湖北省鄂州市吴都中学七年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省鄂州市吴都中学七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题1分，共25分）1当摘除了一朵花的某个部分后，这朵花就不会再发育成果实，这个部分是（）a雄蕊b雌蕊c花粉d花瓣2我们吃的桃子的食用部分主要是由（）发育来的a花柱b子房c子房壁d胚珠3绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程（）a开花和受精b自花传粉和异花传粉c传粉和受精d开花和传粉4下列正确的食物链是（）a太阳青草昆虫蛙蛇b青草昆虫蛙蛇c青草昆虫蛙蛇真菌d昆虫蛙蛇5若人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，人和玉米分别扮演的角色依次是（）a生产者、消费者b消费者、生产者c分解者、消费者d消费者、消费者6下列生物中，只有一个细胞构成的是（）a克隆羊多利b玉米c病毒d草履虫7在实验设计中，哪一组不能作为对照？（）a25和0b有空气和无空气c温度和水分d有光和无光8植物体内具有很强分裂能力的组织是（）a保护组织b分生组织c营养组织d神经组织9某植物组织的细胞壁薄、液泡较大，含有叶绿体的细胞能进行光合作用，这种组织是（）a保护组织b输导组织c分生组织d营养组织10在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）a小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录11下列不属于生态系统的是（）a一片森林b一片草原c一条河d一条河中所有的鱼12农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”肥料的作用主要是给农作物提供（）a水b氧气c无机盐d有机物13我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是（）a经常喝牛奶b细胞的分裂和生长c参加体育锻炼d父母的养育14生物体结构和功能的基本单位是（）a细胞b细胞质c细胞核d组织15小明同学在显微镜下观察玻片时，在视野中看到有一污点，转动物镜和移动装片，污点都没有动，因此可以断定污点最可能是在（）a反光镜b目镜上c物镜上d装片上16下列各项中属于生物的一组是（）a机器人、蜻蜓、钟乳石b蘑菇、珊瑚虫、松树c珊瑚、菊花、水草d枯枝、鱼、树17下列全是绿色开花植物营养器官的是（）a花、叶和茎b种子、花和叶c根、叶和茎d根、叶和果实18牵牛花清晨开放，这种现象说明生物具有的特征是（）a对外界刺激作出反应b进行呼吸c需要营养d生长和繁殖19“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境20叶片中不能进行光合作用的部位是（）a表皮细胞b栅栏组织c海绵组织d保卫细胞21海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖，下列叙述正确的是（）a细胞膜控制碘进入海带细胞b海带是依靠种子进行繁殖后代的c海带依靠根吸收水和无机盐d海带呈褐色，不能进行光合作用22一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（）a6个和3条b8个和2条c6个和8条d8个和8条23验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（）a和b和c和d和24根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）a根冠b分生区c伸长区d成熟区25吃玉米棒子和葵花籽时，常发现玉米果穗再现“秃顶”、葵花籽出现空瘪现象其主要原因都是（）a传粉不足b光照不足c开得花较少d肥料不足二、填空题（第43-49题，每空1分，第50-57每题0.5分，共21分）26制作人的口腔上皮细胞的临时装片时，首先在洁净的载玻片中央滴一滴27环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为它又分为和28、和适宜的，是种子萌发所必需的外界条件29在一定的内，和所形成的统一整体，叫做生态系统30如图所示为两类种子剖面结构图，据图回答：（1）两类种子结构上的共同点是都有和；相比图1，图2特有的结构是（2）玉米种子最重要的部分是，是由图中的（只填代号）组成的31食物链的起始环节是，有消费者而没有32细胞分裂时， 会先复制然后平均分配，这对生物遗传具有重要的意义三、判断题（每题0.5分，共4分）33生物都是由细胞构成的 （判断对错）34“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系（判断对错）35森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响（判断对错）36“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物对环境造成的影响（判断对错）37“一猪生九仔，连母十个样”这描述了生物的遗传现象（判断对错）38要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察（判断对错）39生物的环境是指生物生存的地点（判断对错）40细胞中的物质都是由细胞自己制造的（判断对错）四、实验题（每小题4分，共4分）41某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行实验活动，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，并将装置放在暗处一段时间后，小烧杯里澄清的石灰水变浑浊，由此可以证明玉米幼苗的呼吸作用产生了（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的作用（4）绿色植物调节生物圈中的碳氧平衡制造有机物，都是与光合作用分不开的，小莉同学在演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处，请你补充完整二氧化碳+水有机物（储存能量）+2015-2016学年湖北省鄂州市吴都中学七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共25分）1当摘除了一朵花的某个部分后，这朵花就不会再发育成果实，这个部分是（）a雄蕊b雌蕊c花粉d花瓣【考点】花的结构【分析】此题考查花的结构和各结构的功能一朵花中，花蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有直接关系【解答】解：花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分组成花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花冠由花瓣组成，美丽的花瓣和方向的气味能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉；花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实可见，若摘除了雌蕊，这朵花就不能结果故选：b【点评】花完成传粉和受精以后，雌蕊的子房发育成果实2我们吃的桃子的食用部分主要是由（）发育来的a花柱b子房c子房壁d胚珠【考点】果实和种子的形成【分析】桃子属于果实，果实只有两部分组成，即果皮和种子，桃果实里面的桃胡是种子，我们食用的应该属于果皮【解答】解：桃子的食用部分是桃肉，属于果皮部分，由子房壁发育而成传粉和受精完成后，子房各部分的发育情况为：由上图可知：果皮是由子房壁发育而来的 