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文档简介

春、济南的冬天整合阅读教学设计正坝初级中学 肖雪梅春和济南的冬天这两篇课文是新改版人教版第一单元的写景抒情的名篇，也是初一孩子们步入初中所学习的第一个单元。我想很好的激发他们好的学习习惯与方法，展开教学。刚升入初中的学生，形象思维能力强，易于接受形象生动的景物描写并在脑海中产生鲜明的印象。加之小学一直在训练品味文学语言的能力。而春以生动形象地笔法，多层次、多角度地描写一个特定时令的景象；济南的冬天描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌，带给我们的共同点就是美，前面两节课梳理完生字词、课文内容和朗读课文。所以，我以寻觅美的足迹为课题整合两篇课文的美句，让学生能找出文中的关键词语和修辞句的美，体会其表达效果，养成对优美文学语言的语感，由品味进而吸收、借鉴课文的精彩语言，强化自己语言的表现力。教学目标：1、引导学生寻找美句，并能品味句子的美；2、指导学生运用妙词和联想、修辞、感官等手法写出美句；3、激发学生发现美，感悟美，描写美的生活。教学重难点：品味美句并能仿写美句教学方法： 引导法、讨论法教学课时： 1课时教学准备：制作多媒体PPT课件、阅读相关文本材料等教学过程：一、导入：你是人间的四月天诗歌朗诵，送给他们见面礼，由先前的幻灯片看美，到诗歌的听美，引入课题寻觅美的足迹的寻美。二、寻美默读课文，请同学们勾画出春济南的冬天中你认为的美句子。三、享美把刚刚勾画的美句挑选一两句和老师、同学们分享，并按照一定的句式说话：我认为春或济南的冬天中 是美的，因为 。四、仿美从备选事物中，仿造课文中的句子，写一句话。并小组讨论修改挑选出最美的句子与班上分享。五、写美恰当运用修辞，妙词，联想等手法，描你爱之景，抒你想达之情。让你的语言文字美起来。六、总结众里寻她千百度，这节课，我们一同寻美、享美、仿美，蓦然回首，美在运用妙词句中，运用修辞句中，运用感官句中，运用联想句中。在以后的生活中，希望同学们用明亮的眼睛去观察，用聪敏的双耳去倾听，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优
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