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课题分类与整理（二）课时1撰写人黄希娴学习内容一年级下册数学课本p28页的内容及练习七3、4题。学习目标能够选择不同的标准进行分类并对数据进行统计和整理，用简单的统计表表示分类结果。学习重点会按不同标准进行不同的分类，并用简单的统计表表示分类的结果。学习难点体验不同分类标准下的结果的多样性。课前准备用小黑板先分别写出学习目标和学法指导。教学过程教学修改建议一、 引言揭题：上节课我们学习了给物品进行分类，今天我们继续学习分类与整理。板书课题：分类与整理（二）二、 出示学习目标：（小黑板）能够选择不同的标准进行分类，并对数据进行统计和整理，并会用简单的统计表表示出来。赣州市厚德外国语学校20162017学年度下学期 一 年级 数学 科教 学 设 计教学过程教学修改建议三、 学法指导：1、认真看28页情景图，重点看小精灵的话。2、动手分一分：先想一想怎样分，再在小组内交流一下方法，最后动手分一分，并填表大人孩子人数男女人数四、 先学 （四分钟）1、先看：4位小朋友和家人做游戏。如果分成两组游戏，可以怎样分？2、思考、交流，动手分一分，填表。3、思考还可以怎样分？五、 后教：1、 汇报各小组分类的结果。2、 交流分类的方法中各自的想法。、按大人小孩分、按男女分、其它的想法3、 观察以上的分类方法，哪一种最简单又清楚明白。你喜欢哪一种？（学生多说，教师作点拨。）4、 总结：（在老师点拨学生总结的基础上得出）不同的分类标准，统计的结果不同。用统计表表示分数的结果简单清楚。六、 当堂训练：1、 p28页“做一做”。（先独立做，后交流）2、 p30页第3题。 按单一标准分类，计数时容易数错，可作一些指导。如：同一类用同一种符号。3、 p30页第4题。（题目较难，应作适当引导）按给定标准涂色。（要看清图）把图形分成两类。（有难度，可先指导学生说出你准备分为哪两类再动手）根据分类计数提出问题也有难度，学生在说的过程中应多引导和表扬。七、 进行全课小结：今天学习了用统计表进行分类统计的方法，大家有什么收获，还有什么问题吗？学习过程教学修改建议课后小结板书设计板书:分类整理（二）
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