故选：c【点评】明确果实就是由两部分构成的，果皮和种子，果皮包括我们平时的认为的“果皮”、“果肉”3绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程（）a开花和受精b自花传粉和异花传粉c传粉和受精d开花和传粉【考点】传粉和受精【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精【解答】解：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳故选：c【点评】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程4下列正确的食物链是（）a太阳青草昆虫蛙蛇b青草昆虫蛙蛇c青草昆虫蛙蛇真菌d昆虫蛙蛇【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】此题主要考查生态系统中的食物链和食物网中食物链的写法有关知识点【解答】解：食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者a、食物链描述的是生产者和消费者之间的食物联系，不包括非生物部分故此写法不正确；b、符合食物链的写法故此选项正确；c、食物链中只有生产者和消费者，不包括分解者故此选项不正确；d、食物链的起点应该是生产者，生产者主要指绿色植物，故此选项中的起点不是植物，故此选项不正确故选：b【点评】只有明确了食物链的写法才能准确地回答此类题目5若人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，人和玉米分别扮演的角色依次是（）a生产者、消费者b消费者、生产者c分解者、消费者d消费者、消费者【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】本题考查的是生态系统的组成以及各部分的作用，在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统【解答】解：生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成其中生物成分包括生产者、消费者、分解者生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，人在生态系统中扮演着消费者的角色玉米属于绿色植物能进行光合作用自己制造有机物，属于生产者故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生产者和消费者的特点和作用6下列生物中，只有一个细胞构成的是（）a克隆羊多利b玉米c病毒d草履虫【考点】单细胞生物的结构和生活；生物的分类及分类单位【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中【解答】解：由分析可知，单细胞生物只由单个细胞组成，常见的单细胞生物有衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌、眼虫等，它们都是由一个细胞构成的，单个细胞就能完成各项生命活动玉米是多细胞的，由细胞形成组织，由组织构成器官，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了整个的玉米植株病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成克隆羊多利属于多细胞动物可见d符合题意故选：d【点评】此题考查了常见的单细胞生物掌握常见的单细胞生物的例子，即可解答本题7在实验设计中，哪一组不能作为对照？（）a25和0b有空气和无空气c温度和水分d有光和无光【考点】科学探究的基本环节【分析】探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样，这样可以确定实验结果是否由设置的唯一的变量影响引起【解答】解：唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等温度和水分是影响实验的两个不同的因素故答案为：c【点评】对照实验，要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题8植物体内具有很强分裂能力的组织是（）a保护组织b分生组织c营养组织d神经组织【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能据此答题【解答】解：a、植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能不符合题意b、构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织符合题意c、构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用不符合题意d、神经组织具有收缩和舒张的作用，是动物体的一种组织不符合题意故选：b【点评】这部分知识经常考到，平时要注意识记，最好结合四种组织的图形来识记，真正理解它们的特点和功能，同时要注意区分植物的组织与动物的组织9某植物组织的细胞壁薄、液泡较大，含有叶绿体的细胞能进行光合作用，这种组织是（）a保护组织b输导组织c分生组织d营养组织【考点】植物的几种主要组织及功能【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，思考解答【解答】解：a、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能；b、输导组织有运输物质的作用，如叶脉等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；c、分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；d、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织故选：d【点评】只要熟练掌握了植物的主要组织及功能，即可正确解答，这部分内容是中考的热点，要重点掌握10在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）a小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录【考点】调查的基本方法【