们就来学习24时计时法。(板书课题:24时计时法设疑引新活动及展示（一）活动及展示（二）一、学习24时计时法1.认识24时计时法。师:老师知道大家很喜欢看电视,CCTV少儿频道今天有哪些精彩的节目呢?我们一起来看看。(PPT课件出示CCTV少儿频道节目单)（1）观察这个节目单,你发现了什么?（2）你们有问题要问吗?为什么这些时间的前面没有加“上午、下午、晚上”等词语?（3）16:00是几时?6:00为什么是下午4时?（4）生活中你在哪些地方见过24时计时法?2.感知24时计时法。(PPT课件出示晚上12时) 师:这是几时?师:对,当我们沉睡在梦乡时,新的一天开始了。晚上12时它既是前一天的结束,也是新一天的开始,也可以说成是0时。(PPT课件出示钟表,时针从12开始1小时1小时地走到12)师:从0时到12时,时针走了几圈?是几小时?时针继续转动,钟面上再次动态呈现从12时走1大格到1。师:时针继续转动,现在是几时?师:从12时到24时,时针走了几圈?是几小时?师:经过一天,钟表上的时针走了几圈?一天是多少时间?3.介绍“时间尺”。二、普通计时法与24时计时法之间的转化1.你知道普通计时法与24时计时法之间怎么转化吗?（1）生独立思考后回答（2）全班交流。（3）小结:将普通计时法变为24时计时法,要把时间词去掉,下午的时间要加12;将24时计时法变为普通计时法,就必须要添上时间词,下午的时间要减12。小组合作学习课堂检测三、课堂作业新设计见学习单。动手实践总结反
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