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文档简介

课 时 教 案第 章（课） 第 节 课题 第 课时 总第 个教案课题：练习七教学内容：书本P73页的内容。教学目标： 1、结合具体情景强化认识分数。知道把一些物体看做一个整体，平均分成若干份，可以用分数的几分之几来表示。2、进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，积极参与集体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对学数学的兴趣。教学重、难点： 在实际生活中运用分数来解决实际数学问题。教学准备：实物投影仪、小黑板教学过程：一、谈话引入谈话：同学们，前几节课我们学习了分数，把一些物体看做一个整体，平均分成若干份，取其中的几份，可用分数几分之几来表示，并学会了解决简单地求一个数的几分之几是实际的问题。今天这节课我们继续练习有关这一类题。二、典型例题游泳池有54名学生在游泳，其中5/9是男同学。男同学有多少人？女同学有多少人？（1） 先让学生独立列式解答。（2） 指名说说解题思路。（3） 小结：在解决此类实际问题时，我们一定要理解每一步解题的思路和意义，掌握解题的数学思维过程和方法，这样才能逐步达到熟练和有效。三、习题训练1、做第73页第1题，用分数表示图中的涂色部分。（1）学生独立在书上相应的分数。 （2）交流反馈，说说你是怎么想的。2、做第73页第2题，让学生在每个圆里涂上颜色表示它上面的分数。（1）学生根据分数在图上涂色。（2）反馈交流说说为什么这样涂色？ 3、做第73页第3题。（1）先让学生独立完成。（2）完成后同桌交流。（3）反馈集体评议，有错误的学生及时订正。4、做第73页第4题。你能在钟面上画出时针的位置吗？时针从12时起走了12时的1/3。时针从12时起走了12时的3/4。时针从12时起走了12时的5/6。（1）小组讨论如何在钟面上分别表示12时的1/3，12时的3/4，12时的5/6。（2）自己练习画出时针的位置。（3）反馈：集体评议。5、做第73页第5题（1）每位学生拿出了一张长方形纸，按题目要求折纸，然后填写在表格中。（2）反馈交流，集体评议。（3）让学生仔细观察表格中的数据，说说你发现了什么？四、全课总结、布置作业1
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