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物故选：b【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物11下列不属于生态系统的是（）a一片森林b一片草原c一条河d一条河中所有的鱼【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、一片森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意b、一片草原，既包括了草原所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意c、一块河，既包括了这条河所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意d、一条河中所有的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意故选：d【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题12农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”肥料的作用主要是给农作物提供（）a水b氧气c无机盐d有机物【考点】无机盐的类型及其对植物的作用【分析】此题考查的是利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识【解答】解：植物的生长需要多种无机盐植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐13我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是（）a经常喝牛奶b细胞的分裂和生长c参加体育锻炼d父母的养育【考点】细胞分裂的基本过程【分析】构成人体结构和功能的基本单位是细胞，细胞的数量的增多及体积的增大会导致人的生长【解答】解：细胞生长是指新分裂产生的细胞需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大的过程，其结果是细胞体积的增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞的数目增多；生物体能够由小长大是生物生长的特性，生物的生长一靠细胞数目的增多，二靠细胞体积的增大，细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果可见b符合题意故选b【点评】知道生物体由小长大的生理过程是细胞分裂、细胞生长的结果是解答此类题目的关键14生物体结构和功能的基本单位是（）a细胞b细胞质c细胞核d组织【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【专题】演绎推理；生物体的结构层次【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位据此解答【解答】解：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位故选：a【点评】关键点：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位15小明同学在显微镜下观察玻片时，在视野中看到有一污点，转动物镜和移动装片，污点都没有动，因此可以断定污点最可能是在（）a反光镜b目镜上c物镜上d装片上【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现黑点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，如果污点都没有移动，说明污点不在载玻片和目镜上，那么污点就一定在物镜上【解答】解：反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，我们视野中能看到污点的位置只有三个地方：目镜、物镜、与玻片标本，在实验中转动物镜和移动装片，污点都没有动，这就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能性，那肯定是在目镜上了故选b【点评】本题主要考查了显微镜视野中的污点位置的判断，掌握判断方法是解答此题的关键16下列各项中属于生物的一组是（）a机器人、蜻蜓、钟乳石b蘑菇、珊瑚虫、松树c珊瑚、菊花、水草d枯枝、鱼、树【考点】生物的特征【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、机器人、钟乳石不具有上述生物的特征，不属于生物；蜻蜓具有上述生物的特征，属于生物a错误；b、蘑菇、珊瑚虫、松树具有上述生物的特征，属于生物b正确；c、菊花、水草具有上述生物的特征，属于生物；珊瑚不具有上述生物的特征，不属于生物；c错误；d、鱼、树具有上述生物的特征，属于生物；枯枝不具有上述生物的特征，不属于生物；d错误；故选：b【点评】生物的特征是区分生物与非生物主要依据17下列全是绿色开花植物营养器官的是（）a花、叶和茎b种子、花和叶c根、叶和茎d根、叶和果实【考点】绿色开花植物由六大器官组成【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题【解答】解：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官a、花是生殖器官，不符合题意；b、种子和花是生殖器官，不符合题意；c、根、茎和叶都是营养器官，符合题意；d、果实是生殖器官，不符合题意故选：c【点评】根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官，此题难度一般18牵牛花清晨开放，这种现象说明生物具有的特征是（）a对外界刺激作出反应b进行呼吸c需要营养d生长和繁殖【考点】生物的特征【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸； 生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的现象；除了病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：牵牛花清晨开放，这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律这说明生物对外界刺激作出反应故选：a【点评】解此题关键是弄清牵牛花清晨开放，傍晚关闭的原因19“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存鹰击长空，鹰前肢特化为翼，身体呈流线型，胸肌发达，体内有气囊，适于空中飞翔；鱼翔浅底，鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活因此“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，体现了生物对各自环境的适应故选b【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