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文档简介

我的小创意 教材分析本课主要通过对教材的学习，旨在打开学生思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们尝试创造、美化生活,增强自信心。动脑筋、有创意地生活。 教学目标【知识与能力目标】过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯。通过异想天开的活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐于参加有意义的活动。【过程与方法目标】引导学生通过活动，去体验创造给人们带来的方便，感受到创造的快乐。尝试在生活中从不同的侧面去思考问题，去解决问题。 【情感态度价值观目标】过活动培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。态度 教学重难点【教学重点】让学生了解创意可以让我们的生活变得更美好，激发学生的创新创造精神。【教学难点】在日常生活中知道变废为宝，做个有创意的人，发挥自己的大脑与创意，保护环境，变废为宝。 课前准备教师准备：多媒体课件，创新创意的图片、视频、音频。学生准备：废旧物品，剪刀、胶水、彩笔等。 教学过程（1） 引入主题教师提问：请同学们看课本59页，猜一猜这些作品是用什么制作的。学生看教材思考讨论，教师找几位同学回答。教师总结：同学们说的很对，这些东西是用废弃物品改造而成，比如易拉罐，废弃的瓶子等等。（二） 思考讨论（1）教师提问：请同学们看课本60页，想一想这些材料你能让他们变成什么？把你的小创意写下来吧。学生思考讨论，教师找几位同学回答，并指导学生将创意写在教材上。（2）教师发言：你们还有哪些小创意呢？和大家分享一下吧。学生思考并回答。教师总结：同学们的创意都很好，经过大家的创意改造，我们发现原来废弃物品也可以焕发新生，只要加以改造，就能变废为宝。因此，我们在生活中，要积极开动脑筋，有创意的生活。（3）教师发言：你还有哪些小创意呢？学生思考，教师找几位同学回答。（4） 教师发言：请同学们看课本62页，我们一起来读一读这个小故事吧。教师带领学生读课本上的小故事。教师提问：读了这个故事，你能从中得到什么启发？学生思考讨论，教师找几位同学回答。教师总结：大家说的都很好，项嘉华积极探索创新，尽管遇到了很多困难，但是他并没有放弃，最终用自己的创意发明了输液器指环，我们要学习项嘉华这种勇于创新和探索精神，用创意书写精彩的人生。教师提问：创新让生活更精彩，你还有哪些生活和学习的创意呢？大家一起交流一下吧！学生思考讨论，教师找几位同学回答。课堂活动教师发言：我们来举行一
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