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两则课题：两则课型： 新授编号：主备人：审核： 小主人：学习目标：1背诵课文2整体感知课文，理解文章大意。3积累一些文言词语。一、自主学习 目标导学知识点链接：作家作品简介。刘义庆(403444)，南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐州市)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。世说新语原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。 自学导读：世说新语雅量第六有这样一则故事：王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李?这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果。树在路旁，如果李子甜早就让人家摘光了。从这里可以看出王戎的聪颖机智的性格。我国自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。我们今天学习的课文，就有两位这样的儿童 自学检测：1朗读课文，力求做到准确、流畅。把生字写在下面。2.结合注释，试着翻译课文。把不会翻译的句子写在下面。本节课的重难点是：疑难点记录：二、合作互助 质疑解惑 1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 2.文中的“儿女”指子侄辈，指家庭中年轻一代。现在的“儿女”指什么？ 3.文中的“拟”指什么，现在的“拟”又指什么?这是文言中什么现象? 4.“公大笑乐”的原因是什么 5.你认为两个比喻哪个更好?三、自学展示 精讲点拨1.元方是个什么样的孩子?何以见得? 2.元方“入门不顾”是否失礼？四、反串互动 拓展提升五、感悟成功 颗粒归仓1、知识归纳：2、感悟生成：六、达标测试 巩固落实1.解释下列加点的词。 （1） 陈太丘与友期行（ ） （2） 太丘舍去（ ）（ ）（3）尊君在不？（ ） （4）下车引之，元方如门不顾（ ）（ ） 2.翻译句子。（1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 3.元方是从
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