同20叶片中不能进行光合作用的部位是（）a表皮细胞b栅栏组织c海绵组织d保卫细胞【考点】叶片的基本结构及其主要功能【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织光合作用要在含有叶绿体的活细胞中进行【解答】解：光合作用指的是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程光合作用的场所是叶绿体而在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故可进行光合作用；表皮细胞无色透明不含叶绿体，因而也就无法进行光合作用故选：a【点评】关键点：光合作用的场所是叶绿体21海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖，下列叙述正确的是（）a细胞膜控制碘进入海带细胞b海带是依靠种子进行繁殖后代的c海带依靠根吸收水和无机盐d海带呈褐色，不能进行光合作用【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】海带的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物【解答】解：a、细胞膜控制碘进入海带细胞，a正确b、海带依靠孢子繁殖后代，b错误c、海带全身都能从环境中吸收水分和无机盐，c错误d、海带呈褐色，能进行光合作用，d错误故选：a【点评】明确藻类植物的特点即能正确答题22一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（）a6个和3条b8个和2条c6个和8条d8个和8条【考点】细胞分裂的基本过程【分析】此题考查的是细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程；染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在分裂时，分别进入两个新细胞中新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，故它们所含有的遗传物质是一样的【解答】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞两次分裂后，形成四个新细胞1个细胞分裂n次后的个数是2n因此一个细胞3次裂后，可以形成新细胞的个数是238（个）因此一个细胞连续分裂3次，将得到8个细胞；细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同因此这些细胞的染色体数目相同故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化1个细胞分裂n次后的个数是2n23验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（）a和b和c和d和【考点】绿色植物的蒸腾作用【分析】本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题知道对照实验的变量只有一个【解答】解：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量有无叶同时我们要排除其他因素的干扰，图中、两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶只有和可以进行比较最好故选：b【点评】知道叶是蒸腾作用的主要器官，对照实验变量唯一24根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）a根冠b分生区c伸长区d成熟区【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点25吃玉米棒子和葵花籽时，常发现玉米果穗再现“秃顶”、葵花籽出现空瘪现象其主要原因都是（）a传粉不足b光照不足c开得花较少d肥料不足【考点】传粉和受精；果实和种子的形成【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；植物的生殖专题【分析】玉米果穗出现“秃顶”、葵花籽出现空瘪现象说明部分子房没有发育成果实玉米是雌雄同株植物，并且是风媒花，很容易受外界环境影响导致传粉失败，子房不发育向日葵是虫媒花如果传粉时，缺少昆虫也会出现传粉不足现象【解答】解：玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量玉米果穗出现“秃顶”，主要是由于传粉不足引起的为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率向日葵属于异花传粉中的虫媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，如遇到连阴雨的天气，会影响到昆虫前来传粉的机会，不能传粉，就完不成受精，所以葵花籽会出现空瘪现象故选：a【点评】运用所学的知识指导农业生产，是中考的热点，应重点掌握二、填空题（第43-49题，每空1分，第50-57每题0.5分，共21分）26制作人的口腔上皮细胞的临时装片时，首先在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】此题考查的是制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，细胞吸水的原理：细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水反之失水【解答】解：如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故要用0.9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察故答案为：0.9%生理盐水【点评】解答此类题的关键是理解滴生理盐水为什么会保持细胞的原有形状27环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素它又分为生物因素和非生物因素【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是生态因素的概念、组成解答时可以从生态因素的概念来切入【解答】解：生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等亦称环境因子、生态因子分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等故答案为：生态因素；生物因素；非生物因素【点评】解答此类题目的关键是理解熟记生态因素、生物因素、非生物因素的概念、组成28一定的水分、充足的空气和适宜的温度，是种子萌发所必需的外界条件【考点】种子萌发的条件和过程【专题】阅读理解类简答题；热点问题；归纳推理；种子的结构和萌发专题【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质【解答】解：适量的水分、充足的氧气和适宜的温度都是种子萌发所必需的外界条件，缺少其中任何一项种子都不能萌发故答案为：一定的水分 充足的空气 温度【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件29在一定的自然区域内，生物和生存环境所形成的统一整体，叫做生态系统【考点】生态系统的概念【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体【解答】解：在一定的自然区域内生物和它所生活的环境所形成的统一的整体就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统故答案为：自然区域；生物；生存环境【点评】解答此类题目的关键是熟练掌握了生态系统的概念30如图所示为两类种子剖面结构图，据图回答：（1）两类种子结构上的共同点是都有种皮和胚；相比图1，图2特有的结构是e胚乳（2）玉米种子最重要的部分是胚，是由图中的b、c、d、f（只填代号）组成的【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【分析】观图可知：图1是菜豆种子的结构，1是胚根，2是胚轴，3是胚芽，4是子叶，5是种皮；图2是玉米种子的结构，a是果皮和种皮，b是胚芽，c是胚轴，d是胚根，f是子叶，e是胚乳它们异同点如下：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳【解答】解：（1）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里所以两类种子结构上的共同点是都有种皮和胚；相比图1，图2特有的结构是胚乳；（2）种子的最主要部分是胚，因为胚是新植物的幼体玉米种子的胚由b是胚芽，c是胚轴，d是胚根，f是子叶组成故答案为：（1）种皮；胚；e；胚乳；（2）胚；b、c、d、f【点评】掌握菜豆种子和玉米种子的结构特点是解题的关键31食物链的起始环节是生产者，有消费者而没有分解者和非生物部分【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所形成的链状结构，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分【解答】解：食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者，因此，食物链的起始环节是生产者，有消费者而没有分解者，还没有非生物部分故答案为：生产者；分解者和非生物部分【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成32细胞分裂时，染色体 会先复制然后平均分配，这对生物遗传具有重要的意义【考点】细胞分裂的基本过程【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题【分析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞【解答】解：“细胞分裂时”，染色体会先复制加倍，随着分裂的进行，染色体平均分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中因此细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样这样就保持了细胞分裂前后染色体数目的稳定，对生物遗传具有重要的意义故答案为：染色体【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程以及细胞分裂中染色体的变化三、判断题（每题0.5分，共4分）33生物都是由细胞构成的 （判断对错）【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，分析作答【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物因此，命题是错误的故答案：【点评】解此题的关键是理解掌握：除病毒外，生物体都是由细胞构成的34“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系（判断对错）【考点】生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系其食物链是：树蝉螳螂黄雀故答案为：【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系35森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响（判断对错）【考点】生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响解答时可以从生物影响环境以及环境影响生物两方面来切入【解答】解：环境可以影响植物为环境因素，如光照、温度、降雨、土壤类型等因素对植物的影响比如在热带光照强，温度高，水分好，植物的叶片就大，而在寒冷的高纬度地区，植物的叶片小在热带，植物是常绿的，而在温带，大部分植物是落叶的；植物对环境的影响是植物通过自身的作用改变周围的环境比如在热带和亚热带地区，植物生长迅速，对矿物质的需求量比较大，所以植物通过根系分泌有机酸来增加p和ca的供应量，结果导致土壤ph值很低，呈酸性相反在温带，土壤ph是中性或者碱性森林里土壤的有机质含量很高，这些有机质和水分具有很强的亲和力，因此可以吸收降雨，减少泥石流的形成，改善区域的微气候因此森林能净化空气，调节气候的现象植物对环境的影响，而不是环境对植物的影响故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物怎样影响环境的36“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物对环境造成的影响（判断对错）【考点】生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响解答时可以从生物怎样影响环境方面来切入【解答】解：蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响故题干的说法是正确的故答案为：【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识对某些生物学现象做出科学的解释37“一猪生九仔，连母十个样”这描述了生物的遗传现象（判断对错）【考点】生物的遗传和变异现象【分析】此题考查的知识点是变异现象，解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入【解答】解：变异现象是指亲子间和子代个体间的差异遗传现象是指亲子间的相似性“一猪生九仔，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解变异的概念38要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察（判断对错）【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的知识点是玻片标本的类型，解答时可以从玻片标本的制作材料方面来切入【解答